兰坪县教育体育局党组书记、局长赵伍金：

  女士们、先生们，媒体朋友们：

大家好！

首先感谢大家长期以来对兰坪教育事业的关心关注和支持。一直以来，兰坪始终把教育当做最大的民生，摆在优先发展的战略地位，着力强化党对教育工作的领导、着力深化教育综合改革、着力完善教育基础设施、着力强化队伍建设，着力提升教育教学质量，翻开了我县教育事业崭新篇章。

一是以落实责任为关键，全面加强党的领导。认真学习贯彻党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，把党的政治建设摆在首位，强化党的领导，加强领导班子和干部队伍建设。坚持党政“一把手”抓教育，全面推进中小学校党组织领导的校长负责制落地落实，选优配强党组织书记和校长，确保党组织履行好把方向、管大局、做决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责，以高质量党建引领教育高质量发展。

二是以提升质量为核心，全面深化教育改革。围绕“强基础、引龙头、抓改革、促发展”目标，深入推进教育领域综合改革，大力实施教育体制机制改革。以中央“组团式”和“省管校用”教育帮扶为契机，引进会泽县教育管理团队托管县民族中学。推动校区资源共享，县域教育学区制管理、党组织领导的校长负责制改革全面完成。成立了“兰坪县教育发展专项基金”，筹措教育基金2212万元。每年投入200万元教育奖励资金。深化职业教育产教融合、校企合作，实现普职、中高和高本“三贯通”。成功举办了两期职业教育跨越式创新发展论坛。新设“3+2”五年一贯制专业6个，中职专业10个。现有在校学生637人，翻了8倍，全日制班级数22个，翻了7倍。专业数9个，翻了3倍。发挥职教服务地方产业功能，推进当地经济发展，巩固脱贫成果。面向社会开展3个工种12期培训，惠及群众1424人。开展产业工人培训4025人次。培训农艺、服装、保育三个产业1299名学员。实现学生“升学有望、就业有门”，搬迁群众从简单劳动力向技术技能型转变从而实现家门口就业和增收致富、乡村振兴的目标。

三是以基础建设为支撑，全面改善办学条件。多渠道筹措资金，近5年来，全县公共财政教育经费投入34.14亿元，其中投入改善办学条件资金16.45亿元。新征学校用地677亩，完成10万平方米C级不安全校舍加固改造，全面消除7.79万平方米D级危房。新建城区三幼等项目32.94万平方米，改扩建运动场12.31万平方米。生均建筑面积17.84平方米，新增学位6770个，教育资源总量得到了显著扩充，办学条件得到明显改善，教育公共服务水平明显提升。2019年县域义务教育发展基本均衡通过国务院教育督导委员会评估验收，2022年获评云南省第三轮县级人民政府履行教育职责督导评估教育工作优秀县。规划2028年接受县域义务教育优质均衡发展督导评估认定。

四是以聚焦发展为根本，强化高质量师资队伍建设。常态化开展师德师风教育。重要时间节点开展师德师风宣誓承诺活动。严格执行师德“红黑榜”制度，认真贯彻落实教师职业行为十项准则，对教师师德失范行为“零容忍”，维护教师职业形象，提振教师职业道德风尚。推进教师专业发展。深入实施教育高质量发展三年行动，强化与云师大基础教育集团等优秀教育资源合作，充分利用帮扶团队资源，构建教师专业发展支撑服务体系和分级分类培训体系。成立2个名校长工作室、6个名师工作室，培育10所优质教育品牌示范“种子学校”。加强人才流动和补充。持续推进义务教育教师“县管校聘”，扩大教师交流轮岗范围，均衡配置教师资源。2024年通过人才引进、事业单位招聘、特岗计划招聘、三支一扶及学前教育教师招聘等招聘教师95名。

五是以改革创新为抓手，全面提升教学质量。持续推进学前教育办园质量提升。规划用5年时间完成县域内129所幼儿园办园质量综合评价督导评估，现已完成80所等级评定。通过督导评估，规范了办园行为，提升了办园质量。稳步开展义务教育优质均衡发展。根据相关指标要求，以均衡为原则、提质为核心，聚焦短板弱项，制定“一校一策”，按“缺什么补什么”的原则分年度稳步推进优质均衡发展工作。2024年完成义务教育优质均衡发展实施方案、工作规划、调研报告，对义务教育学校七项资源配置、政府保障15项指标和教育质量9项指标进行动态监测。

