一、积累应用（10分）
1. 按要求填空。（5分）
（1）指点江山，激扬文字，_____。（毛泽东《沁园春•长沙》）
（2）_____，仙之人兮列如麻。（李白《梦游天姥吟留别》）
（3）_____，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）
（4）《短歌行》中运用典故表达作者渴望得到贤才的诗句是：__________，__________。
2. 按要求选择。（5分）
（1）学校诗社刚成立，李老师想送给社员们一副对联表示鼓励和期望，以下选项中最合适的一联是（ ）（2分）
A. 男儿志兮天下事，但有进兮不有止。
B. 借问别来太瘦生，总为从前作诗苦。
C. 别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。
D. 十岁裁诗走马成，冷灰残烛动离情。
（2）将下列编号的语句依次填入空白处，语意连贯的一项是（ ）（3分）
尽管近年来逆全球化暗流涌动，但中国不为所动，对外开放的大门越开越大。我们将______，______，深度参与全球产业分工和合作，维护多元稳定的国际经济格局和经贸关系，推动建设开放型世界经济。完善国内国际双循环，既______，也______。
①坚持经济全球化正确方向 ②是对世界的积极贡献
③坚持对外开放的基本国策 ④有利于增强中国经济的韧性
A. ③④①② B. ③④②① C. ④③②① D. ③①④②
二、阅读（70分）
（2022上海市虹口区期末）一、阅读下文，完成各题。（14分）
园林美与昆曲美
①正是江南大伏天气，院子里的鸣蝉从早叫到晚，邻居的录音机又是各逞其威。虽然小斋中的这盆建兰开得那么馥郁，然而“树欲静而风不止”。在无可奈何的情况下，我也只好“以毒攻毒”——“袅情丝，吹来闲庭院，摇漾春如线。”“朝飞暮卷，云霞翠轩。”“雨丝风片，烟波画船。”（《牡丹亭·游园》）收音机中悠扬的音节，美丽的辞藻，慢慢地从昆曲美引入了园林美，难得浮生半日闲，我也能自寻其乐，陶醉在我闲适的境界里。
②我国园林，从明清后发展到了成熟的阶段，尤其自明中叶后，昆曲盛行于江南，园与曲起了不可分割的关系。不但曲名与园林有关，而曲境与园林更互相依存，有时几乎曲境就是园境，而园境又同曲境。文学艺术的意境与园林是一致的，所谓不同形式表现而已。清代的戏曲家李渔又是个园林家。过去士大夫造园必须先建造花厅，而花厅又多以临水为多，或者再添水阁。花厅、水阁都是兼作顾曲之所，如苏州怡园藕香榭、网师园灌缨水阁等，水殿风来，余音绕梁，隔院笙歌，侧耳倾听，此情此景，确令人向往，勾起我的回忆。虽在溽暑，人们于绿云摇曳的荷花厅前，兴来一曲清歌，真有人间天上之感。当年俞平伯老先生们在清华大学工字门水边的曲会，至今还传为美谈，那时，朱自清先生亦在清华任教，他俩不少的文学作品，多少与此有关。
③苏州拙政园的西部，过去名“补园”，有一座名“三十六鸳鸯馆”的花厅，它的结构，其顶是用卷棚顶，这种巧妙的形式，不但美观，可以看不到上面的屋架，而且对音响效果很好。原来主人张履谦先生，他既与画家顾若波等同布置补园，复酷嗜昆曲。俞振飞同志与其父亲粟庐先生皆客其家。俞先生的童年是成长在这园中。我每与俞先生谈及此事，他还娓娓地为我话说当年。
④中国过去的园林，与当时人们的生活感情分不开，昆曲便是充实了园林内容的组成部分。在形的美之外，还有声的美，载歌载舞，因此在整个情趣上必须是一致的。从前拍摄“苏州园林”，及前年美国来拍摄“苏州”电影，我都建议配以昆曲音乐而成功的。
