专业引领共交流
听课评课促成长
为进一步推进课堂教学改革，促进教师专业成长，更新教育教学理念，全面提高课堂教学水平和教学质量。5月31日上午包头市教研中心王建国老师，市教研室信息技术教研员李慧老师，东河区教研中心李燕老师，莅临工业路第二小学开展听评课活动，指导数学、信息技术教育教学工作。
第一节课是由孙佳慧老师执教的《生日》，是统计与概率单元的第一课，本课时结合调查班里同学生日所在的季节，经历数据收集、整理、表示与分析的过程，积累统计活动经验。学生在认识条形统计图的基础上，能根据统计图回答简单的问题，体会统计在生活中的应用。
本节课主要发展的核心素养是数据意识，就本节课而言主要是对数据的意义的感悟，知道在现实生活中，有许多问题，应当先做调查研究，收集数据，感悟数据蕴含的信息。
第二节课是由杨慧娟老师执教的《确定位置（一）》，杨老师把原教材中的看图说“狮虎山”的位置，改造成根据线索寻找未知“宝藏”位置的寻宝游戏。把探索活动聚焦在如何确定位置的知识本质上，即如何在平面中由面到线再到点来逐步确定一个点的位置。并引导学生经历从抽象定量描述逐渐表征为直观图形的认知过程，引导学生经过数次“想象——比对——调整”要素组合的完整过程，对每个要素和每种组合进行图形表征深入刻画和对比，学生深刻体验两个必要要素（方向和距离）形成一个“交点”确定位置的过程。有了图形表征支架的支撑，让其可以清楚看见平面内精准刻画的一个点需要2个要素，理解更深刻。
李喜军老师执教的是五年级《数字名章我制作》一课，李老师以“自主、合作、探究”的学习方式，注重激发学生的兴趣，使学生积极主动地参与学习全过程，始终把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，引导学生使用信息科技解决与实际生活密切相关的现实问题，促进学生在数字世界和现实世界中健康成长。
教研促成长
教研促成长
随后，几位老师进行了说课，全体听课老师进行了评课和研讨，王建国老师和李燕老师分别对几节课进行了点评。首先充分肯定了两位老师在课堂设计、实施过程中的优点和亮点，两位老师都能关注到22版新课标强调的核心素养，教学设计层次分明，并在环节上体现核心素养。同时也给出了一些建议，希望老师们首先要在观念上进行转变，由原来的教师教转变为学生学，在教学设计上要有所体现，在课堂上也要关注学生的行为表现，基于学生的行为表现将核心素养、结构化、教学评一致性拧成一股绳。
此次听课调研指导活动，为青年教师的成长搭建了广阔的平台，拓宽了学校教师的教学思路，相信在教研员们精心的指导下，学校的教学工作会得到稳步的提升。
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图文｜韩雅琴 马晶
审核｜
一审 | 杨慧娟
二审 | 李海秀
三审 | 张龙凤
