10月23日上午，由攀枝花市教科所主办、市七中历史组承办的“2024年攀枝花市初高中历史教学衔接研讨活动”在市七中花城校区举行。全市初一高一历史教师、各县（区）历史教研员、市七中历史组全体老师、攀枝花教育体育辜良超专家团队成员，共计90多人参加了研讨活动，活动由攀枝花市历史教研员李文妍老师主持。
本次研讨活动以“秦的统一”作为初高中衔接课的载体，进行初高中的同课异构。市七中七年级的邓螭骏老师执教初中课例《秦统一中国》，围绕 “统一”这个核心概念，以问题链的形式展开教学，利用历史故事、合作讨论等方式，充分调动学生主动探究历史的兴趣，培育学生的学科素养。市七中高一年级的周宗莉老师执教《秦统一多民族封建国家的建立》，围绕“统一”主题，以史料推动学生的探究活动，扩展学生认知视野，探究民族共同体建设的重要性，培育家国情怀。在初中教学基础上，升华了中华民族认同意识。两位老师作为今年刚入职的老师，其扎实的基本功，灵动大气的教风，环环相扣的问题设计，有效调动了学生们的积极性，深得同行们赞扬与好评。
攀枝花市历史教研员李文妍老师在评课环节，首先肯定了两位老师的教学成效及应该提升的地方，然后强调说在新课标注重学生素养考察的背景之下，初中学段历史教学应更注重知识脉络的梳理以及读图、读史等基础能力的培养，高中学段教学应在初中教学的基础之上深入培养学生的学科思维和学科素养，服务于“立德树人”的根本目标。进而鼓励教师们继续努力前行，推进攀枝花基础教育事业的大发展。
攀枝花市初中历史教研员刘曾艳老师和攀枝花教育体育辜良超专家团队领衔人辜良超（市七中历史组组长），分别进行了《史脉相承，初高共育》《三新背景下的初高中历史教学衔接探究》的专题讲座。刘老师就课程标准的落实、初高中教材对比、试题命制等角度展开分享，让在座的老师们深受启发。辜老师围绕初高中衔接的背景、衔接的困境、衔接的策略展开，提出为历史学科“正名”、建立衔接共同体等主张，得到同行们的高度认同。
通过本次活动，一线教师们加深了对初高中历史教学衔接重要性的认识，有利于进一步深化历史课堂的教学改革，对提升教师课程的实施能力以及构建高质量的课堂都具有指导意义。
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来源：市七中历史组、辜良超专家团队
撰稿：徐艺 、魏雅
审核：辜良超
签发：牟厚均
编辑：张会欣
