为深入贯彻习近平总书记在教育“双减”中做好科学教育加法的重要指示精神，全面落实《基础教育课程教学改革深化行动方案》《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》等部署要求，2024年11月29日上午，在北京市三家店铁路中学举办科学教育校本课程特色化实施2024年科创论坛暨铁中科创实践育种学院成立仪式。
本次活动由北京市教育学会教师专业发展专业委员会、门头沟区教育委员会基础教育二科、基础教育一科、门头沟区教育研修学院主办，北京市三家店铁路中学承办。北京教育科学研究院丰台实验小学、北京师范大学燕化附属中学、北京市第八中学京西附属小学、北京市门头沟区东辛房小学、北京市大峪中学、北京景山学校京西实验学校共同协办。
论坛由三家店铁路中学副校长张雁峰主持。
首先，北京市三家店铁路中学党支部书记、校长赵明勇致辞。赵校长提到，在门头沟区入选首批全国中小学科学教育实验区的大背景下，在大科学教育观的引领下，科创论坛的举办将汇聚各兄弟学校的优质资源，为学校、教师以及广大学生提供一个可以共享智慧、相互借鉴、共同成长的展示舞台。
赵明勇校长为科学教育副校长白欣教授颁发聘书。
区教委基础教育一科副科长王燕、区教委基础教育二科副科长李亚晴、区教育研修学院副院长杨双武为学校科创实践育种学院自然科学学院院长王少丽研究员、工程技术学院院长陶学研老师、人文社科学院院长候秀丽老师颁发聘书。
北京市第八中学京西附属小学朱鋆老师以《永定河畔童趣浓 生命科学启蒙行—生命科学主题课程特色化实施》为主题，将学校丰富多元的科学教育育人渠道与区域和学校资源的有效结合进行了详细的汇报。
北京市教育学会常务副秘书长程舟就学校发言进行了指导点评。程老师肯定了三所学校结合学校自身特点，在科学教育校本化实施上的有力探索，同时也提出要在实践中加强梳理提炼，使课程实施特色化、可持续。
随后，三所学校的“科创种子”也将他们的课题研究进行了汇报。北京师范大学燕化附属中学高二年级的胡耀宇同学分享了他和他的团队的设计《开启绿色生活新篇章--面向未来的柔性太阳能多功能伞的设计与实践》；北京市三家店铁路中学初二年级雷乔然、杨仁杰、郭冲三位同学的课题研究《基于光敏电阻自制简易浊度计并检测絮凝剂的净水效果》，以热心小河长在水质检测时发现问题后，用科研的方式解决问题的过程进行了汇报。北京市第八中学京西附属小学四年级学生张泽逸以《校园花椒树上柑橘凤蝶生活史的研究》为课题，生动讲出了他在观察中的新发现。
铁中科创实践育种学院自然科学学院院长、中国林业科学研究院华北林业实验中心副研究员王少丽老师就课题汇报一一进行了专业指导。王老师肯定了此次论坛活动的意义，为同学们搭建了思维碰撞、互相启迪的学习机会，同时对同学们科学精神、科研思维的学习与培养上，提出了新的期许与鼓励。
在主题沙龙环节，铁中科学教育副校长、首都师范大学初等教育学院教授博士生导师白欣、学校正高级教师、生物特级教师、科研主任刘玮老师、北京教育科学研究院丰台实验小学教师程鹏、北京市门头沟区东辛房小学德育主任杨士涛、北京市大峪中学教师孙红泽、北京景山学校京西实验学校教师李伊欣一同以科学教育校本课程特色化背景下的在地资源的开发、设计与实施为主题进行沙龙分享。各校领导和老师分别结合学校在地资源开展科学教育的做法进行了交流。
最后，白欣教授以在地化教育为关键词，深度认识在地化资源与课程开发的关系，提升对于在地化资源开发的研究意识。
门头沟区教育研修学院院长林秀艳进行发言，林院长提出各校要专注于“双课程”建设，既要有对学生学习的校本课程的开发，也要有对教师培养课程的构建；要专注于“双课题”研究，用课题研究的方式去教，才会有课题研究的方式的学；要专注于“双课堂”的实施，既要深化课堂教学改革，也要活化体验性实践型课堂的探索与创新，用爱与专业共同陪伴、培养、培育京西学子的创新之种。
北京市教育学会教师专业发展研究会理事长张景浩进行总结。他肯定了此次论坛在科学教育校本化推进实施的积极意义。结合当前教育发展的新时代与新机遇，不断在育人体系上深化建构，为培养学生的科学素质、创新能力搭建成长阶梯。
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图文：教务处、微电影社团
编辑：陈桐
