“为什么选择苏绣？”“因为它太美了！”
“苏绣在当代面临许多挑战，需要有人去传承。”
近日，我校信息科学与技术学院蒋觐夷、张书宁，国际医学技术学院侯歆玥，胜祥商学院刘厚朴，管理学院羊昱羽组成的学生团队制作的短视频《针尖上的革命——苏绣的创新之旅》在2024年“高教社杯”大学生“用外语讲好中国故事”优秀短视频现场交流活动上斩获全国特等奖。
本届“高教社杯”大学生“用外语讲好中国故事”优秀短视频大赛由中国英汉语比较研究会指导，南京大学、湖南大学主办，高等教育出版社协办。大赛围绕“我和我眼中的科创”主题，分为“科创与我”“科创非遗”“数字科创”三个单元，鼓励大学生用外语挖掘并讲述中国科技创新的生动故事，构建中国话语和中国叙事体系，提升国际传播能力。我校学生团队选择了“科创非遗”这个单元，创作了短视频《针尖上的革命——苏绣的创新之旅》，探讨苏绣在数字化时代的传承与创新。
从左至右：羊昱羽、刘厚朴、宫爱风、蒋觐夷、张会兰、张书宁、侯歆玥
2023年9月，在大一的第一节英语课上，张会兰老师便讲到了“用外语讲好中国故事”优秀短视频大赛，展示了一些获奖作品，并把制作视频布置成了一个选做的作业。蒋觐夷、张书宁、侯歆玥、刘厚朴正是在这门课上相遇的，“听了张老师的介绍，我们正好都有想参加这个比赛的想法，所以就直接组队了。”随后，他们提交了作业。张老师发现这个团队的视频很有潜力，就把另外一个班级口语好的羊昱羽同学介绍给了他们。至此，组队成功。为了获得比赛经费，她还指导了这组同学参加了双创活动，获得了市级项目。
为什么选择苏绣？“因为它太美了！”，蒋觐夷告诉记者，“我的母亲在苏州读书工作，她说苏绣是一个特别值得传承的非遗，所以我就选定了这个主题。”在苏绣小镇，他们认识了一位特别有名的绣娘陈英华。当得知他们是为了宣传非遗文化而来的大学生，陈英华非常支持拍摄工作，还提供了很多自己的作品和视频，“苏绣在当代面临许多挑战，需要有人去传承。”那一刻，这个团队感到自己肩负着讲述这一艺术形式的责任。
当然，拍摄过程并非一帆风顺。有些绣馆为了保护自己的知识产权，不允许拍摄，但他们没有放弃。在第二次去苏州时，团队做了详细的计划，兵分两路。一队前往苏州博物馆拍摄苏绣的历史，另一队去了姚绣和苏州刺绣博物馆。他们从早晨一直拍摄到晚上，全力以赴，力求展现苏绣的美。
蒋觐夷回忆，在第一学期末，有了《遇见苏绣》。比赛通知一出，他们就开始一起研究今年赛事的主题，紧锣密鼓地开始筹划，在《遇见苏绣》的基础上打磨出了更为成熟的作品《针尖上的革命——苏绣的创新之旅》。作为信息科学与技术学院的学生，蒋觐夷也会把自己专业上学到的知识用在制作视频上，比如用AI做虚拟苏绣。
羊昱羽负责配音，在整个视频作品中，他的语音语调、节奏都非常出彩。“虽然他还是一名大一的学生，但是他的自学能力非常强。”张老师对他的表现进行了肯定，“第一稿配音出来后，我对着文案反复听，发音有问题的地方就用红色给他标出，然后他自己回去查字典反复练习，第二稿竟然全都改对了。”
9月28日，他代表团队前往长沙参加了全国交流活动，在现场对视频进行全英文阐述，讲述视频创作过程和意义等。羊昱羽说：“国赛环节竞争非常激烈，对手都非常强，有来自北京大学、暨南大学等名校的团队，与他们同台竞技，对我的心理素质是个很大的考验。多亏张老师、宫老师和外教菲利普在赛前给我做了充分的准备和预演，使我能够从容应对。”
在整个拍摄过程中，张书宁、刘厚朴、侯忻玥负责查找资料、整理文字，做好出行攻略，参与拍摄。蒋觐夷说：“我们能拿成绩，是整个团队协作的功劳。从选定主题到脚本撰写、从视频剪辑到配音，特别感谢张老师和宫老师一直在身边为我们出谋划策。”
通过拍摄，走近苏绣，同学们的心也真正地走进了苏绣。“回顾这个项目，它不仅仅是拍摄一段视频，更是一次理解与探索的旅程。我们探讨了苏绣如何在传统与科技之间架起桥梁，从使用形状记忆合金到将人工智能融入设计。这些创新为古老的工艺注入了新的活力，我们的视频只'触及'表面。由于部分绣馆不允许拍摄，我们未能捕捉到所有细节，但这也真实反映了记录这样一个复杂工艺所面临的挑战，希望这部作品能够引发更多人对这门艺术的欣赏，激发更多人去珍惜并保护它。”
据介绍，比赛自启动以来，全国各地高校师生高度关注、踊跃参与，截至2024年5月底，来自北京大学、中山大学、武汉大学、湖南大学等29个省、自治区、直辖市的919所高等院校的大学生，通过活动官方网站提交短视频作品5053件。经过为期9个月的校级、省级遴选，最终来自73所高校的73份作品进入全国交流环节，最终仅有18个团队获得全国特等奖。我校学生团队获奖的同时，校基础教育部公共外语第一教研室张会兰、宫爱风荣获“优秀指导教师奖”；上海杉达学院获“优秀组织奖”。
来源 | 外语学院、基础教育部、新闻传播中心
作者 | 吴知博
制作 | 学生传媒中心 沙芯
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