⑤昆曲的所谓“水磨调”，是那么地经过推敲，身段是那么细腻，咬字是那么准确，文辞是那么美丽，音节是那么抑扬，宜于小型的会唱与演出，因此园林中的厅榭、水阁，都是最好的表演场所，它不必如草台戏的那样用高腔，重以婉约含蓄移人，亦正如园林结构一样，“少而精”，“以少胜多”，耐人寻味。
⑥《牡丹亭·游园》唱词的“观之不足由他遣”。“观之不足”，就是中国园林精神所在，要含蓄不尽。如今国外自从“明轩”建成后，掀起了中国园林热，我想很可能昆曲热，不久也便会到来的。
⑦昆曲之美，不仅仅在表演艺术，其文学、音韵、音乐，乃至一板一眼，皆经过了几百年的琢磨，确是我国文化的宝库。上海戏曲学校昆曲班，邀我去讲中国园林，有些人看来似乎是“笑话”，实则当时俞振飞校长真是有见地，演“游园”“惊梦”的演员，如果他脑子中有了中国园林的境界，那他的一举一动，便不是无本之木，无源之水了，演来有感情，有生命，有声有色。梅兰芳、俞振飞诸老一辈的表演家，其能成一代宗师者，皆得之于戏剧之外的大量修养。我们有些人今天游园林，往往仅知吃喝玩乐，不解意境之美，似乎太可惜一点吧！
⑧中国园林，以“雅”为主，“典雅”“雅趣”“雅致”“雅淡”“雅健”等等，莫不突出以“雅”。而昆曲之高者，所谓必具书卷气，其本质一也，就是说，都要有文化，将文化具体表现在作品上。中国园林，有高低起伏，有藏有隐，有动观、静观，有节奏，宜细赏，人游其间的那种悠闲情绪，是一首诗，一幅画，而不是匆匆而来，匆匆而去，走马看花，到此一游，而是宜坐，宜行，宜看，宜想。
⑨而昆曲呢，亦正为此，一唱三叹，曲终而味未尽，它不是那种“崩擦擦”，而是十分婉转的节奏，今日有许多青年不爱看昆曲，原因是多方面的，我看是一方面文化水平差了，领会不够；另一方面，那悠然多韵味的音节适应不了“崩擦擦”的急躁情绪，当然曲高和寡了。这不是昆曲本身不美，而正仿佛有些小朋友不爱吃橄榄一样，不知其味。我们有责任来提高他们，而不是降格迁就，要多做美学教育才是。
⑩我们研究美学，要善于分析，要留心眼前复杂的事物，要深究其内在的关系。审美观点，我们要去研究它，寻其产生根源因素，找它在美上的表现，取其长而摒其短，囫囵吞枣，徒然停留在名词概念上，是_____________。我们历史中有许多在美学研究上，要我们努力去寻求的，今天随便拉了这个题目，说来也不够透彻，如是而已。我们要实事求是，以历史唯物主义观点，辨证地去解释它，要尊重自己的民族，自己的历史，自己的文化。多做一些大家容易接受的美学知识，想来同志们是必然同意的吧！
⑪写到此，那“粉墙花影自重重，帘卷残荷水殿风”，《玉簪记·琴挑》的清新辞句，又依稀在我耳边，天虽仍是那么热，但在我的感觉上又出现了如画的园林。
3. 下列词语注音错误的一项是（ ） （2分）
A. 袅（niǎo）情丝 B. 濯（zhuó）缨水阁
C. 囫（wú囵（lún）吞枣 D. 玉簪（zān）记
4. 填入第⑩段画线处最恰当的一项是（ ）（2分）
A. 缘木求鱼 B. 重蹈覆辙 C. 道听途说 D. 顾名思义
5. 第①段中加点词“以毒攻毒”在文中具体是指______________________。（3分）
6. 对第②段理解正确的一项是（ ）（3分）
A. 明朝中叶以后，由于昆曲的盛行，使得园林艺术发展成熟。
B. 明朝以后昆曲所有的曲名都是园林意境的不同形式的表现。
C. 清代园林的花厅是整个设计的核心，专为表演昆曲而建造。
D. 在园林中欣赏昆曲不仅是人间美事，也能启发人们的创作。
7. 学校要组织一次去豫园的参观活动，请你根据本文内容为同学们分条列出参观时应该注意的要点，帮助大家更好地欣赏园林艺术。（4分）
