中国东南地区数学奥林匹克竞赛，无疑是数学界的顶尖盛会。每年都有来自全国各地，乃至全球的优秀数学学子汇聚一堂，为了那份对数学的热爱，为了那份对挑战的执着，他们在这场激烈的角逐中展现出自己的智慧与才华。
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该竞赛面向全球的数学爱好者，旨在提高同学们的数学思维能力和解决问题的能力。竞赛内容涵盖了初级、中级、高级三个层次，根据参赛者的年龄和年级进行分组，让每一个参赛者都有展现自己实力的机会。
高二第一天试卷
高二第一天答案
高二第二天试卷
高二第二天答案
“数学竞赛是智力的竞赛，不是知识的竞赛。”这是目前全国数学竞赛命题的指导思想。在平时辅导中我们应加强思维能力的培养和训练，并注重培养学生类比推理能力、逆向思维能力、演绎推理能力等。
可通过以下方法发展和培养学生的思维品质。
1.一题多变、多解——发展思维的敏捷性、灵活性。数学教学中，可通过一题多变、一题多问、一题多解、设障等训练方法来培养和发展学生思维的敏捷性，力争以最短的时间完成对信息的处理。
2. 多题一解——培养思维的深刻性。若命题从不同角度、不同侧面，给出同一个条件，演变出许多题，而“解”却只有一个或是运用一个反应规律，解决不同形式的多道习题。进行异中求同的多题一解训练将会使学生对问题的认识产生飞跃，这正是培养和发展学生思维深刻性的有效方法。
3. 举一反三——具有相同或相似解题方法的许多题目，只要对其中一个题目深入研究，引导学生透过现象看本质，抓住问题核心，找到共同的规律，达到真正理解和运用，类似问题就可迎刃而解，收到举一反三，闻一知十的效果。
