【本科教育教学审核评估巡礼】体育系：数字化赋能促进以体育人

在当今数字化浪潮的席卷下，教育领域正经历着深刻变革，宁夏理工学院体育系紧跟时代步伐，积极探索数字技术与体育教育的深度融合，开启本科教育教学的新篇章。数字赋能如同一股强劲东风，为体育教育注入了新的活力，带来前所未有的机遇与发展。

数字技术的蓬勃兴起，打破了传统教育的时空界限，让知识的传递变得更加便捷、高效。在体育教育中，它不仅丰富了教学资源，更创新了教学模式，为师生营造出全新的教与学体验。从智能教学辅助工具的运用，到线上线下混合式教学模式的开展，再到个性化学习方案的精准定制，数字赋能让体育教育更加贴合学生需求，助力培养全面发展的体育人才。宁夏理工学院体育系充分挖掘数字技术潜力，致力于打造智慧体育教育新生态，为学生成长、学科发展、教育革新添砖加瓦。

（一）多元数字工具，革新课堂体验

传统的教学模式正逐渐被数字化浪潮重塑，多媒体教学课件如同一把神奇的钥匙，开启了知识呈现的新大门。通过图文并茂、动静结合的方式，将复杂的体育动作、理论知识生动地展现在学生眼前。例如，在讲解篮球战术时，教师利用精心制作的动画课件，清晰地展示出球员跑位、传球路线，让抽象战术瞬间变得直观易懂，学生们仿佛置身赛场，对战术理解更为深刻。

在线学习平台则进一步打破了时空限制，为教学注入无限活力。以超星学习通、小雅平台等为例，教师们将丰富的课程资源上传至平台，涵盖教学视频、电子教材、拓展阅读资料等，学生随时随地开启学习之旅，自主掌控学习进度。课堂互动环节，教师发起线上讨论、抢答、投票等活动，学生们热情高涨，纷纷通过手机端参与其中，课堂氛围热烈非凡。线上作业与测试功能实现了学习效果的即时反馈，教师依据数据分析精准把握学生学习情况，为个性化辅导提供有力支撑，真正做到因材施教。

（二）数字化平台来袭，重塑体测生态

数字化大学生体质健康测试平台宛如一场 “及时雨”，为宁夏理工学院大学生体质健康测试带来了全新生机。它运用先进的物联网、大数据与人工智能技术，将体测的各个环节串联成一条智能 “流水线”。从学生踏入测试场地的那一刻起，智能身份识别系统快速精准记录个人信息，开启专属测试流程。无论是身高、体重、肺活量等基础指标的测量，还是 50 米跑、800 米 / 1000 米长跑、坐位体前屈等项目的测评，各类高精度传感器与智能设备无缝对接，实时抓取数据，杜绝人为误差。而且，平台支持多种测试项目，涵盖力量、速度、耐力、柔韧性、灵敏性等各个维度，满足不同专业、不同身体素质学生的多样化需求，无论是体育特长生追求卓越，还是普通学生夯实健康基础，都能在此找到精准 “画像”。人脸识别数字化便携高效，数据随测随传，为体质评估提供全方位参考，让体测从阶段性 “任务” 变为常态化 “关怀”，全方位重塑体测新生态。

（一）场地设施保障教育教学

教学设施方面，体育系成果颇丰。拥有塑胶草坪标准田径运动场 1 个，能满足田径课程教学、训练以及校运会等大型赛事需求；羽毛球馆 1 个、乒乓球馆 2 个、特大型体育馆 1 座，馆内细分篮球馆、健美操馆、体操馆、乒乓球馆、健身馆、体测中心等功能区域，无论是专业课程教学，还是学生日常健身锻炼，场地都有充分保障。室外场地同样完备，标准足球场 1 个、五人制足球场4块、篮球场 14块，排球场 5 块，网球场 6 块等，完全契合多样化体育教学与训练活动开展，具备举办大型运动会和承办不同规模、不同级别专项比赛的实力，为学生提供充足实践空间。

（二）大数据洞察学情，助力因材施教

数字赋能让宁夏理工学院体育系的教学精准度大幅提升。通过大数据分析技术，教师得以深入洞察每位学生的学习情况。以跑步锻炼为例，学生日常训练中的各项数据，如跑步速度、耐力时长、力量训练负荷等，被详细记录并上传至大数据平台。系统依据这些数据生成可视化报告，精准呈现学生体能变化趋势、技术动作掌握熟练度等信息。教师根据报告，为体能提升缓慢的学生量身定制强化训练计划，适当增加训练强度、调整训练频率；针对技术动作不规范的学生，安排专项纠错训练，从动作细节入手，逐一攻克难点，真正做到有的放矢，让每个学生都能在适合自己的节奏中成长。

