音乐的岁月，家国的旋律
新中国成立75年来的辉煌历程，如同一首壮丽的交响乐，奏响了从民族独立到国家富强的伟大篇章。作为一名大学音乐教师，我深刻感受到，音乐不仅是个人情感的表达，更是时代精神的传递者，是连接个人命运与国家命运的重要纽带。在这个特殊的历史节点上，回顾音乐与国家发展的交织历程，不仅是对过往的缅怀，更是对未来的展望。
一丨音乐与时代共鸣
我出生在一个普通的音乐世家，父母都是音乐爱好者。小时候，家里的老钢琴是我接触音乐的最初途径。虽然那时我对世界的认识还很模糊，但每当听到父母弹奏《我爱你，中国》或《在希望的田野上》这样的经典乐曲时，总能感受到其中蕴含的深情与力量。随着年龄的增长，我逐渐明白，这些旋律不仅是音符的组合，更是时代精神的体现，是那个年代人们对国家的深厚情感与美好愿景的投射。
进入音乐学院后，我接触到了大量中外经典钢琴作品，其中许多作品都与历史事件和民族精神紧密相连。比如，《黄河大合唱》的钢琴改编版，那些激昂的旋律和坚韧的节奏总能激发出人们内心深处的民族自豪感和爱国情怀。这让我深刻认识到，音乐不仅是艺术的表现形式，更是历史的见证者，是个人情感与国家命运交织的共鸣。在演奏这些具有深厚家国情怀的作品时，我常常感受到音乐中蕴含的强大力量。它不仅打动了听众的心灵，也深深影响了我的职业选择和人生道路。音乐学院的学习让我理解了音乐的社会功能和历史责任，也让我更加坚定了以音乐服务社会、回馈国家的信念。
二丨新型政党制度下的音乐教育
作为一名大学音乐教师，我不仅教授学生音乐的技术与理论，更注重引导他们理解音乐背后的文化与历史。在任教的过程中，我常常与学生们分享九三学社在音乐领域的贡献。九三学社作为中国共产党领导下的新型政党制度的一部分，在音乐教育与创作中扮演了重要角色。许多九三学社的成员，如音乐家吕骥、作曲家萧友梅等，在革命与建设年代，通过创作和教育，为新中国的音乐事业贡献了智慧与力量。
在教学中，我也特别强调对家国情怀的培养。在我看来，音乐不仅仅是技巧的展示，更是思想和情感的表达。在学生演奏和创作过程中，我鼓励他们思考音乐作品的历史背景和社会意义，引导他们在音乐中表达对国家和人民的深厚感情。这种教学理念不仅提高了学生们的音乐素养，也增强了他们的社会责任感和历史使命感。
此外，我还通过多种途径，促进学生对音乐与社会、音乐与政治关系的理解。比如，组织学生参加社会实践活动，通过音乐会、讲座和社区服务，将音乐与现实生活紧密结合，让学生在实践中体会音乐的社会功能。我相信，只有将音乐与国家的发展、社会的进步紧密结合，才能让音乐真正发挥其应有的价值。
三丨河北音乐教育的实践与探索
来到河北经贸大学任教后，我逐渐融入了这片充满历史厚重感的土地。作为九三学社的一员，我在教学中不仅注重传授音乐技巧，更注重培养学生的家国情怀。我相信，音乐不仅是一门艺术，更是一种表达情感、传递思想的特殊语言。在这个过程中，九三学社提供了强有力的支持，使我能够将个人的音乐教育理念付诸实践。
在河北的音乐教育实践中，我和我的同事们共同努力，通过举办音乐会、开设公益讲座、组织学生参与各类社会活动，将音乐与社会服务紧密结合。例如，在庆祝新中国成立75周年的活动中，我们组织学生参演多首充满家国情怀的作品，如《松花江上》、《我的祖国》等，通过音乐的方式表达我们对国家的热爱与敬仰。这些活动不仅提升了学生们的技艺，也增强了他们的民族自豪感和历史使命感。
此外，我还积极探索现代音乐教育与传统文化的融合。在我的课堂上，我鼓励学生们探索钢琴音乐与中国传统文化的结合，尝试创作既有时代精神又具民族特色的作品。我相信，通过音乐，我们能够更好地传承和发扬中华文化，同时表达我们对祖国的热爱与期望。这种探索不仅丰富了学生们的音乐创作视野，也增强了他们对中国文化的认同感和自豪感。在未来的教学中，我将继续推动这种融合与创新，努力培养更多具有家国情怀和国际视野的音乐人才。
四丨音乐的未来与家国的使命
回顾我走过的音乐之路，个人的成长和职业的发展始终与国家的命运紧密相连。音乐作为一种特殊的语言，能够跨越时间和空间，传递我们的情感和思想。在未来，我希望能够继续探索音乐教育与社会发展的结合点，为国家培养更多既有专业素养又有家国情怀的音乐人才。
在新时代的背景下，音乐教育面临着新的挑战和机遇。我计划在未来的三年内，进一步推动音乐教育的改革与创新。首先，我将继续加强对音乐专业基础的教学，确保学生们具备扎实的专业基础。其次，我将注重培养学生的创新能力，鼓励他们在音乐创作中融合现代技术和传统文化，探索音乐的多样性和可能性。此外，我还将继续推动音乐教育与社会实践的结合，通过组织更多的社会活动和公益演出，让学生们在实践中体验音乐的社会功能和历史使命。
九三学社石家庄市委
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编辑：崔丽娟
