学案检查促成效
城阳九中开展学案检查评比活动
论先后，知为先，论轻重，行为重!习惯是什么? 习惯是一种看不见的力量，是在不知不觉当中养成的。
为了提高学生的独立性，养成良好的整理和归纳习惯，城阳九中举行了学生学案整理评比活动。活动中检查学生学案，提高教学质量，促进学生学习进步，确保教育目标的实现。
一个有序的学案可以让学生快速找到所需资料，避免重复劳动，提高学习效率。同时，良好的整理习惯还能帮助学生更好地理解和吸收知识，培养归纳总结知识的能力。
学生们仔细检查和整理自己的学案。同时班主任对学生进行培训，全面讲解学案整理的重要性以及具体要求。
在学案整理的方法上，可以采用以下几种方式：一是分类整理，将学案按照学科、类型、重要性等进行分类；二是时间排序，按照学习时间的先后顺序排列学案；三是逻辑排序，按照知识点的内在逻辑进行排序。
活动中——同学们准备充分，老师们逐一查看。
学校对学案检查结果进行反馈，针对存在的问题，采取以下改进措施：一是加强学生自律教育，提高学生学案使用效果；二是完善学案检查制度，确保检查的公平性和有效性。
“千里之行，始于足下。”良好的整理归纳习惯的养成，不是一朝一夕的事情，不可能一蹴而就，需要日积月累，持之以恒。昨日的习惯，已经成就了今天的你们；今日的习惯，将会成就明天更好的你们。
文稿 | 李凯
编辑 | 耿晓涵
一审一校 | 八年级级部
二审二校 | 学校办公室
三审三校 | 校长室
