学校发展与历史 | 提升本科人才培养质量

着眼顶层规划，成立由党委书记、校长为组长，党委副书记、相关校领导为副组长，相关职能部门负责人为成员的学校思想政治工作领导小组，构建党委统一领导、党委宣传部牵头协调、相关部门分工负责、各级党组织及院（系）班级上下联动、全校教职工共同参与的思政工作格局。2022年起，校领导分工中，将马克思主义学院由联系改为分管，由党委书记分管思想政治理论课教学工作。健全党委常委会专题研究思政制度。

健全党委书记、校长带头履行思政课建设第一责任人职责，带头走进课堂，带头讲思政课，带头推动思政课建设，带头联系思政课教师，带头调研思政课建设制度。校领导班子成员分别以上党课、参加联系班级活动等形式做好学生的思想政治工作。

构建校院两级沟通学生平台。校级搭建“书记面对面”“校长约吧”交流平台，每月以小规模、强互动“谈话”形式，听取学生意见诉求，妥善解决学生反映的实际问题。“书记面对面”从2019年首次开设至2022年6月已举办8期，“校长约吧”从2017年至2022年6月举办20余期，得到《中国教育报》、中国教育电视台、《江西日报》等媒体的深入报道。院级搭建“院长约吧”“学院书记面对面”“教授约吧”“教授面对面”等平台。通过校院两级交流平台，每年有近25%的学生能直接参与校院领导交流对话，实现学生在校期间的交流全覆盖。   

2021年，南昌航空大学党委《建立思政工作协同机制，打造“大思政”育人格局》被推荐为教育部第27次全国高校党建会高校经验交流材料。连续两年完成全省高校思政工作年度质量测评工作，且被评为A等。

1.推动党的十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作

制定“党史、国史、改革开放史、社会主义发展史”、“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程开设方案，明确本科生一年级中开设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”作为必修课程，“党史、国史、改革开放史、社会主义发展史”作为选择性必修课程。制定《红色文化》课程实施方案。

2.改革和创新思政课

推进专题化教学改革和集体备课。建设思政课红色文化体验教学校外实践教育基地，在“小平小道”、南昌新四军军部旧址陈列馆、共青城耀邦陵园、方志敏烈士陵园等建立爱国主义教育基地。组建大学生实践团队，注重运用地域资源和校本部资源，将红色文化、航空文化和传统文化教育资源融入思想政治理论课教学。获批省思政课教学名师工作室1个。

3.推动课程思政

2019年通过《南昌航空大学课程思政改革试点方案》，要求每个专业至少要一门以上专业课程进行课程思政改革试点，所有课程都必须深入挖掘拓展课程育人要素，积极开展课程育人。批准校级“课程思政”示范课程立项94项，校级“课程思政”教学典型案例优秀案例20项，江西省高校课程思政示范课程2项。

利用抗疫这本生动的“教科书”，开展爱国主义教育、理想信念教育、感恩励志教育和社会实践志愿服务。召开战“疫”主题班会150余场次，采用“慕课学习+录播+主题讨论”多渠道并行模式并结合当下的战“疫”主题开展思政课教学。学校5名师生在战“疫”主题征文活动获奖，7名教师在全省高校“战疫思政课堂”教学比赛中获奖。

2020年制定《南昌航空大学新媒体建设管理办法》。重点建设管理好学校官方微博、校园微信公众号等最新移动互联网平台，提升在新媒体环境下做好宣传思想工作的能力。逐步增设官方QQ发布、官方抖音、微信视频号、b站等新媒体平台，实现新媒体平台全覆盖。学校微信公众号在“全国高校新媒体评选”中两次荣获最具人气奖，三次荣获江西十佳高校微信公众号。

积极创作格调高雅的网络作品。创作爱党主题歌曲《我想要入党》，创作战疫歌曲《为你等待黎明》《记得戴口罩》，精心打造文明礼仪主题歌曲《我是文明人》《与礼仪同行》，改编毕业主题歌曲《少年》（昌航版），出品安全警示主题的微电影《醒悟》等一批网络文化产品，被国家级媒体和省级主流媒体广泛报道。

2013年9月28日，学校召开本科教学工作会，吹响学校人才培养改革的号角。大会强调，全校上下要将思想和精力集中在人才培养工作上来，明确其中心地位。第一是要更新人才培养观念。学校要贯彻总的基本理念，即坚持以人为本，尊重教育规律，适应社会需求，发扬优良传统，摈弃与时代不相适应的观点，树立新的人才培养观念。具体表现为树立“全面发展”的观念，树立“人人成才”的观念，树立“多样化成才”的观念，树立“终身学习”的观念和树立“系统培养的观念”。第二是要切实提高人才培养质量。学校要进一步突出人才培养工作的中心地位，加大对其精力和资源的投入，把教学作为教师考核的首要任务，把教授为本科生上课作为基本制度固定下来；要加强人才培养的基本能力建设，特别要关注教学实验室、校内外实习实训基地及课程教材的建设；要深化教学改革，推进人才培养模式改革和学分制改革，支持学生参与科研，加强学生实践能力的培养和就业教育指导，提高学生创新创业能力；要健全质量保障体系，严格教学管理，开展校内评估；要以“学校有特色，专业有特点，学生有特长”为目标，优化专业设置布局，办出特色和水平；要加强对青年教师的培养力度，健全基层教学组织，搭建教师之间交流、学习、帮扶的平台，努力提高教学能力和质量。余欢希望全体教师更加关注和重视教学工作，从自身做起，抓好落实，推动学校人才培养质量和办学声誉的新提高。

