厚德学堂
《国学经典导读》
第十讲 教学之思
《礼记·学记》
原文
学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。
译文
学生学习的缺点有四种类型，教师一定要知道。学生在学习中，有些人的缺点是贪多务得，有些人的缺点是学得过少，有些人的缺点是不能深入思考，有些人的缺点是畏难中止。这四种缺点产生的根源是因为学生心理不同而引起的。教师必须了解学生这种心理特点，然后才能补救这些缺点。教育的目的就是在于发扬学生的优点，补救学生的缺点。
原文
善歌者使人继其声；善教者使人继其志。其言也，约而达，微而臧，罕譬而喻，可谓继志矣。
译文
一个优秀的歌手，能使听众自然而然地跟着他唱，同样，一位优秀的教师，能使学生自愿地跟着他学。他的讲课，扼要而透彻，精微而又动听，比喻即使用得少，但却明白晓畅，这就能使学生自觉自愿地跟着他学习了。
原文
君子知至学之难易而知其美恶，然后能博喻，能博喻后能为师，能为师然后能为长，能为长然后能为君。故师也者，所以学为君也。是故择师不可不慎也。记曰:“三王四代难其师”，此之谓乎!
译文
教师应当知道学生学习有难易的不同，就可以知道他们的天资有美恶的区别。这样教师就能多方诱导，能采取多方诱导的方法才能当教师。能当教师然后才能当地方的官长，能当地方官长然后才能当一国的国君。所以教师的教人，就是要教育学生学习治国平天下的道理。因此，对教师就不可不谨慎地选择。古书上说:“虞夏商周各代，以慎选师资为唯一要务。”就是这个道理。
