大力弘扬教育家精神 不断提升教书育人能力

今年是中华人民共和国成立75周年，也是习近平总书记与北师大师生座谈并提出“四有”好老师标准10周年。教育与体育学院除了小学教育、学前教育和体育教育三个专业之外，还承担着全校师范类专业与教师教育相关的公共课程，肩负着培养未来高素质基础教育师资的重要责任。为热烈庆祝第40个教师节，大力弘扬教育家精神，教育与体育学院于2024年9月9日下午，举行了“争做‘四有好老师’，当好‘四个引路人’—— 教育与体育学院弘扬教育家精神暨庆祝第40个教师节座谈会”，为今年光荣退休教师和教龄满30年教师赠送纪念品并献花，全体教师围绕教育家精神进行座谈交流，最后进行了宣誓。大家纷纷表示，要以教育家精神为引领，不断提升教书育人能力。促进学校各项事业高质量发展。

周进军：教育家精神是优秀教师群体职业精神的凝练和升华，是新时代广大教师在教育教学实践中凝聚的价值共识。中国特有的教育家精神，是新时代教师成长的需要、强国建设的需要、教育事业高质量发展的需要。我们应坚持以教育家精神为引领，激励广大教师树立正确价值追求，引导广大教师增强立德树人的责任感和使命感。教育家精神为新时代教师队伍建设提供了标准，我们要把弘扬和实践教育家精神贯穿于师范生培养和教育教学工作的全过程，真正成为教育家精神的弘扬者、践行者。

张耀宗：日前出台的《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》明确了新时代教师队伍建设的总体要求，当前，我院面临教育硕士建设的关键时期，需要全体教职工统一思想、提高认识、主动担当，全力以赴，以“勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”，保持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，牢记“学不可以已”的古训，勤于学习、笃行不怠，追求真理、勇于创新，持续加强知识储备，优化教育教学方法，提升教学质量，在潜心教书育人、勇攀学术高峰、在学校的发展和学院的提升中展现新作为立足本职岗位，对标对表做好各项工作。

陈兴雷 教育与体育学院

作为一名陇东学院武术教师，在传承武术技艺、弘扬中华武术文化的同时，我也深刻体会到教育家精神在教育教学工作中的重要性与深远影响。以下是我对教育家精神的一些心得体会：

1. 以爱育人，情系学生

武术教学不仅仅是技艺的传授，更是心灵的交流与启迪。我始终坚信，只有真正关心学生的成长，了解他们的需求与困惑，才能激发他们学习武术的热情和动力。在日常教学中，我努力营造一个温馨、包容的学习环境，让每位学生都能感受到被尊重和支持，从而更加积极地投入到武术学习中。

2. 以身作则，言传身教

在武术教学中，我深知自己的言行举止对学生有着直接的影响。因此，我始终保持着对武术的敬畏之心，严于律己，以身作则，用实际行动诠释武术的精神内涵。无论是晨练时的坚持不懈，还是课堂上的严谨认真，我都力求做到最好，为学生树立一个良好的学习榜样。

3. 因材施教，激发潜能

在武术教学中，我注重观察每位学生的特点，根据他们的实际情况制定个性化的教学计划，努力挖掘并激发他们的潜能。同时，我也鼓励学生之间相互学习、相互帮助，形成良好的学习氛围。

4. 勇于创新，追求卓越

武术作为一项传统文化瑰宝，其传承与发展需要我们不断创新教学方法和教学手段。我积极参与各种教学研讨活动，学习先进的教育理念和教学技术，努力将传统武术与现代教学手段相结合，提高教学效果。同时，我也鼓励学生们勇于尝试新的练习方式和比赛形式，培养他们的创新意识和实践能力。

5. 终身学习，不断提升

作为一名武术教师，我深知自己的知识储备和教学能力还有很大的提升空间。因此，我始终坚持终身学习的理念，通过阅读书籍、参加培训、交流研讨等方式不断充实自己、提升自己。我相信只有不断学习、不断进步才能更好地履行教育使命、服务学生成长。

总之，教育家精神是我作为一名高校武术教师不断追求和践行的目标。在未来的工作中我将继续秉承这一精神，努力为培养更多优秀的武术人才贡献自己的力量。

教育家精神学习的心得体会

杜军

在教育这片广袤的天地里，每一位教育家都是一座灯塔，他们用自己的智慧、热情和奉献，照亮了学子们前行的道路。在深入学习和思考教育家精神的过程中，我深刻体会到了其背后的深厚内涵与无限价值。