在体育理论课程学习上，大数据同样发挥关键作用。学生在线学习平台上的学习轨迹，包括观看教学视频时长、章节测验答题情况、参与讨论活跃度等，全方位反映其学习状态。教师依据这些数据，精准识别学生知识薄弱点，在课堂上对重点、难点内容进行针对性讲解，为不同学习进度的学生推送个性化学习资料，如拓展阅读、知识点微课等，满足多样化学习需求，确保理论知识学习扎实有效。

（一）教师数字赋能，引领教育创新

为了充分发挥数字技术在教学中的优势，宁夏理工学院体育系大力推动教师数字素养提升。一方面，积极组织教师参加各类数字技术培训，内容涵盖多媒体课件制作、在线课程设计、大数据分析应用等。通过专家讲座、实操演练、案例研讨等形式，让教师们系统掌握数字教学技能。许多教师在培训后，熟练掌握视频剪辑软件，能够自制高质量教学短视频，将复杂体育动作拆解展示，提升教学效果。

另一方面，体育系定期开展信息化教学研讨活动，鼓励教师分享数字教学经验、交流新技术应用心得。培训教师分享了利用数字化平台使用，激发学生学习热情的案例，引发众多教师学习与创新思考，促使更多创新教学方法在全系推广，为打造高效、有趣的体育课堂奠定坚实基础。

（二）学生数字技能培养，适应时代需求

在数字时代，宁夏理工学院体育系注重培养学生数字技能，使其更好适应未来发展。课堂上，教师引导学生运用智能手环、运动 APP 等数字设备记录训练过程，分析运动数据，如运动时长、心率变化、卡路里消耗等。以篮球训练为例，学生借助专业 APP 记录每次投篮命中率、运球失误次数，通过数据分析发现自身技术短板，有针对性地调整训练计划，提升训练科学性与有效性。

在课程中增加数字化学习指导内容，教导学生如何利用网络资源拓展体育知识，如在知网、体育学术数据库检索专业文献，在慕课平台学习名校体育课程，培养学生自主学习与数字化学习能力，让学生在掌握体育专业技能同时，具备数字时代所需信息素养，为未来职业发展拓宽道路。

数字技术为宁夏理工学院校园体育文化注入新活力，让体育氛围愈发浓厚。校园体育活动组织方面，线上赛事报名系统让各类体育比赛参与度大幅提高。无论是小型趣味运动会，还是大型校际体育赛事，学生通过手机端轻松报名，系统自动统计参赛人数、项目分类等信息，赛事组织者依据数据合理安排赛程、调配场地资源，确保赛事有序开展。

体育社团推广也搭乘数字快车。各社团利用微信公众号、抖音等平台展示社团风采，发布训练日常、赛事精彩瞬间、成员成长故事等内容，吸引众多学生关注，社团影响力迅速扩大，新成员报名人数激增。

线上体育赛事直播更是将校园体育热情推向高潮。学校运动会期间，通过校园网络平台对开幕式、田径比赛、团体项目决赛等进行全程直播，师生无论身处教室、宿舍还是校外，均可实时观看赛事，为运动员加油助威。线上弹幕互动功能让观众热情交流，营造出热烈的校园体育氛围，让体育精神在数字纽带连接下深入人心，激发更多学生投身体育运动，享受体育带来的活力与快乐。体育精神深入人心，充分彰显数字化教学对学生体育素养全方位、深层次的滋养与塑造。

宁夏理工学院体育系在数字赋能体育教育的征程中已迈出坚实步伐，收获颇丰。面向未来，体育系深知唯有持续深耕，不断探索创新，才能紧跟时代发展潮流，为体育教育注入源源不断的动力。

宁夏理工学院体育系数字化赋能 “以体育人” 之路前景光明。一方面，持续完善智慧体育教育生态，进一步整合优质教学资源，打造集教学、训练、竞赛、科研于一体的数字化平台，实现各类数据互联互通，为师生提供一站式服务；深化人工智能、大数据等技术应用，开发智能体育教学助手，为学生量身定制个性化学习方案，精准推送训练计划，让体育教育更贴合个体需求。另一方面，强化产教融合力度，与体育科技企业、健身机构、赛事运营公司等紧密合作，共建实习实训基地，让学生在实战中提升数字化技能；联合开展科研攻关，研发前沿智能体育产品，助力产业升级，以数字化为引擎，为体育人才培养注入源源不断动力，向着更高目标奋勇前行，书写体育教育新篇章。

❖