2024年全县六年级参加全州教学质量监测三科（语文、数学、道德与法治）总人均分229.82分，比上年增加16.07分，分别高出州内三县市25.87分、69.18分、15.24分；优秀人数499人，比上年增加403人；优秀率16.23%，比上年增加13.11个百分点。中考成绩总人均分506.48分，分别高出州内三县市11.84分、64.22分、30.85分。与周边县市相比，600分率略高。深化高中阶段教育教学改革力度。继续加强中组部教育“组团式”“省管校用”帮扶团队以及会泽县教育管理团队的作用发挥，通过强化师资队伍建设、优化内设部门架构、完善管理制度、改进教研活动和课堂模式等，推动高中教育的自我革新与持续发展。

2024年全县中考600分（不含照顾分）以上446人，报考县内高中278人，占比62.30%（比去年增长0.6个百分点），连续三年实现60%以上初中优秀毕业生留在县内高中就读。2024年全县学前三年毛入园率、九年义务教育巩固率、高中阶段毛入学率分别达93.24%、97.51%、96.02%，同比2019年分别提高24.44、3.99、12.23个百分点。

展望未来，任重道远。我们将携手奋进，砥砺前行，推进教育高质量发展三年行动落地落实，全面推动县域学前教育普及普惠和义务教育优质均衡发展创建，全面推进党组织领导的校长负责和学区制改革，积极探索集团化办学模式，以“组团式”“省管校用”帮扶为契机，加快普通高中和职业教育改革，破解“县中困境”，办好人民满意的教育。

发布完毕，谢谢大家！

李贵芸

李鸿旺：

学前三年毛入园率、九年义务教育巩固率、高中阶段毛入学率简称基础教育“三率”，是反映一个地方基础教育普及水平的重要数据，基础教育“三率”的提高意味着全县各级各类学校的布局已趋于科学合理，办学条件不断改善，教师队伍不断优化，近几年来全县教育教学质量得到稳步提升。老百姓培养孩子的意识不断提高，学校对老百姓和孩子的吸引力进一步增强，学前教育实现一村一幼全覆盖，义务教育优质均衡发展和高中教育改革扎实推进，全县教育综合改革取得明显成效，当前兰坪教育正呈现生机勃勃、健康向上发展态势。

下一步兰坪还将采取以下八个方面的措施推进兰坪教育高质量发展：

一是抓党建强队伍促引领。目前县委教育工委下设4个党委、9个党总支、43个党支部。我们将进一步聚焦落实党组织领导的校长负责制，系统推进中小学校党建示范创建工作。

二是加快推进学前教育普及普惠创建工作。目前已完成县域内129所幼儿园中80所的办园质量综合评价，其余49所将在2025年内完成督导评估。通过督导评估，规范办园行为，提升办园质量。我县规划2028年接受县域学前教育普及普惠督导评估认定。

三是稳步推进义务教育优质均衡创建工作。持续提高九年义务教育巩固率，到2025年提高到98%，达到全省平均水平。持续改善办学条件，扩大优质教育资源供给。我县规划2028年接受县域义务教育优质均衡发展督导评估认定，。

四是着力打造特色高中教育品牌。按照“精准、可实现、可持续、有成效”的原则，有力推动落实“组团式”帮扶、“托管模式”管理工作，大幅提升我县高中学校管理和教育教学水平，激发教育教学工作活力，助力教师队伍培养，着力提升教育教学质量。

五是全面深化职业教育改革。

六是加快教师队伍专业化建设。加强师德师风建设，推进教师专业发展，加强人才流动和补充。

七是加快推进“互联网+教育”发展。全县义务教育阶段100%百兆到班，高中和幼儿园已全部光纤接入互联网，中小学班级多媒体配比达到100%；国家智慧教育公共服务平台账号全县专任教师100%完成注册。

八是持续提升校园安全防范能力。全面提升校园“三防”建设，全县227所学校安装一键式报警系统达标率、封闭式管理率、安保器材配备率、专职保安员配备率、护学岗设置率均已达到100%。开展引导教育，对严重不良行为学生开展教育矫治（已建成专门学校），加强学校安全教育，提升排查化解风险隐患、应对突发情况的能力，确保学校安全管理得到全面保障。

回答完毕，谢谢！

和春龙：

我县于2019年通过了义务教育发展基本均衡督导评估认定，5年来，在基本均衡的基础上，不断加大投入，深化教育改革，促进教育更加公平、更有质量。我们锚定2028年要通过县域义务教育优质均衡发展评估认定，为实现这一目标，采取了以下具体措施：

