【第1923期】
为了进一步落实生物核心素养，更好地促进我校青年教师的专业成长，有效提升课堂效率，2024年11月26日，我校主校区与圣克拉校区生物组进行了大组教研活动，市教研员李炎老师和区教研员王贵波老师莅临指导。我校领导高度重视，全程参与教研活动。
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主校区时晓晴老师执教的是人教版七年级生物学上册综合实践项目——制作细胞模型，本次课程是一节展示课，在教学过程中注重自评和互评，提升了学生的表达能力和创造能力。
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圣克拉校区张艳琦老师执教的是人教版七年级生物学上册病毒，本次课程通过狂犬病毒导入，通过模型突破了重难点，最后以一首诗歌总结了本课的内容，发挥了生物学科的情感教育功能。
孟彦老师强调本次细胞模型的课程是新教材中新增的综合实践项目，作为初中阶段的第一个综合实践项目，重要的是让学生体验评价的过程，活动设计具有一定的开放性，让学生充分发挥主观能动性，发挥想象力，激发学生创造力。高旭东老师认为本次病毒的课程充分发挥了教师的主导作用，将抽象的知识具体化，通过视频使学生直观地掌握重点内容。
王贵波老师对两节课给予了高度的评价，他认为第一节课是放松的课堂，将学生的能量发挥到最大，充分发挥了学生的主体作用；第二节课结构清晰，过渡丝滑，联系生活实际，通过具体的例子和直观模型，激发学生的兴趣。
李炎老师在专业角度对这两节课给予了建议，她强调：综合实践项目的展示课可以适当进行整合和调整，突出重点，生物课堂要重点体现生物学科的特色，教学要与时俱进，可以实行情景化教学，跨学科融合过程中可以请其他科目的老师进行专业指导，情感教育应该巧妙地融入到课堂中。
最后，副校长张颖进行总结发言，感谢市、区教研员一直以来给予大工附校的支持和指导，并强调在学科教研的过程中集思广益，可以促进青年教师进步。同时对今后教师的课堂教学提出了建议，希望生物教师们坚守新的教育理念，提高学科素养。
撰稿：时晓晴
图片：刘洋
编辑：韩竺芮
