在后台收到一位琴友这样的提问：“老师，车尔尼599的练习曲快弹完了，接下来可以练哪本教材呢？能直接学习849吗？”
对此，我给出的回答是：“在599学习快要结束时，可以学习《莱蒙钢琴练习曲》搭配练习，之后再进入车尔尼849的练习。”
莱蒙是谁？
听到莱蒙，可能很多琴友会比较陌生。莱蒙是法国著名音乐出版商，同时也是一位优秀的钢琴教师、作曲家。作为一名成功的出版商，他出版过许多同时代有名作曲家的作品，如肖邦等许多钢琴教师。他还自行创立了一套系统且科学的钢琴教学方法，受到认同，并且将之运用在教学实践当中。
“技术”是钢琴演奏中要求的一个最基本的能力，它既包括了演奏速度、弹奏力度等手指机能方面的要求，也包含了对音乐表达方面的要求。车尔尼系列练习曲，对提高手指的灵活度、敏捷能力以及弹奏效果的清晰均匀等方面有显著的作用。但是这系列的练习曲主要集中于音阶跑动的练习，这一类单调的重复训练容易降低孩子的学习兴趣。并且，像车尔尼初级阶段的练习曲（例如车尔尼599），左手的练习明显会少于右手练习，而《莱蒙钢琴练习曲》不同，它恰好补足了这两点。
为什么学习《莱蒙钢琴练习曲》？
《莱蒙钢琴练习曲》（作品37）一共有50首练习曲目，由浅入深。虽然每首练习曲篇幅都不长，但是每首曲目都有相对应的技术训练目标，练习时不会出现技术难点叠加的情况。在整个技术训练的安排上，这本教材做了科学周密的安排。
例如，在手指跑动的练习上，他创作了第1、2、6、12、15和31首练习曲，这些曲目都是针对各个手指的快速跑动进行创作的；而教材中的第4、5、14、16、22和32首练习曲则是针对双手中的4指与5指这两个较软弱的手指进行了强化训练。在车尔尼599和849的练习曲中则没有这么强的针对性。
除了手指跑动型作曲以外，莱蒙还有许多侧重于歌唱性训练的作品，如第18、21首；侧重于舞蹈性的练习曲，如第13、25首；以及多声部性质的练习曲，如第17、30首，这些练习曲鲜明的音乐形象使得莱蒙练习曲具有更丰富的音乐性。
除此之外，教材中也安排了大量的左手训练、双手齐奏等练习。莱蒙是位很重视左右手协同发展的教育家，虽然每首练习曲的篇幅都不大，但很多作品中都对左手有专门的练习片段，目的就是为了让双手的训练更加平均、有效。而且对连奏、断奏、各种表情记号的变化以及音量、音色的变化，要求结合每首曲子的音乐表现进行练习，让学生重视对音乐感、节奏感的培养。
初级钢琴教材浩如烟海，由于时间限制，学生不可能学完所有的练习曲。莱蒙练习曲以其适中的篇幅、丰富的音乐性、全面的技术性以及多样的风格展现出独特的风貌。学习这样一套有效而有趣的教材，不但能够进一步巩固和强化训练目的，还能够增加技术训练的趣味性。为此，福建省钢琴音乐家协会副主席、福建省钢琴协会会长杨弋夫教授特地录制了一套《莱蒙钢琴练习曲》的教学视频。
（长按图片二维码，即可购买课程）
杨教授结合自己40年的钢琴教学经验，针对其中的50首练习曲进行逐一讲解及示范演奏，每一节课都是自己的上课教学实录，给学生更好的学习观摩机会。
课程目录介绍
相信很多人都听说过杨教授的名号
杨弋夫教授
“声音概念钢琴教学法”创始人
福建省音乐家协会副主席
福建省钢琴协会会长
国家文旅部文化行业专业能力评价体系钢琴演奏专业委员会委员
德国汉诺威音乐与语言中心特聘教授
福建神学院圣乐系教授
多次担任全国性钢琴比赛的评委及德国柏林、美国费城、新加坡、韩国、台湾、奥地利、香港等国际艺术节钢琴大赛评委
上下滑动图片查看更多
（杨弋夫教授所获奖项及证书）
左右滑动图片查看更多
（杨弋夫教授与国际著名钢琴家合影）
杨教授在从业的40余年间，发现很多人学钢琴但是并不爱钢琴，不爱音乐的人又怎么能弹出优美动人的旋律呢？