一是加强组织领导，注重统筹谋划。成立了义务教育优质均衡发展工作领导小组，制定了创建工作实施方案，坚持党政主要领导亲自抓、分管领导具体抓、部门领导合力抓。通过召开动员大会，定期召开工作推进会，及时研究解决新情况、新问题，统筹协调各方力量，形成工作合力，整体协同推进。

二是加强数据测算，注重指标达标。根据指标要求，认真摸清家底，仔细核查数据，找准差距。制定“一县一案”“一校一策”，做到“底数清、情况明、数据准、措施细、责任实”。

三是加强常规管理，注重提升质量。持之以恒抓常规管理，坚持不懈抓队伍建设，落实“双减”“双升”要求，确保规定课程开齐开足上好，功能教室配齐配强用好，教育教学行为规范，教育质量稳步提升。

四是加强补齐短板，注重内涵发展。按“缺什么补什么”的原则，加快推进翠屏街道九年一贯制学校新建项目和县民族中学初中部改扩建工程，着力解决城区学位不足、大班额突出等问题；在学校内涵发展上做文章，在党建、校园文化、学生发展等方面下功夫，突出学校办学特色。

五是加强宣传引导，注重群众满意。大力营造“党以重教为先，政以兴教为本，民以支教为荣，师以执教为乐”的良好氛围，让尊师重教成为全社会的思想共识和行动自觉。切实抓好校园安全工作，狠抓师德师风建设，营造风清气正的教育环境，不断提升群众对教育的获得感和满意度。

回答完毕，谢谢！

职业教育是培养技术人才的摇篮，下一步，我们在职业教育发展和技术人才培养发展等方面会有哪些举措？

熊春美：

关于“在职业教育发展和技术人才培养方面”。我们将抓住中组部“组团式”帮扶、“省管校用”对口帮扶机遇，紧紧围绕《兰坪县推进职业教育改革发展实施意见》既定的目标，重点从以下五个方面抓好落实：

一、实施基础设施提质行动。一是推进办学条件达标建设。按照云南省职业学校办学条件达标验收指标，聚焦校舍、师资、设备等关键要素，着力推进县中等职业技术学校办学条件达标建设，力争到2027年底前，通过云南省职业学校办学条件达标验收。二是推进实习实训基地建设。努力建成3—5个具有公共性、服务性和开放性的实习实训基地，为技术人才培养培训提供阵地保障。

二、实施技术专业优化行动。一是建立专业动态调整机制。优化县中等职业技术学校专业设置，积极培养农业、服装、旅游、餐饮酒店服务、护理等专业人才。二是加强专业课程校企融合建设。将职业标准、行业标准和企业核心技术标准引入职业学校，不断完善专业标准和专业核心课程标准，推进专业设置、专业课程内容和职业标准相衔接。

三、实施强化师资队伍建设行动。一是完善教师培养培训机制。制定“组团式”教育帮扶“带培”计划，采取“一带多”的方式加大对本土人才的培养力度，计划带培出后备校长人选3人，中层管理人才10人，骨干教师20名。二是完善“双师型”教师培养培训体系。每年选派2名学校管理人员和5—10 名教师到上海浦东职业教育集团跟岗学习，努力实现“双师型”教师比例不低于在编专业教师数50%的目标。

四、实施技能人才培养贯通行动。一是大力推进招生制度改革。实行提前招生、春季招生、注册入学，以企业订单式培养、现代学徒制培养、校企联合办学等形式，增强职业学校招生的吸引力。二是推进灵活多样育人模式改革。积极探索更加适应市场需求的职业教育办学模式，推行企业冠名班、订单培养、委托培养、定向培养等人才培养模式，把“1+X”证书的内容融入优化课程设置和教学内容。三是落实“职教高考”制度。努力办好“普职融合”高考班，拓宽中职毕业生升学途径。

五、实施服务社会能力提升行动。一是积极履行技能培训社会职责。聚焦重点人群，以就业、创业、增收效果为标准，实施“能人培养”行动、农村劳动力转移培训行动、农业实用技术培训行动等，让职业学校成为乡村振兴人才培养的主阵地。二是做实社会技能人才培训工作。按照“育训结合、长短结合、内外结合”的要求，开展订单式培养、套餐制培训，每年承担社会培训数量达1000人次以上，提升学校办学社会效益。

回答完毕，谢谢！

李贵芸