（2022·上海光明中学高一期中）二、阅读下文，完成各题。（18分）
红棉袄
孙 犁
①风把山坡上的荒草，吹得俯到地面上、沙石上。云并不厚，可沉重得怕人，树叶子为昨夜初霜的侵凌而焦枯了，正一片片地坠落。
②我同小鬼顾林从滚龙沟的大山顶上爬下来，在强登那峻峭的山顶时，身上发了暖，但一到山顶，被逆风一吹，就觉得难以支持了。顾林在我眼前，连打了三个寒噤。
③我拉他赶紧走下来，在那容易迷失的牧羊人的路上一步一步走下，在乱石中开拔着脚步。顾林害了两个月的疟疾，现在刚休养得有了些力气，我送他回原部队。我们还都穿着单军服，谁知一两天天气变得这样剧烈。
④虽说有病，这孩子是很矜持的。十五岁的一个人，已经有从吉林到边区这一段长的、而大半是一个人流浪的旅程。在故乡的草原里拉走了两匹敌人放牧的马，偷偷卖掉了，跑到天津，做了一家制皮工厂的学徒。事变了他投到冀中区的游击队里……
⑤“身子一弱就到了这样！”
⑥像是怨恨自己。但我从那发白的而又有些颤抖的薄嘴唇，便觉得他这久病的身子是不能支持了。我希望到一个村庄，在那里休息一下，暖暖身子。
⑦风还是吹着，云，凌人地往下垂，我想要下雨了，下的一定是雪花吧？天突然的暗了。
⑧远远的在前面的高坡上出现一片白色的墙壁，我尽可能加快了脚步，顾林也勉强着。这时，远处山坡上，已经有牧羊人的吆喝声，我知道天气该不早了，应是拦羊下山入圈的时分。
⑨爬上那个小山庄的高坡，白墙壁上的一个小方窗就透出了灯火。我叫顾林坐在门前的一块方石上休息，自己上前打门。门很快地开了，一个姑娘走了出来。我对她说明来意。问她这里有没有村长，她用很流利的地方话回答说，这里只是一个小庄子，总共只有三户人家，过往的军队有事都是找她家的，因为她的哥哥是自卫队的一个班长。随后她就踌躇了！今天家里只有她一个人，妈妈去外婆家了，哥哥还没回来。
⑩她转眼望一望顾林，对我说！“他病得很重吗？”
⑪我说：“是。”
⑫她把我让到她家里，一盏高座的油灯放在窗台上。浮在黑色油脂里的灯芯，挑着一个不停跳动的灯花，细碎地爆炸着。
⑬姑娘有十六岁，穿一件红色的棉袄，头发梳得很平，动作敏捷，和人说话的时候眼睛便盯住人。我想，屋里要是没有那灯光和灶下的柴禾的光，机灵的两只大眼也会把这间屋子照亮的吧？她挽起两只袖子，正在烧她一个人的晚饭。
⑭我一时觉得我们休息在这里，有些不适当。但顾林躺在那只铺了一张破席子的炕上了，显然他已是精疲力尽。我摸摸他的额头，又热到灼手的程度。
⑮“你的病不会又犯了吧？”
⑯顾林没有说话，我只听到他的牙齿的“得得”声，他又发起冷来。我有些发慌，我们没有一件盖的东西。炕的一角好像有一条棉被，我问那正在低头烧火的姑娘，是不是可以拿来盖一下，她低着头没听完我的话，便跳起来，爬到炕上，把它拉过来替顾林盖上去，嘴里一边说，她家是有两条棉被的，哥哥今天背一条出操去了。把被紧紧的盖住了顾林的蜷曲的身体，她才跳下来，临离开，把手按住顾林的头，对我蹙眉说：
⑰“一定是打摆子！”
⑱她回去吹那因为潮湿而熄灭的木柴了，我坐在顾林的旁边，从门口向外望着那昏暗的天。我听见风还在刮，隔壁有一只驴子在叫。我想起顾林明天是不是能走，有些愁闷起来。
⑲姑娘对我慢慢地讲起话来。灶膛里的火旺了，火光照得她脸发红，那件深红的棉袄，便像蔓延着的火焰一般。
⑳她对我讲，今年打摆子的人很多，并问我顾林的病用什么法子治过。她说有一个好方法，用白纸剪一个打秋千的小人形，晚上睡觉放在身下，第二天用黄表纸卷起来，向东南走出三十六步，用火焚化便好了。她小时便害过这样的病，就是用这样的方法治好的，说完便笑起来：“这样是不是迷信呢？”
