突然想起，明天就是2024年最后一天。我在想，去年的这天，我在思考什么。于是，再次看看这篇文章。
在2023年的最后一天（12月31日)，我在反思这一年的学习成长，我的年度关键词，2020年是“觉醒”，因为这一年，我开始觉醒，开始公开进行写作。
2021年，我的年度是“坚持”。写了一年公众号，几乎是每天写1000字，多少有点难度，2022年“”，2023年的关键词有三个，应该是“新生”、“固本”、“利他”。
01新生:敢于自我挑战
2023年，我开始利用视频号进行直播。原计划要直播100场。实际直播83场，10月份以后主要在读书群里内部人员直播。
从开始不敢面对观众，面部表情僵硬，到后来有了一些改变，敢看网友留言互动。再到敢于同朋友连线互动，这的确是一次新生。
都说刷视频是为了放松，是为了娱乐。我想，通过直播分享读书感悟，交流学习心得，这本身也是一种放松。谁说学习必须坐在教室里？
刚开始直播，害怕熟悉的朋友来直播间，怕听到一些朋友议论，这货居然搞直播？要颜值没颜值，要才艺没才艺，居然开直播聊读书，真是不知天高地厚啊。
我想，任何技能都需要历练，没有时间的累积，没有刻意练习，技能不会凭空而来。这一年，我开始个人的新生，让自己过得更加充实。
02固本:守住自己专业
有人问，席老师，您是什么专业？我从不敢说是“初中历史”。因为我真的对历史教学模棱两可，常常知其然不知其所以然。
2023年，我累计听课160节，其中在线上听历史名家课近100节。
5月，我参加市历史优质课比赛。虽然没能获得理想名次，但收获很大。特别是在“河南省历史优质课赛讲展示”活动中，我观摩了大家的精彩表演。原来历史课可以这样整合教材，可以有效利用身边的历史遗迹进行教学。
订阅历史专业期刊和阅读教育报刊。说实话，平时历史教学类期刊的期刊，几乎没有接触过。于是开启专业的阅读，主动买来《历史教学》和《教师博览)，坚持周四晚上阅读历史学科期刊和教育类报纸杂志。因为我要了解同行们在研究什么，在思考什么。
03利他:牢记自己使命
做一个对他人有用之人。结合教师工作需要，我把自己定位为:教师成长规划师，学校阅读推广员。
今年共举办“乐享读书会”四期。有近一百五十名老师参加为期一个月的读书训练营。考虑到一个月太短暂，根本看不到读书带来转变以及产生的效果。
于是，第14期“乐享读书会”采用付费形式，时间也改为一年时间。因为我要根据老师们的成长规划，督促他们读书写作。虽然成长需要自律，可是刚开始还是需要有人来“督促”我们学习成长。
独学则无友，孤陋则寡闻。我想和一群人走的更远些。
送书，点燃读书的热情。2023年，共送书给一些老师40多本，给学生和一些教师子女送书50多人次。我喜欢带动身边的人一起阅读。因为我坚信，坚持读书一定能改变一个人。
2023年，过得很艰难。五月市级优质课比赛讲课失利，参选学术带头人评选落选，六月第三次参加“马云乡村教师”评选初选就被淘汰。当然也有收获，历史作业设计和劳动案例获奖，在《德育报》发文一篇，10月接受《课堂内外好教师》的记者专访。11月申报省级课题成功立项。
2024年，我会继续努力读书写作，不断迭代自己的能力，和朋友们一起成长。
为答谢各位铁粉的厚爱，即日起到元月5日，对凡是此期间在本公众号（牵着蜗牛狂奔)后台留言的朋友进行抽奖送书，共抽出5位幸运读者。2024年元月6日在公众号上公布获奖者名单。
