教无涯，研无止！为了进一步推进英语教研活动，规范教学评一体化课堂教学，提高教学质量，2024年10月22日，河北师范大学梁文霞教授一行莅临二中西校区指导初中英语组授课。此次活动不仅汇聚了高效课堂的精彩展示与观摩学习，还促进了学术理论与实践操作的深度融合与交流。![]()
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二中西校区初一英语组王晓雷老师和初二英语组贾涵老师分别进行七年级上册第三单元听说课和八年级下册第五单元阅读课的课例展示。两位老师将二中西十六字特色教学法（课本导练、讨论展示、点拨点评、小结小测）融入到课堂环节中，以学历案为依托，组织小组合作，开展高效课堂的探索。王晓雷老师的课堂通过创设真实的情景，实现了问题的闭环，在任务驱动的同时，教学环节清晰，知识和任务分解，促进了教学评一体化。课堂设计以学生为中心，还运用小组积分调动学生积极性，让学生充分融入其中。贾涵老师在设计阅读时有很强的语篇意识，教学过程由表及里，由表层到深层进行语篇挖掘，提炼出文章所蕴含的文化内涵和价值观。也做到了知识的结构化，展现出教学评一体化的设计理念。课程结束后，梁文霞教授对本次观摩课中的两个教学案例给予了充分肯定与赞扬。她指出，通过这两节课，可以明显看出教师们具备扎实的教学基本功，教学流程安排既规范又清晰。教学评价与反思工作能够迅速跟进，课堂设计逻辑严密，问题处理形成闭环。这些充分展现了二中西校区在教学方面对高效课堂的深入探索与实践，为观摩的老师们提供了宝贵的学习与研讨素材。此外，梁教授还就如何更好地开展初中听说课和阅读课，给出了具体而实用的指导建议。对于听说课，梁教授提到了两点。第一，在进行听力训练时，老师应对学生的难点实施补救性教学措施，这是十分重要的。第二，在口语教学中，要挖掘基本词汇、句型、框架和思路，培养学生在交际时的逻辑性，提高情景交际的准确性。对于阅读课教学，梁教授指出，要关注学生阅读技能和阅读能力的培养，要分析语篇的几个要素，做到从语言、语法、句型到段落的逻辑关系再到框架和内容。能够以评促学，以评促教。此次活动，初中英语组不仅展示了风采，也得到了更好的锻炼。教无止境，学亦有益。教学不是一门简单的学问，期待教师们能够将教与学有机结合起来，让课堂充满活力与生机。相信只要不断思变、整合、创新，就一定会百尺竿头，更进一步!
