为深入研究“新课标”“新课程”“新高考”，提高高中语文教学的针对性和有效性，促进城乡学校高中语文教学及教研水平共同提高，11月4日，以“精准施教，提高效率，共同发展”为主题的高三语文专题教研活动及送教下乡活动在盐边中学校开展。本次教研活动由攀枝花市韩先才高中语文名师工作室会同攀枝花市教科所和攀枝花市七中语文教研组共同组织。攀枝花市教科所高中语文教研员赵岚昕老师、攀枝花市韩先才高中语文名师工作室成员、攀枝花市七中高三全体语文教师及高一、高二语文教研组长、盐边中学全体高中语文教师参加活动。活动由工作室领衔人韩先才老师主持。活动依据“及时发现问题，适时开展研究”的原则，从多重维度、多种途径展示了“张力语文”的各种实践。
培养学科能力素养
深耕一线课堂
—课例展示—
攀枝花市七中李占锋老师立足学情，从绵阳一诊第9题考查“叙述视角”问题出发，开展了题为《横看成岭侧成峰，美的形态各不同——小说叙事视角》的课例展示。李老师在课堂上充分调动学生积极性，让学生自己发现问题，通过精读分析、小组讨论、案例分析等方式，培养学生分析小说叙述视角的能力。在李老师深入浅出的讲解中，学生初步形成了运用叙述视角的相关知识阅读赏析小说的能力。
在评课环节，攀枝花市高中语文教研员赵岚昕老师强调，每一堂课都有自己教学理念的表达，要实现师生思维的碰撞，需关注用一个考点勾连起一类题，而素养是建立在知识体系和技能训练的基础之上的，深度学习更需要具象化的思考，思维进阶的过程可视化是教师钻研的重点。
优化复习备考策略
名师引领方向
—专题讲座—
攀枝花市韩先才高中语文名师工作室成员杨雷老师做了题为《熟悉这一类，理解这一篇》的专题讲座，讲座从课标精神、试题命制特点及考查方向、教师教学方向及应对策略三个方面展开。杨老师表示，教师应在回归教材的基础上真实理解知识，注重分析经典语言和细节，培养学生对语言的敏感度，同时强化学生对文本的整体阅读意识，助力学生掌握不同文体的特点。
工作室成员邬林老师的讲座《老调重弹，点滴思考》则以绵阳一诊语言文字应用题为例，向老师们传递了三个教学理念：一是课标、高考评价体系、教材是教师教学的最好指引，二是统编教材与语言文字应用专题有关联性，三是高考试题是帮助教师明确方向的最好范式。同时，邬老师强调，在试卷评讲过程中，不要迷信参考答案，要体现教师的主动性。
工作室领衔人韩先才老师在《精准施教，提高效率》的讲座中，阐述了“精准”的本质，其内涵包括内容精确、方向稳准，可以从四个维度考量：教师自身对试卷的解读要到位，对知识的掌握要全面，对学生的施教要准确，对自身优势的认识要清晰。另外，韩老师提出了“精准测试——精准评价——精准反馈——精准施教”的教学模式，实现了教学相长的有机循环。
本次教研活动，彰显了“张力语文”的魅力：无论是人文与工具、学生与教师、求同与存异、发散与聚合、讲与导、学与练，都要致力于语言文字本身，只有从学生的视角出发，才能使对立的内容彼此联系、碰撞、融合、转化，孕育出语文教学的“真张力”。
全体高三语文老师将以本次教研活动为契机，不断开拓教学视野，完善复习备考策略，精准把握方向，继续深耕课堂，在研中思、思中学、学中做，从而进一步提高教学质量。
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来源：人事财务科
撰稿：陈雪菲
审核：郭 刚
签发：蔡晓晗
终审：王 雅
编辑：王 雅