教育家精神，首先是一种对教育的深沉热爱。这种热爱，不仅仅是对知识的追求，更是对学生成长的关怀。它驱使着教育家们不断探索教育的真谛，不断创新教学方法，只为将最好的教育呈现给学生。这种热爱，是教育家们不断前行的动力源泉。

其次，教育家精神是一种勇于担当的责任感。教育家们深知自己肩负的使命，他们不仅传授知识，更塑造灵魂。他们用自己的言行，影响着学生的价值观、人生观。在面对各种困难和挑战时，教育家们从不退缩，因为他们知道，自己的每一个决定、每一次努力，都可能改变一个学生的命运。

再者，教育家精神还体现在一种无私奉献的品格上。教育家们往往将自己的大部分时间和精力都投入到教育事业中，他们不求回报，只愿学生能够茁壮成长。他们的付出，是无声的，但却是最有力的。这种无私奉献，让教育家们的形象更加高大，也让他们的精神更加闪耀。

通过学习教育家精神，我更加明白了教育的意义和价值。教育不仅仅是一份职业，更是一份使命。每一位教育工作者，都应该怀揣着对教育的热爱、对学生的关怀、对责任的担当，去努力、去付出、去奉献。只有这样，我们才能真正成为学生的引路人，成为他们成长道路上的灯塔。

未来，我将以教育家精神为指引，不断提升自己的专业素养和教育能力。我将用心去感受每一个学生的需求，用爱去温暖每一个学生的心灵。我将勇于担当、无私奉献，只为将最好的教育呈现给我的学生们。我相信，只要我们都怀揣着教育家精神，用心去做教育，我们的教育事业一定会更加美好、更加辉煌。

教育家精神心得体会

高凤霞

教育家精神，作为教育领域的一股不灭灯塔，不仅照亮了知识的海洋，更指引着无数教育者的心灵与行动。在深入学习和体会教育家精神的过程中，我深刻感受到了其丰富内涵与深远意义，以下是我几点心得体会：

1.热爱与奉献：教育家的灵魂

教育家精神的核心在于对教育事业的无限热爱与无私奉献。他们视教育为己任，将个人的理想、追求与社会的需要、民族的未来紧密相连。这种精神激励我认识到，作为一名教育工作者，应当怀揣着对教育事业的满腔热情，不计个人得失，全身心投入到教育实践中，为学生的成长成才贡献自己的力量。

2.创新与探索：教育家的动力

教育家们勇于探索，敢于创新，不断推动教育理念的更新和教育方法的改进。他们深知，只有不断创新，才能适应时代的变化，满足学生多元化、个性化的学习需求。这让我深刻意识到，在教育工作中，要敢于打破常规，勇于尝试新方法、新手段，以更加开放和包容的心态去迎接教育改革的挑战。

3.关爱与尊重：教育家的情怀

教育家们以深厚的情感关爱每一位学生，尊重他们的个性差异，关注他们的全面发展。他们深知，每个学生都是独一无二的个体，需要被理解和尊重。这种情怀让我更加坚定了以人为本的教育理念，即要关注每一个学生的成长，尊重他们的兴趣和选择，努力为他们创造一个温馨、和谐、充满爱的学习环境。

4.责任与担当：教育家的担当

教育家们深知自己肩负的社会责任和历史使命，他们不仅关注学生的学业成绩，更关注学生的品德修养和社会责任感的培养。他们用自己的言行影响和感染着学生，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。这种责任感让我深感自己作为教育者的重任在肩，要时刻牢记自己的使命，努力成为学生成长道路上的引路人和同行者。

5.终身学习：教育家的追求

教育家们都是终身学习的践行者，他们不断学习新知识、新技能，不断提升自己的专业素养和教育能力。这种追求让我认识到，作为一名教育工作者，必须保持谦虚好学的态度，不断充实自己，跟上时代的步伐，才能更好地适应教育工作的需要。

总之，教育家精神是教育领域的宝贵财富，它激励着我们每一位教育工作者不断前行、追求卓越。在未来的教育工作中，我将继续秉承教育家精神，以更加饱满的热情、更加坚定的信念、更加扎实的行动，为学生的成长成才贡献自己的智慧和力量。

教育家精神的心得体会
郭秋荣

总书记在致全国优秀教师代表的信中强调：“大力弘扬教育家精神。”这为新时代教师队伍建教育家精神是广大教育工作者在长期教学实践中积累的宝贵精神财富，习近平设提供了根本、指明了奋斗方向。

一、秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度

《礼记 中庸》中提到：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”时代发展带来的是知识更新不断加快，教育家对角色的认知应该由“知识传递者”转变为“主动求索者”，用发展的观点理解教育、不断创新教学理念、方法、内容与设计。

