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同心协力谱华章 奋楫扬帆启新程——威海中心城区跨区联合教研纪实

楼市   2024-11-30 10:04   山东  


聚力深耕课堂

教研行以致远

威海中心城区跨区联合教研


     为提升教育教学质量，促进教师专业成长，提高课堂教学的效率，加强教师队伍之间的交流与学习，近日，皇冠中学与临港实验学校联合开展威海中心城区联合教研活动。


数学



逻辑为纲，共织数学思维网


     威海皇冠中学李文荟老师和临港实验学校的王航老师共同执教“隐圆”专题课。李文荟老师先对圆的定义进行回顾，做好知识储备，从一题探究起，将例题中无圆和课本中有圆的习题进行对比，引导学生找出隐藏的圆来解决问题，凸显圆的重要性，再引出两种隐圆模型：定点定长和定角定弦。通过例题、变式及学生总结等环节，李老师帮助学生达到通一类、会一片的教学效果。王航老师在设计课程时，通过创设问题情境引出课题，先给出显性的圆心和半径的相关问题，引导学生直接构造出圆，接着给出直角三角形，引导学生找到隐藏的圆心和半径，进而找到隐形的圆，促进学生的迁移和创新。

     听课教师们分别从问题设置的有效性、课堂评价的有效性和师生课堂表现三个评价维度发表见解，两位授课教师紧靠教学目标，渗透数学核心素养，从题型中总结数学思想方法。威海市教研员陈杰主任提出要站在学生的视角去教学，预设学生视角，提高学生获取信息的能力，执因索果。同时指出，教师要在教学中及时复盘，关注题和题之间的联系，总结一般化的解题思路，培养学生的逻辑思维能力。

 




英语





语言为桥，共赏世界文化韵

     两位老师共同执教九年级Unit 8 We're trying to save the earth！Section B 2a-2e阅读课。刘姣美老师从单元整体出发，立足课时主题小观念和语言小观念建构教学活动。课前导入环节，刘老师从身边废弃物入手，让学生通过自问自答的方式梳理文本，并给予他们充足的阅读时间以锻炼阅读能力。在课堂上，学生将模拟利用废弃物搭建房子的过程，从而在实践中落实语言知识的应用。

      临港区实验中学谷老师紧扣课标，问题结构清晰，设计的问题层层递进，引发学生思考。在教学导入环节渗透目标语言的运用，同时在阅读教学过程中，渗透构词法的教学，让学生更好理解词汇前缀和后缀的构成。在不同段落阅读时，她设计不同的阅读任务，增强课堂的丰富性与趣味性。最后，谷老师将三个废物利用的例子与题目"Rethink，Reuse，Recycle" 串起来，升华了“保护环境，保护地球”的主题。

     评课组的老师们分别从教学活动的有效性，问题设计的有效性，师生互动的有效性以及学生学科思维、学科习惯等角度进行点评。大家一致认为两位老师的设课思路各有千秋。

     教研组长刘丽老师提出两位老师对教材分析入木三分，问题结构化设计合理，且引发学生深入思考，促进了学生核心素养的发展，并希望青年教师能够从本次课例研讨中学习经验，提高专业素养，今后能呈现更多更好的课例。孙莎莎主任高度概括了两位老师的课堂，姣美老师的课生动，生成，生讲，真正把课堂还给孩子，谷老师的展现了老教师的稳扎稳打。

     王春霞校长对本次两区联研活动的举行予以高度认可，同时高度赞扬两位任课教师的专业素养，同时希望能够继续开展联研活动，有更多的教师展示风采。

      



道法


       道法筑基，共筑中国梦之魂

     皇冠中学于媛媛老师以航天发展历程为宏大背景执教《共圆中国梦》。通过振奋人心的航天故事、航天员宋令东的奋斗历程，让学生们在感受航天精神的同时，也深刻体会到了实现中国梦需要坚韧不拔、勇于探索的精神。临港实验学校于杭鹭老师以习主席语录为引领执教《共圆中国梦》，通过深入浅出的讲解，引导学生们理解中国梦的内涵和意义，同时结合身边人物事迹，将中国梦的实现与每个人的努力和奋斗紧密相连，引导学生们感受实现中国梦的责任感和使命感。



     在评课环节，教师们从多个维度进行了深入探讨，包括问题设置的针对性与启发性、学科概念理解的深度与广度、教学评价的过程性与结果性结合，以及师生互动的积极性与有效性。


     此次跨区联研活动，不仅是教学技能的交流，更是教育智慧的交融与教育梦想的共鸣，它点燃了教育者追求卓越的热情，彰显了教育者的责任与担当。皇冠中学与临港实验中学将持续深化合作，秉持开放共赢理念，携手探索教育创新之路，携手开创教育事业更加灿烂的明天，让教育的火焰照亮更多孩子的未来之路！


图文：朱燕 王春红 苑艺贤

编辑：丁   莹

一审：刘泽旭

二审：梁永明

三审：战振宁



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