为更好地领悟义务教育科学和信息科技课程标准（2022 年版）精神，有力推动科学和信息科技教育在学校的探索与实践，9月27日，天长市市区小学教科研中心科学和信息技术教学研讨活动在第三小学举行。本次研讨活动分为课堂教学展示和交流研讨两个环节。
在课堂教学展示环节中，第三小学朱杰祥老师执教小学科学四年级上册《小水珠从哪儿来》。朱老师通过深入浅出地讲解，引导学生描述加热或冷却时常见物质发生的状态变化，并让学生现场动手进行实验操作。学生们通过观察、记录、分析、比较实验现象，用归纳、概括的方法得出实验结论。在探究实验中，学生们分享彼此的想法，最终对水珠的来源形成科学的解释，从而进一步激发了学生爱科学、学科学的兴趣。
广陵小学的周婷老师执教小学信息科技五年级上册《设计简单的分支结构算法》。上课伊始，周老师以武侠游戏导入，吸引学生的兴趣。接着，通过游戏结果设定黄山为旅行目的地，自然引入主题。周老师创新教学方式，以真实问题或项目为驱动，引导学生经历自然语言描述到流程图描述算法的过程，体会分支结构的概念，从而提升问题解决能力。学生们通过体验售票系统的算法设计、验证，对分支结构算法形成初步的认识，并能迁移到实际生活中，激发学生利用所学知识去分析生活中简单的问题，借助问题的需求，来提高解决问题的能力。
课例展示后，两位执教老师依次对课例进行了教学反思。他们对新课标和教材的解读、教学设计中困扰以及教学过程中出现的不足都有了新的认识和体会。在交流研讨时，来自市区十多所小学听课教师代表畅所欲言地发表了中肯而实际的听课感受，既有对执教老师闪光点的表扬，也有合理化的建议。教研氛围轻松和谐，为教研活动锦上添花。
从教研出发，寻找思维的碰撞。此次教研活动为市区小学科学和信息科技教师提供了学习和交流的平台，让与会教师对新课程标准下的科学和信息技术教学有了更加深入地思考，也为推动市区小学科学和信息技术教学发展赋能添力。
来源：第三小学
编辑：康学为
复审：李寿年
终审：董秀清