为了让每一个学琴的孩子、成人都能爱上音乐，他开创了“声音概念钢琴教学法”，几十年间，培养出了一批又一批优秀的学生，国内外的各家顶级音乐学院，都遍布了他的爱徒。
左右滑动图片查看更多
（杨弋夫教授学员获奖图片）
杨教授平时也经常举办公益性的讲座以及师资培训班，每一期的师资培训班都有数十上百名老师从天南地北赶来，就为了上杨教授的课。
杨教授的培训对象都是专业的年轻钢琴老师，他说：每个老师都是一颗种子，我要做的就是让他们开出花儿来。中国的钢琴教育还是得看这些年轻老师们，只有他们教好了，孩子们才能学得好。
相信在杨教授的正确引领下，会有越来越多的老师认识和理解“声音概念钢琴教学”，从原来没有体系的教学慢慢变得系统化；也会有越来越多的孩子懂得分辨好听的声音，真正爱上钢琴，爱上音乐，终生受益。
学习《莱蒙钢琴练习曲》需要注意什么？
1、注意左手演奏能力的训练
对于初学者来说，左手的演奏能力往往比右手逊色很多，给钢琴学习和进步带来了比较大的困难。所以要想让左手跟右手有同等的演奏能力，就需要多花点精力在左手的训练上。例如在第37首中，A段以左手十六分快速跑动为主，左手上行的十六分音符跑动以两小节为单位，八度的大跳下行为收束，上行的音阶需要手腕的协调以加强乐句的方向性，下行的大跳则有利于肌肉的放松，照顾到手臂运动路线的合理性，使音乐进行具有张弛感和呼吸感。
2、注意从音乐中体会不同的感情色彩
莱蒙的许多练习曲具有鲜明的形象性和表现性，可以从音乐中体会到不同的感情和色彩。例如第29首，这是一首热烈且粗犷的民间舞曲。金秋时节，熊熊燃烧的篝火旁，劳动了一天的人们欢快地舞蹈着。开头的左手和弦应饱满有力，仿佛踩脚的声音，紧接着轻巧的跳音，与之构成对比。随着十六分音符的加入，情绪越来越高涨，“哔啪”的篝火、整齐的脚步和豪放的笑声响彻天空。
3、注意多声部演奏能力的训练
因为钢琴是多声部乐器，加强多声部演奏能力，能使音乐层次分明，性格多样，呈现出丰富多彩的表现力。因此，弹奏者必须具有多声部、多层次、立体化的音乐思维能力。例如第30首，乐曲层次丰富，如涓涓盈流的溪水，蜿蜒荡漾。第13、21至24小节的右手带支点音的旋律进行，要求手指具有良好的声部控制能力，手掌可以向支点音一侧微微倾斜，然后通过手腕的轻微翻动演奏，使旋律连贯，声音浓厚，并在音量、音色上与非支点音有所区别，具有立体的美感。
而这些注意事项，也都被杨教授融入到《莱蒙钢琴练习曲》教学视频中进行讲解、分析和应用。
课程三大亮点
1、 40年大师级钢琴教授独家教学并亲自弹奏示范，让学员快速掌握莱蒙曲目重点与难点
杨弋夫教授坚持长期一线教学，积累了几十年的专业经验，他的系统化教学，可以让你获得最精髓的学习要点。光这些学习要点，就已经价值上万元。
第一课主要练习音阶跑动，一串音进行跑动练习时，建议突出第一个音，弹奏时要深一点，将手臂放下来，弹奏出有旋律的线条。
2、课程内容通俗易懂，教材全面解析
1）真实还原上课状态，让学生听得更明白，理解得更透彻，观摩得更清楚。
2）针对手指跑动、左右手弹奏、音乐性及节奏性的表达进行详细讲解。
3）用实用且有效的方法针对性地教小朋友练习弹奏过程中的重难点。
3、多机位展示演奏状态与指法技巧，教学更直观，学的更快捷
对比其他课程，我们有更多的机位来展示老师弹奏的动作要领，你能够更加直观地发现自己的问题，查缺补漏。
无论是琴童、钢琴爱好者，还是钢琴老师，都能从杨教授的课程中找到钢琴学习与教学的意义。根据杨教授的课程进行打磨，让你的弹奏更加有细节。
Q：购买后就马上可以学习吗？
A：是的，购买后马上可以学习。全套课程，永久保存，课程学习不限时间、不限次数，可反复观看学习。
Q：购买后如何开始学习？
A：关注微信公众号 “蝌蚪课”，在菜单栏里选择 “付费课程-我的付费课程” 就能查看到你购买过的课程，打开课程随时学习。
点击“阅读原文”即可学习课程~