二、勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心

教育家只有具备甘于奉献、甘于付出的精神，对职业充满热情与热爱，以仁爱教化学生，才能在日常教学中自觉地传经布道。

三、树立胸怀天下、以文化人的弘道追求

当代教育家应坚守中华文化立场，开阔历史视野，拓展国际眼光，与时代同行，立足中国大地，讲好中国故事。

四、发挥优秀教育家的示范引领作用

表现坚持“立典型、树新风、弘扬主旋律”的原则，广泛宣传爱生育人的教育家典型，不断强化师生内化榜样的优良品质，发挥优秀教育家在传道授业解惑中的示范引领作用。

一是“传道”，坚定信念，发挥为人师表的铸魂作用。教育家不仅要注重传授理论知识，更有在道德、理想和精神方面给予引导，传承优秀榜样身上所展现的教育家精神，发挥为人师表的铸魂作用。

二是“授业”，爱岗敬业发挥教书育人的增智作用。优秀教育家要有“既要授人以鱼，也要授人以渔”的思想觉悟，充分利用课堂教学主渠道，要把教育家精神有机融入各门课程的教学和改革中，以自身深厚的学识素养，寓价值观引导于知识传授和能力培养中，引导学生成为独立的学习者和思考者。

三是“解惑”，勇挑重担发挥润己泽人的润心作用。真正的教育是拒绝粗暴的，需要精心呵护的，需要人文关怀的体贴。在知识传播过程中，教育家应以透彻的学理分析和思想理论回应学生，为学生释疑解惑，探索学生内心深处认同的价值理念和价值诉求，进而解决课堂教学内容与学生实际需求相脱节的现象。

作为一名教师，要始终牢记为党育人、为国育才的初心使命，以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，自信自强、 踔力奋发，为强国建设、民族复兴做出贡献。

从教师到教育家

何国宏

作为一名高校教师，我深知教育家精神不仅是历史的传承，更是我们每一位教书匠日常实践的指南。教育家精神核心在于育人为本、奉献为魂，这种精神在我的教学生涯中，是一盏明灯，照亮我前行的道路。在日复一日的教学工作中，我始终将学生的成长和发展放在首位。每当看到学生们解决了一个又一个难题，我内心的满足感便油然而生。这不仅仅是知识传授的过程，更是灵魂深处对教育的热爱和对学生的关爱所汇聚的力量。我坚信，一个真正的教育家，不仅要教书，更要育人。我们的目标是培养学生成为具有独立思考能力、富有创新精神和良好品德的社会公民。

教育家精神还体现在无私奉献上。作为教师，我愿意花费额外的时间和精力来辅导需要帮助的学生，无论是学术上的困难还是生活中的烦恼。在这个过程中，我深刻体会到，所谓的奉献，就是在看似平凡的日常里，用一颗爱心去关照每一个学生，这是一种无声的教诲，也是教育最珍贵的部分。

教育家精神内涵之解读

——言为士则、行为世范的道德自觉
李晓红

精神是一个国家、一个民族的灵魂高度，只有在精神的引领下，国家或民族才能在历史洪流中屹立不倒，奋勇向前。教育家精神是马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的精神结晶，是中国共产党百年教育事业发展铸造的精神品格，是中华民族伟大复兴、中国梦实现的现实需要。

习近平总书记指出：“我们的教师既要精通专业知识，做好‘经师’；又要涵养德行，成为‘人师’；努力做精于‘传道授业解惑’的‘经师’和‘人师’的统一者。”道德情操成为教师及教育家的核心品质和基本素养。

自古以来，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从” “己所不欲，勿施于人” “夫师以身为正仪，而贵自安者也”等对于教师人格的要求多次被提及。老师应该有言为士则、行为世范的自觉，不断提高自身道德修养，以模范行为影响和带动学生，做学生为学、为事、为人的大先生，成为被社会尊重的楷模，成为世人效法的榜样。教师不仅要注重专业发展，还需不断提升自身道德修养和人格境界，为学生树立行为的标杆和典范。

教育家精神心得体会
王珏

在浩瀚的教育星空中，教育家精神犹如璀璨星辰，引领着无数教育者前行，照亮了孩子们的成长之路，它承载着教育强国建设和民族复兴的重大使命，浸润着源远流长的中华优秀传统文化，是对当代中国伟大师魂和教师职业精神的提炼升华，又是对千百年来一代代师道传统的继承发扬。

