新东方托福学习日记分享(广东碧桂园学校篇)

教育   2024-11-21 13:45   广东  


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托福阅读老师篇


我是新东方托福的楼老师,毕业于纽约大学,主授托福阅读口语,今天我们要讲的是我一个碧桂园学生的出分故事。








学生:赵同学

学校:广东碧桂园学校AP


两年校内学习不出分

碧桂园同学如何两个月托福阅读上29


赵同学在来新东方学习之前已经在校内上了两年的托福课程,但一直没有达到他的目标分数。再进入新东方之后,他前期的学习规划是想把阅读和听力这两门输入的课程提高到27分+,在跟着我上阅读之前他实考最高是23分,目标分27分,最后他考出了阅读29的高分。



刷题大法好


赵同学和其他同学有个非常不一样的点在于,大多数同学和我说的都是:老师作业太多了,能不能少布置一点,翻一翻和他的聊天记录,他永远在“要题”!要新题,要难题!把tpo45之后全刷完的他,甚至快到了无题可做的地方。



他也经常刷题直至深夜,经常很晚还能收到赵学生作业提交后的批改申请:



打破砂锅问到底的求学精神


新东方的学生通常作业都在线上平台进行布置和完成。因为平台对错题有提供细致的视频分析,所以对于优秀自律的学生,为了加快上课进度,我通常会让学生自己细看错题分析。有不懂的情况再来向我提问。


赵同学每次都会细心的去整理错题,把错题归因,除此之外,他还会继续的深挖对于同类题型有没有更好更快的解决思路。



他甚至会“挑战”平台专业老师给出的答案,我们在上课的时候经常会讨论正确答案的思路是否是最优解,还有过发动3个阅读老师一起来为他解惑的情况。课后担心上课只是口述,课后我同时还会发一份文字版来帮助他更好的去理清思路。



托福听力老师篇


我是新东方托福的陈老师,毕业于考文垂大学,主授托福听力,今天我要分享的是我一个学生正在学习托福的故事。








学生:苏同学

学校:广东碧桂园学校AP


量身定制课后学习计划

碧桂园同学如何兼顾

校内社团活动&托福考试两手抓


学生在学校是一直有学习AP和托福,但是整体对英语的概念很模糊,在做托福题目的时候缺乏方法,也不懂如何针对性地提升自己的托福能力。上课期间我们的首要目的是从基础上向学生输入做题的方法,例如辨别听力录音中的结构,尝试预测题目,判断口语录音中的各层次并且准确记录重点需要复述的信息等等。由于学生在学校的任务和活动繁多,并不是每周都能稳定地学习托福,所以我们在也安排了针对提升学生综合语言能力的单词累积和短句累积,并且进行定期的检测。




孩子的性格活泼开朗,在学校参与非常多的活动,为了可以更好地掌握学生的情况,我们专门设计了细致到每一天的出分计划,这个计划是针对有急迫出分目标的学生,按照学生的实际情况量身定制每日任务,包括背单词和TPO真题练习,周末会进行线上/线下听写检测等等。我们也会观察学生的完成情况进行一个难度和任务量的调整,务求整个出分计划是可以实际帮助学生达分。




每节课后由于是晚上了,我们也会安排学管老师亲自把同学送回学校确保安全~



ACT老师篇


大家好!我是新东方托福的杨老师,广州新东方学校资深教师;(12年授课经验,累计授课超过13000+小时);ACT【美国高考】官方认证考前培训官。








学生:李同学

学校:碧桂园AP重点班1班


ACT高分早申纽约大学


李同学从2021年开始准备美国高考,当时是先从SAT开始准备,但是因为受到疫情的影响以及是ACT落地到广州本地国际学校,学生上了一段SAT后就转战ACT考试。尽管有疫情的影响和授课的方式从线下面授与线上网课间不断切换,她都一直坚持下来。


学生英语基础不错,在开始准备SAT/ACT之前,托福已经上100分,但是没有语法的概念,处理题目中会偏向语感处理,缺乏系统处理题目的方法。学习期间我们重新系统的梳理整个ACT文法SEC考核板块,重塑孩子的语法体系以及是系统的处理题目方式,然后再配合历年的真题,以及定期的模考。第一阶段我给孩子制定的目标是希望孩子能稳定在32-33分左右。孩子课上认真配合,课后按时完成作业,第一阶段的目标我们也顺利达到。



但是只有32分是不够的,我们需要冲击34分以上甚至更好。为此针对学生的错题,我们对孩子还存在的知识点盲区做针对性的训练,对每道错题做仔细化的分析。



【错题整理的部分展示】


同时也特别关注这段时间孩子的心态。标化考试到后面能否突破,心态的稳定也会起到关键性的作用。往往熬住那最后一段,就能完成蜕变,这段时期需要师生,家长的共同努力。



最终孩子完成突破,ACT文法拿到了满分36分的高分,也如愿在早申拿到纽约大学的OFFER。




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END


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