【本科教育教学审核评估巡礼】创新创业学院：让宁理学生插上创新的翅膀

宁夏理工学院创新创业学院（简称双创学院）成立于2018年3月1日，是我校高素质创新创业人才培养基地，是学校提升教育教学内涵的重要载体。

创新创业教育面向全校学生开设六门双创教育通识课（包括《创新创业思维与训练》基础训练课程）模块，学生需要选修该模块的4学分方可毕业；实施课创融合课程800余门。现有校内专（兼）职双创教育教学理论教师60人，双创活动及项目实践指导教师234人，校外兼职指导教师40余人。

双创学院还主要承担各级各类创新创业性赛事，包括中国国际大学生创新大赛的组织与管理；负责国家和省级大学生创新创业训练计划项目的申报、验收与管理，负责全校各级各类专业性赛事的备案管理，负责创新创业示范基地、创新创业孵化基地和科技众创空间的管理与建设工作。现有创新创业示范基地2500m2，紧紧围绕经济社会发展对人才的需求，坚持“五创融合”双创教育理念，实施交叉培养、协同育人。

宁夏理工学院把创新创业教育融入学校教育教学全过程，通过思想铸魂、工程教育认证、新工科新商科建设、一站式社区服务，紧紧围绕师生共驻实验室的一维路径，在实验室中实现专业创新、课程创新、科研创新、思想创新和赛事创新，将创新创业教育融入专业、科研、产业，在一流专业、一流课程建设中，重视数智资源投入，以师资队伍建设为重点，着力建设现代产业联盟，力促产学研深度融合，建设创新创业生态体系，为宁夏新质生产力发展提供高素质人才资源。

一是优化顶层设计，不断强化创新创业教育整体规划。学校从“高素质创新人才和高技能应用型人才”角度，以创新精神培育和创新创业人才培养为特色，将创新创业教育贯穿人才培养全过程，将学生创新创业教育与教师教学科研成果转化紧密融合，并在学校教育教学工作会议的基础上，形成了《以一流专业建设为目标的双创教育模式改革的实施方案》深化创新创业教育改革，并纳入学校综合改革方案、“十四五”发展规划以及“一流专业”建设方案。

二是健全体制机制，不断完善组织领导和部门联动机制。成立以校长为组长，副校长为副组长的创新创业教育工作领导小组；建立创新创业学院为枢纽，二级学院、学生处、教务处、科研规划与对外合作交流处形成合力的协同创新教育体系；建立以自治区级创新创业学院、科技众创空间、创新创业孵化空间等为支撑的实践孵化体系，共同助力师生创新创业和服务区域经济发展。

三是完善平台建设，不断提升学科专业和师资团队发展质量。宁夏理工学院着力打造创新创业认知和价值教育、素质与能力教育、实习与实训教育、实践与孵化教育环环相扣的创新人才培养体系。构建以学科发展-专业结构-课程体系-师资队伍为四梁，以科学研究-教学改革-思政教育-对口支援-专业赛事-工匠人才-工程实践-技能融合为八柱的双创教育教学平台。完善校内-校外、学科-专业-思政的双创教育基地平台建设，加强与地方政府企业合作，打造实践育人共同体，多层面支持学生创新创业实践活动；依托科技众创空间，为大学生提供集孵化、路演、经营和配套服务为一体的综合创业服务生态体系，搭建大学生创新创业与社会需求对接平台。完善创新创业学分认定办法，丰富创新创业学分获得渠道，将创新创业教育融入人才培养全过程。丰富宣传形式，加大学生创新创业成果宣传力度，加强创新创业学院网站建设，完善教育培训、指导服务、政策咨询、成果展示功能。

以赛促学，不断创新发展中国国际大学生创新大赛、ACM-ICPC国际大学生程序设计竞赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生机械创新设计大赛、全国大学生化工实验大赛、全国高校BIM毕业设计创新大赛、外研社全国大学生英语系列赛、全国高等院校数智化企业经营沙盘大赛以及学校科技创新活动月等活动，开展学科竞赛评星定级，加强组织、指导与激励，提升竞赛影响力、参与率和获奖率，强化学生创新创业实践训练，力争学科竞赛成绩取得新突破。

一是明确提质路径。转变师生的创新创业教育教学观念，构建“智教”、“智学”和“智管”的智慧校园。推进“一网三空间”建设，打造了“双新” 平台，提升 “虚拟校园”业务。强化教学资源建设，依托国家智慧教学平台引入优质创新创业课程资源，建立思政元素库，推动五育并举融入双创教育。积极探索信息技术与创新创业教育深度融合，推进“以学生为中心，以教师为主导”的教学模式。国家级一流本科专业建设点2个，自治区级一流本科专业建设点12个，自治区级一流课程49门。

依托双创融入计划，进一步优化基础知识普及、专业课程融入、实用技能提升的梯度型、交错式创新创业教育课程体系。

二是变革人才培养模式。依据五项调研重新改革了人才培养方案，通过进一步分解培养目标，形成了“创新能力四步走”的工程教育基本培养模式。提出了“OBE+实验室”的创新创业教学体系改革措施。完成了“四位一体”课程改革目标，经过创新萌芽、创新能力、协作创新、实践创新的“四步走”能力提升训练，实现了学生解决复杂工程问题能力的培养。过程中，师生共驻实验室，同向同行，相互促进，学生培养质量显著提高，教师教科研水平显著提高。