一、追求卓越的初心

教育家精神的核心，在于那份对教育事业不懈追求卓越的初心。它驱使我不断反思自我，勇于挑战传统，力求在教育理念、教学方法乃至教育环境上实现创新与突破。

二、以人为本的情怀

教育家精神还体现在对每一位学生的深切关怀与尊重上。每个孩子都是独一无二的，都有其独特的天赋与潜能。因此，在教育过程中，我将始终坚持以人为本，关注学生的全面发展，努力发现并培养每个学生的优点与特长。

三、勇于担当的责任

教育家精神还体现在勇于担当、敢于负责的态度上。深知教育事业的重大责任与使命，时刻以高尚的师德师风为准则，严格要求自己，为学生树立榜样。在面对教育改革的浪潮时，更是要敢于挺身而出，成为改革的先锋与推动者。

在未来的教育生涯中，我将继续秉承教育家精神，不忘初心、砥砺前行；以人为本、关爱学生；勇于担当、敢于创新。我坚信只要我们每个教育者都能将教育家精神内化于心、外化于行，就一定能够培养出更多有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献我们的力量！

学习教育家精神心得体会

闫敏楠

作为一名大学辅导员，在深入学习和领悟教育家精神的过程中，我深感其内涵之丰富、影响之深远。教育家们以无私的奉献精神、前瞻的教育理念、卓越的教育实践，为我们树立了光辉的榜样。

通过系统学习，我认识到教育家精神的核心在于“爱”与“责任”。他们深爱着教育事业，将培养国家栋梁视为己任，这种深厚的情感驱使着他们不断探索、勇于创新。同时，教育家们还肩负着传承文明、启迪智慧的重任，他们用自己的言行诠释着教育的真谛，激励着无数青年学子勇往直前。

在学习过程中，我深刻体会到教育家精神对于辅导员工作的指导意义。作为学生成长的引路人，我们应当像教育家们一样，以满腔的热情和高度的责任感投入到工作中去。我们要关注每一个学生的成长需求，用爱心和耐心去引导他们走向正确的道路；我们要积极创新工作方法，不断提高自己的专业素养和教育能力，以适应新时代教育事业的发展要求。

总之，学习教育家精神让我受益匪浅。我将以更加饱满的热情和更加坚定的信念投入到辅导员工作中去，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。

学习教育家精神提升育人智慧

培育心有大爱的幼儿教师

张莉萍

教育家精神的核心在于对学生无私的关爱、对教育事业无限的热忱以及对知识真理的不断追求。这种精神体现了教育者高尚的职业操守，以及对教育工作的责任感和使命感。

作为高校教师，我们应当学习教育家们坚定的信念和不懈的努力，将这种精神融入到教学和科研之中，以培养更多优秀的人才。高校教师对教育家精神的深入感悟，往往源自于他们长期在教育一线的实践、对教育理论的深入研究以及对前辈教育家们思想遗产的继承与发展。这种感悟不仅是对个人职业使命的深刻理解，更是对教育本质、教育目标及教育方法的深刻反思与追求。作为一名高校学前教育专业的专任教师，深入学习教育家精神，带给我深刻的感悟就是坚定自己对学前教育事业的热爱，不断提升育人智慧，培育更多心有大爱高素质专业化的幼儿教师。

传承教育家精神，照亮教育之路

——学习教育家精神会议心得体会

赵媛媛

在这个金秋送爽、硕果累累的美好时节，我有幸参加了“学习教育家精神”专题会议。这次会议不仅是一次知识的盛宴，更是一次心灵的洗礼，让我深刻体会到了教育家们那种矢志不渝的教育情怀、高瞻远瞩的教育视野以及深耕细作的教育实践，对我的教育理念和职业生涯产生了深远的影响。

一、感悟教育家的教育情怀

会议中，多位专家学者通过生动的讲述和深刻的分析，为我们勾勒出了一幅幅教育家们为教育事业无私奉献的壮丽画卷。他们之中，有的人一生扎根乡村，用知识的种子点亮了孩子们的希望之光；有的人勇于创新，不断探索教育改革的新路径，引领教育潮流；还有的人，以笔为剑，撰写了大量教育著作，为后世留下了宝贵的精神财富。这些教育家们的共同之处在于，他们都怀揣着对教育事业的无限热爱和崇高追求，用实际行动诠释了“学高为师，身正为范”的深刻内涵。这种教育情怀，让我深感震撼，也激发了我对教育事业的热爱和责任感。

二、拓宽教育视野，提升教育理念

会议中，众多前沿的教育理念和理论成果让我受益匪浅。我深刻认识到，作为一名教育工作者，不能仅仅满足于现有的知识和经验，而是要不断学习、勇于创新，紧跟时代步伐，把握教育发展的脉搏。教育家们那种高瞻远瞩的教育视野，让我看到了教育事业的广阔天地和无限可能。同时，我也更加明确了自己的教育理念和目标，即要致力于培养学生的创新精神和实践能力，帮助他们成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