㉑夜晚静得很，顾林有时发出呻吟声，身体缩拢起来，我知道他冷，我摸摸那条棉被，不只破烂，简直像纸一样薄，我已经恢复了温暖，就脱下我的军服的上身，只留下里面的一件衬衫，把军服盖在顾林的头上。
㉒这时锅里的饭已煮好。姑娘盛了一碗米汤放在炕沿上，她看见我把军服盖上去，就沉吟着说：
㉓“那不抵事。”她又机灵地盯视着我。我只是干笑了一下，表示这不抵事怎么办呢？我看见她右手触着自己棉袄的偏在左边的纽扣，最下的一个，已经应手而开了。她后退一步，对我说：
㉔“盖上我这件棉袄好不好？”
㉕没等我回答，她便转身去断然地脱下来，我看见她的脸飞红了一下，但马上平复了。她把棉袄递给了我，自己退到角落里把内衣整理了一下，便又坐到灶前了，末了还笑着讲：
㉖“我也是今天早上才穿上的。”
㉗她身上只留了一件皱折的花条布的小衫。对这个举动，我来不及惊异。只是把那满留着姑娘体温的棉袄替顾林盖上，我只是觉得身边这女人的动作，是自己幼年病了时，服侍自己的妈妈和姐姐有过的。
㉘我凝视着那暗红的棉袄，姑娘凝视着那灶膛里一燃一燃的余烬，一时，她又讲话了，她问我从哪里来，走过什么地方，哪里的妇女自卫队好，又问我什么时候妇女自卫队再一次检阅。一会儿我才知道，在去年，平山县妇女自卫队检阅的时候，打靶，她是第三名！
（选自孙犁《白洋淀纪事·女人们（三篇）》）
8.第⑦段中的划线句很有表现力，请从语言运用的角度加以分析。（4分）
9.请赏析第⑬段中的人物描写。（4分）
10.本文在叙述时主要运用了第一人称，但也用到了不少“她”，请赏析本文采用这样的叙述视角的表达效果。（5分）
11.小说《百合花》与本文有诸多相似之处，请选取一个角度探究两者的相似之处。（5分）
（三）阅读以下宋词，完成各题。（9分）
_____________·夜登小阁，忆洛中旧游
[宋]陈与义①
忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声，杏花疏影里，吹笛到天明。
二十余年②如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴，古今多少事，渔唱起三更。
（选自《陈与义集》）
[注]①陈与义：北宋末南宋初著名诗人。这首词作于南宋高宗绍兴五年或六年，是时南宋首都已经迁至杭州。作者此时也退居到了青墩镇（今盐城市东北部）僧舍。②二十余年：指二十多年前的时候，北宋宋徽宗政和年间，国家尚且太平无事，后来金兵南下，作者流离逃难。
12. 根据形式判断，本词的词牌名是（ ）（2分）
A. 沁园春 B. 临江仙 C. 念奴娇 D. 永遇乐
13. 对本词赏析不恰当的一项是（ ）（3分）
A. 本词虚实结合，作者登上小阁眺望夜景，追忆当年与豪英饮酒的难忘场景。
B. 本词风格疏快明亮，浑然天成，不见刀削斧凿之迹，极具自然而然之妙处。
C. “二十余年如一梦，此身虽在堪惊”，包含对国事日颓的沧桑、无奈与恓惶。
D. 本词以渔唱结尾，委婉表达词人对现实的不满情绪及归隐志向，以景结情。
14. 请结合意象，赏析画线句。（4分）
（四）阅读下文，完成下面小题。（17分）
蒋彦回传
[南宋]杨万里
①蒋彦回，零陵人也。少辞家入太学。既无遥于有司弃而归市书数千卷阁以藏焉。筑囿，植花木，茸亭榭，以读书于其间。囿产玉芝，遂以名焉。