三是推动数智资源建设。在高等教育数字化的背景下，构建了以智慧教学空间、智慧创客空间和智慧决策空间为一体的数字化校园网络。建设多媒体教室114间（占比56%），智慧教室90间（占比44%）。以新商科双创体验中心和新工科产教融合中心为双创数字建设平台，构建了理实一体的实验实训室，虚实一体虚拟仿真实验室，双导师的课程教学，多校联动的同步课堂。多维度、多层次的创新教学环境，提升双创教育的品质和水平。

四是数智赋能创新创业教学。以学生为中心，以创新大赛为抓手，实施双创教育实践，培养创新创业教师团队。以课程改革小切口带动解决创新创业人才培养模式大问题，构建创新创业教育课程的高阶性，创新性和挑战度。

五是对口支援帮扶创新创业人才培养。学校在对口支援政策下，已经与东北大学，浙江工业大学、厦门理工学院、陕西师范大学建立了对口支援关系，加强创新创业导师队伍建设，丰富创新创业教育资源，提高创新创业课堂实效，提升大学生创新创业指导与服务水平。

六是产业学院建设助推产教融合发展。构建“创新导师+专业孵化+创业投资”的教育服务模式，形成了以“一个学院两个基地”为依托、全校参与的创新创业新格局，形成“前孵化器—后加速器—聚变催化器”的创新创业新链条。

一是科创与创赛互融机制探索。通过师生共驻实验室，让学生驻扎实验室，融入教师科研团队，激发学生创新思维，完成知识迁移，实现了创新成果孵化。以成果参与创新创业赛事，促进创新精神与创业能力的内在提升。通过校企现代产业联盟，凝练企业刚需，形成科研课题，助力企业攻坚，形成企业新质生产力。企业科研需求促进教师科研能力提升，反哺学生创新创业能力教学。

二是企业需求转化课题。学生参与校企合作项目，真题真做，切实符合企业人才需求，做到无缝衔接。科创与创赛互融，突出学生中心为中心、产出导向、持续改进，面向全体、分类施教、结合专业、强化实践，能够促进教师、学生、企业全面发展。2021-2023年以来，申报各级各类项目199项，立项130项，大大解决了地方经济、技术发展过程中存在的问题，为工程应用能力的人才培养提供了有效途径。

三是创新创业项目的成果转化。2022-2023年间，以科研、教学改革立项为基础，创新创业项目成果转化为高水平论文444篇，专利172项，举办会议11场，编著教材28本，制定行业标准11项，发布研究报告12项，极大程度的实现了创新创业教育对社会、生产实践和经济的影响。

学校积极构建以“双创育人”为核心理念的全链条式培养体系，始终坚持以“基于创新的创业教育（IBE）”为方向引领，培育创新创业素质，打造“思知行融合”的五创协同体系，融通四个课堂，在学而优则创的文化氛围中不断推动师生创业的目标实现。

一是思创融合，培育堪当民族复兴重任的时代新人。开展“科技创新活动月”“红旅项目”等活动，连续五年评选“创新创业大赛工作先进”，凝聚榜样力量，营造双创氛围，提升双创育人实效。

二是知创融合，构建双转化卓越拔尖人才培养体系。在教育过程中，通过提升专业依托能力、研究平台支持能力、团队汇聚能力、技术转移能力、成果育人能力，形成了研究成果转化为教学内生资源和学科内生资源的双转化机制，将学科链、产业链有效衔接，有效提高育人能力和水平。立足于实践活动和一流课程，深度推进双创教育改革示范，依托双创融入计划，进一步优化基础知识普及、专业课程融入、实用技能提升的梯度型、交错式创新创业教育课程体系。

三是行创融合，打造服务地方的双创教育生态系统。实行创新特长生推荐参加2+2对口支援政策，发放创新创业卓越奖学金，认定教师创新创业教育工作量，实施教师职称评聘、绩效考核双创亮点政策，酝酿双创竞赛在研究生推荐面试中的激励政策，以政策杠杆激发创新创业教育蓬勃发展，将创新创业基因注入理工每一位学生血液。

四是聚焦权威平台，推动宁夏理工创新创业教育的品牌和示范效应。

截止2023年度，已获得自治区级创新创业教育成果奖2项。2024年度校级创新创业教学教学成果培育项目立项6项；获得自治区创新创业孵化平台A级评价；双创教育教改项目9项，获得区级立项3项，校级立项5项，校级推荐项目1项；大学生创新创业训练项目国家级14项，省级立项42项，校级立项125项；创新创业教育培育项目校级立项6项，涉及专创、思创、科创、课创融合四个主题。获得省赛以上竞赛团队组织奖2项，优秀指导教师17位；中国国际大学生创新大赛中获得省级金奖6项，银奖3项，铜奖10项，国家级铜奖4项的好成绩。

五是典型塑造，铸双创教育育人之魂。组织学生参加各级各类专业性、创新性大赛，学生的参与人数逐年上升，获得名次逐年升高，对学生和老师的教育教学工作起到了磨练，杠杆和目标指引的积极作用。

宁夏理工科技众创空间获得省级多项政府性奖励支持。2018年获批省科技厅“宁夏理工科技众创空间”称号；2019年获批省教育厅“自治区高校创新创业学院”称号；2019年被授予中国技术创业协会“国创导师站”；2020年获批自治区发改委“自治区创新创业示范基地”称号。获得各级各类融投资、奖励性资金支持814.35万元。极大的促进了空间的物理建设和精神建设工作。

六是获得教育部领导的好评。2023年5月，吴岩同志在深入学校调研后，特别是看到学生们自信的表达，深刻感受到宁夏理工学院人才培养定位“准”、专业建设工作“实”，实现了从“新建”到“新型”的转变。

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