健康入秋 预防为上——城阳九中秋季传染病知识与预防措施

文摘   2024-09-25 17:46   山东  

健康入秋

预防为上

城阳九中秋季传染病知识与预防措施

      秋季天气逐渐转凉,早晚温差较大,各种细菌、病毒容易滋生、传播,抵抗力较弱的孩子是各类疾病的易感人群。

      手足口病、流行性感冒、水痘、札如病毒、诺如病毒、结核病等是孩子中几种常见的秋季传染病。因此,要增强家长和孩子的传染病预防意识,做好各项预防保护措施,对于预防孩子秋季传染病的发生是十分重要的。

甲流

      感病毒分为甲、乙、丙、丁4型,甲流是由甲型流感病毒引起的急性呼吸道传染病。甲型流感病毒传染性强,与普通感冒相比,感染甲流症状常常更严重。

主要症状

      大多呈急性发病,出现高热、畏寒、头痛、咳嗽、咽痛、鼻塞、流涕、肌肉酸痛、乏力、肠胃不适等症状。

传播途径

      甲流的潜伏期通常为1-7天,可通过打喷嚏、咳嗽等飞沫传播;也可经口腔、鼻腔、眼睛等粘膜直接或间接接触传播;或通过接触被病毒污染的物品传播;在相对封闭、空气不流通场方也可通过气溶胶传播。

预防措施

      积极接种流感疫苗。养成良好的个人卫生习惯,咳嗽或打喷嚏时,用上臂或纸巾遮住口鼻,注意手卫生。注重居室环境清洁,通风良好。做好个人防护,保持合理社交距离,防聚集。如出现发热、咳嗽、咽痛等流感症状,应及时隔离就医。待体温恢复正常、症状消失48小时后方可返校。

诺如病毒感染性胃肠炎

     诺如病毒是引起急性胃肠炎的常见病原体,具有高度传染性和快速传播能力,潜伏期一般为12-72小时,通常为24-48小时。诺如病毒感染性胃肠炎属于自限性疾病,多数患者发病后症状较轻,预后良好。

主要症状

     主要为恶心、呕吐、发热、腹痛和腹泻,儿童以呕吐为主,成人则以腹泻居多,粪便为稀水便或水样便。部分患者有头痛、畏寒和肌肉酸痛症状,严重者可出现脱水症状。

传播途径

     诺如病毒主要通过粪-口途径传播,包括摄入污染的食物、水;接触患者排泄物、呕吐物;接触被污染的手、物品和环境;摄入粪便或呕吐物产生的气溶胶等。

预防措施

      注意饮食饮水卫生,不饮用生水。蔬菜瓜果彻底洗净,烹饪食物要煮熟,特别是牡蛎和其他贝类海鲜类食品更要煮熟煮透后食用。养成良好的个人卫生习惯,保持手卫生。但需注意,含酒精的消毒纸巾和免洗手消毒剂对诺如病毒无效,不能代替洗手。感染诺如病毒的轻症患者应居家隔离休息,避免传染他人。如吐泻症状严重,应及时前往医疗机构就诊。患者隔离时间为症状完全消失后72小时方可返校。




      小提示:札如病毒与诺如病毒的症状、传播途径类似。预防措施与诺如病毒的措施一致。

水痘

      水痘是由水痘-带状疱疹病毒引起的急性传染病。

主要症状

     发热、头痛、皮疹等。

传播途径

      主要经直接接触水痘疱疹液和呼吸道飞沫传播。

预防措施

     预防水痘的有效措施包括及时接种水痘疫苗、避免接触患者、加强锻炼、均衡营养,增强身体抗病能力等。发生水痘的患儿应居家隔离治疗,直至疱疹全部结痂干燥。如未出现并发症,患者一般可在2周左右痊愈。

手足口病

      手足口病是由肠道病毒引起的急性传染病,多发生在5岁以下儿童。

主要症状

      以发热、口腔黏膜疱疹或溃疡,手、足、臀等部位皮肤出疹为主,绝大多数患者的症状较轻,预后良好。少数患儿可能出现神经系统、呼吸系统严重并发症。

传播途径

      主要经消化道和呼吸道飞沫传播,或接触病人粘膜、皮肤疱疹液感染。

预防措施

      养成良好的卫生习惯,勤洗手、常通风、勤晒衣被、同时做好居室环境及餐具、玩具等物品的消毒。发病患儿应及时隔离就医,康复并隔离期满后方可返校。

结核病

      结核病是由结核杆菌引起的一组疾病,可以发生在除了头发和指甲以外的身体任何部位,最常见发生在肺部,称为肺结核,肺结核是当今严重危害我国公众健康的慢性呼吸道传染病。

主要症状

      肺结核最常见症状有咳嗽、咳痰、痰中带血等呼吸道症状,以及低热、盗汗、胸痛、食欲差、疲乏和消瘦等全身症状。

传播途径

      肺结核主要通过空气传播,患者通过咳嗽、咳痰、打喷嚏、大声说话时,把带有结核菌的飞沫散播到空气中,健康人可因吸入带菌的飞沫而受感染。肺结核也可通过尘埃传播,患者咳出痰里的结核菌随尘埃飞扬在空气中,健康人吸入后发生感染,也可通过消化道和接触传播。

预防措施

      养成良好的卫生习惯,咳嗽、打喷嚏时应用纸巾、手帕或手肘衣物掩住口鼻,不要随地吐痰。在校期间,教室和集体宿舍要经常通风换气,让室内空气保持流通。每天保证充足的睡眠,注意饮食营养,另外还要加强体育锻炼,保持健康心理,提高身体抵抗力,减少染病机会。


文稿 | 政教处

编辑 | 耿晓涵

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