②未几，山谷黄先生贬宜州。是时，党禁密甚①，士大夫有顾望心。先是，郡守丁注有山谷次其韵②之诗。丁见之惧，易其本韵二三以异焉。惟彦回日从之游，藏弃其诗文字画二百余纸，山谷亦乐为彦回作也，实崇宁三年三月也。明年九月，山谷病革③，彦回闻之，往见焉。至则山谷大喜，握手曰：“吾身后，非彦回则谁付？”乃尽出所著书示曰：“惟公所欲取之”。彦回竟不私片纸。山谷既卒，为买棺以敛，而以钱二十万，具舟送之归。
③道乡邹浩谪居永，彦回复从之游，欢甚。未几，浩复有昭州之命，留其夫人与其子僦民屋于太平寺后以居，乃行。彦回实经纪其家，同其患难而周其乏困。浩率月致二书以谢，盖深德之。
④嗟乎，士穷乃见节义。此韩退之为久故之交而言也。若彦回之于二先生，非有平生之素，而能慕二先生之风，既贤也已。况二先生淹汩阨塞于荒远寂寞之地，宾客落而朋友缺，而彦回至于死生之际而不变。此古之仁且贤者，族且亲者，恩且旧者，犹或难焉。
⑤予来丞邑，访其所谓玉芝园者，但见荒烟野草而已。问其子，则观言者在。问彦回之遗事，曰：“先君子有文集若干卷，顷大盗孔彦舟屠城，寸纸不遗余矣。”于太息而为之传。
（选自《杨万里集笺校·卷一一七》，有删改）
【注】：①崇宁二年（1103年）黄庭坚因元祐党禁案被贬宜州。②次其韵：按照原诗的韵及用韵的次序来和诗。③病革：病势危急。
15. 写出下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）周其乏困（ ） （2）盖深德之（ ）
16. 为下列句子中的加点词选择正确的义项。（2分）
（1）士穷乃见节义（ ）
A.终极完结 B.阻塞不通 C.不得志，不显贵 D.贫苦，生活困难
（2）非有平生之素（ ）
A.质朴 B.清贫 C.旧交 D.向来
17. 把第②段画线句翻译成现代汉语。（5分）
山谷既卒，为买棺以敛，而以钱二十万，具舟送之归。
18. 第①段画波浪线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分）
既无遇于有司弃而归市书数千卷阁以藏焉。
19. 分析第②段写郡守丁注的作用。（3分）
20. 具体分析第③段中邹浩“月致二书”给蒋彦回的原因。（2分）
（五）阅读下文，完成下面小题。（12分）
治 学
[东汉]徐干
①昔之君子成德立行，身没而名不朽，其故何□？学也。
②学也者，所以疏神达思，怡情理性，圣人之上务也。民之初载，其矇未知。譬如宝在于玄室①有所求而不见白日照焉则群物斯辩矣。学者，心之白日也。
③学犹饰也，器不饰则无以为美观，人不学则无以有懿德。有懿德，故可以经人伦；为美观，故可以供神明。
④倚立而思远，不如速行之必至也；矫首而徇飞，不如修翼之必获也；孤居而愿智，不如务学之必达也。故君子心不苟愿，必以求学；身不苟动，必以从师；言不苟出，必以博闻。
⑤君子之于学也，其不懈，犹上天之动，犹日月之行，终身亹亹②，没而后已。故虽有其才而无其志，亦不能兴其功也。志者，学之帅也；才者，学之徒也。学者不患才之不赡，而患志之不立。是以为之者亿兆，而成之者无几，故君子必立其志。
【注】①玄室：暗室。②亹亹：勤勉不倦的样子。
21. 第①段方框处的字在传世的典籍中均已脱落，根据推测，此处虚词可能是（ ）（1分）
A. 兮 B. 哉 C. 夫 D. 矣
22. 请用“/”给第②段的画线句断句。（3分）
譬 如 宝 在 于 玄 室 有 所 求 而 不 见 白 日 照 焉 则 群 物 斯 辩 矣
23. 第②段运用了设喻说理的手法，请结合该段内容分析。（4分）
24. 本文第④段运用了整句来阐述观点，请从这一角度分析表达效果。（4分）
三、写作（70分）
25. 请以“懂你”为题，写一篇记叙文。要求：夹叙夹议，不少于800字。