三、践行教育家精神，深化教育实践

通过这次会议的学习，我更加坚定了践行教育家精神的决心。我深知，教育家精神不仅仅是口头上的宣言，更是需要我们在日常教育工作中付诸实践的行动指南。在今后的工作中，我将以教育家们为榜样，努力提升自己的专业素养和教学能力，积极探索适合学生发展的教育方法和手段。同时，我也将积极参与教育改革和创新实践，为推动我国教育事业的繁荣发展贡献自己的力量。

总之，这次“学习教育家精神”专题会议对我来说是一次宝贵的学习机会和人生经历。它不仅让我深刻领悟到了教育家们的精神实质和教育理念，更让我坚定了投身教育事业的决心和信心。我相信，在未来的日子里，我将以更加饱满的热情和更加坚定的步伐，在教育这片热土上书写属于自己的精彩篇章。

教育家精神学习心得体会

朱雪颖

作为一名高校体育教师，我感受到教育家的使命是爱心与奉献。站在操场上，看着学生们努力拼搏的身影，我深知，体育课不只是教他们如何跑得更快、跳得更高，更多的是帮助他们学会如何面对挑战、克服困难。在课堂上，我努力营造一种积极、包容的氛围，让每一个学生都敢于尝试，哪怕失败了也没关系——因为每一次跌倒，都是成长的机会。

在不断追求教学创新的过程中，我深刻体会到，我们的成长与学生一样重要，只有保持终身学习的态度，才能跟上教育领域的日新月异。我常常尝试一些新的教学方法和活动，既希望能让学生们对体育产生浓厚的兴趣，也希望通过这些创新让他们在运动中学到更多的生活智慧和技能。我相信，作为教师，唯有不断追求卓越，不断学习，才能为学生提供更好的指导与激励。每当我看到学生在课堂上迸发出的激情与好奇心，我感受到作为教师的荣幸和责任，这也激励着我在自己的职业道路上不断前行。

心得体会
王广亨

作为一名高校体育教师，我深感教育家精神的重要性，它不仅关乎个人的教育教学实践，更关乎学生的成长和社会的进步。以下是我对教育家精神的一些心得体会：

1. 爱岗敬业，无私奉献

教育家精神首先体现在对教育事业的热爱和忠诚。我深知，体育教师不仅是传授体育知识和技能的导师，更是引导学生健康成长的引路人。因此，我始终秉持着敬业精神，对待每一堂课都充满热情，力求在教学中做到精益求精。同时，我也积极参与学校组织的各项教育活动，为学生的全面发展贡献自己的力量。

2. 以德立身，为人师表

教育家精神要求教师具备高尚的道德品质。在教育教学过程中，我时刻提醒自己要以身作则，做到言行一致，用自己的言行为学生树立榜样。

3. 知行合一，注重实践

教育家精神强调理论与实践相结合。作为一名体育教师，我不仅注重理论知识的学习，更注重将理论与实践相结合，将体育教学与学生的实际需求相结合。

总之，作为一名高校体育教师，我将不断学习、实践和反思，努力践行教育家精神，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。

教育家精神学习体会

杨春华

作为一名高校体育教师和党员，经过近20年的教学，我深刻认识到教育家精神的重要性。教育不仅是知识的传授，更是心灵与人格的塑造。以下是我的几点体会。

首先，教育家精神强调对学生的关爱与尊重。每位学生都有独特的潜力和需求。在教学中，我关注个体差异，根据学生的体质和能力制定相应的教学计划，努力营造包容和谐的课堂环境，让每位学生感受到关心与支持。其次，教育家精神倡导终身学习。作为教育工作者，我们必须不断提升自身素养，以适应时代的变化和学生的需求。在我的教学实践中，我始终保持学习热情，积极参与培训和研讨，探索新的教学方法。这不仅提升了我的教学水平，也丰富了学生的学习体验。

最后，教育家精神强调责任感和使命感。作为党员，我深知自己的责任不仅在于传授知识，还在于培养学生的品德和社会责任感。在体育教学中，我鼓励学生感悟自己身体实践活动的变化，体验运动与比赛中的团队合作和自我挑战，引导学生培养团队合作精神和竞争意识，帮助他们树立正确的价值观。

总之，教育家精神为我指明了教学方向，使我更加坚定信念与责任。我将继续秉持这一精神，为学生的成长与发展贡献力量。

END