会议审议通过《本科教学工作会报告》《全面提高本科教学质量实施意见》《学分制管理系列文件》《教学工作奖励办法》等文件。

进入新时代，立足新阶段，学校党委高度重视本科人才培养工作。2020年4月起，在校领导分工中，学生教育管理由学校党委书记分管，本科教学工作由校长分管，并安排副校长分管日常工作。

2022年6月20日，学校召开本科人才培养工作会议。就新时代学校本科人才培养工作高质量发展，校长卢超提出，一是要在培育时代新人的光荣使命中做“大先生”，广泛地融入江西地方经济社会发展和国防航空事业当中，从科技创新、社会治理、文化提升等各个角度进行科学研究和人才培养，不断提升学校服务江西、服务航空国防的能力和贡献度；二是要以人才培养、质量贡献为导向，进一步强化本科教学中心地位，引导和激励广大教师潜心教书育人，千方百计提高教学水平和教学质量；三是要以课程建设为本科人才培养工作核心，构建具有昌航特色和品质的卓越课程体系，推动开展课程的深层次沉淀与变革，增强学生竞争力和发展潜质。

卢超强调，人才培养是高校的本质职能，本科教育是高校的根和本。学校正处于建设教学研究型大学的关键时期，面对的发展任务之重、机遇挑战之多前所未有，全体教师更应用大情怀、大品格、大智慧引导学生立大志、明大德、成大才、担大任，在立德树人中推动学校高质量跨越式发展，唱响“学在昌航”品牌，培养具有“重德育、厚基础、强实践、能创新、有潜质”这一昌航特质的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

党委书记罗嗣海在总结讲话中提出五点要求：一是必须牢记初心使命。所有教职工应时刻牢记三个核心问题：学校因为学生而存在，学生为一生的准备而上学；大学的五大职能中人才培养即为党育人、为国育才是第一职能；教书是教师的第一职责，服务是机关的第一要求，育人是教职工的共同使命。二是必须清醒认识形势。中华民族伟大复兴的征程中，对高质量的人才需求前所未有；需求变化、科技进步和产业变革及自身存在的短板和不足，让学校的人才培养工作面临的挑战前所未有。三是必须把握根本遵循。必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，必须深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和习近平总书记视察江西重要讲话精神，必须贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议、全国教育大会和学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神。同时，把握习近平总书记对学校、教师、学生三个群体，以及高校党建思想政治工作、意识形态、校风、教风、学风等各个领域各个方面的要求。四是必须优化顶层设计。要在总结经验中、在把握遵循中、在紧跟时代中、在精准定位中、在找到路径中完善顶层设计。学校的人才培养不能满足于日常运转、疲于应付，要以有灵魂的教育、管理、服务来培养有灵魂的学生。五是必须强化全面保障。在人才培养工作上，学校首先要在理念上贯彻育人为本、德育为先，同时在工作上优先安排、在组织上优先完善、在资源上优先配置、在经费上优行投入、在政策上优先倾斜、在人力上全员参与、在服务上优先保障。他强调，作为人才的培养者，使命光荣，责任重大。希望全体教职工牢记使命育人才，坚守初心勇担当，为中华民族的伟大复兴、为“六个江西”的全面建设、为江西高等教育的突围、为更加美好的南昌航空大学不懈奋斗。

会议审议通过《关于着力培养具有昌航特质本科人才的实施意见》《南昌航空大学本科教育教学审核评估工作方案》等文件。

2012年学校新增电气工程及其自动化、物联网工程等2个本科专业；2013年新增飞行技术本科专业；2014年新增复合材料与工程本科专业；2015年新增电子封装技术本科专业；2016年新增金融数学、机械电子工程、舞蹈学等3个本科专业；2017年新增数据科学与大数据技术本科专业；2018年新增广播电视编导本科专业；2019年新增人工智能、智能制造工程、航空服务艺术与管理等3个本科专业；2020年新增飞行器适航技术、工艺美术等2个本科专业。至此，学校本科专业数达70个。

从2020年开始，学校陆续对社会工作、教育技术学、体育教育、信息与计算科学、工业设计、电子信息科学与技术、信息管理与信息系统、市场营销、服装与服饰设计、表演、金融数学等11个专业暂停招生。2022年，根据江西省教育厅《关于开展普通高校本科专业结构优化调整专项行动的通知》要求，经2022年第四次校长研究决定，自2023年起，无机非金属材料工程、广播电视编导2个专业停办，机械电子工程、法语、会计学、社会体育指导与管理、产品设计、工艺美术、播音主持与艺术、舞蹈学等8个专业暂停招生。

2012至2014年，应用化学、新闻学、计算机科学与技术、材料化学、动画、工程管理等6个专业先后获批省级专业综合改革试点项目。2013年6月，飞行器动力工程专业获批国家级专业综合改革试点项目。2019年4月，金属材料工程、工业工程、测控技术与仪器、飞行器动力工程、飞行器设计与工程、飞行器制造工程、光电信息科学与工程、环境工程、软件工程获批江西省一流优势专业，电子科学与技术、电子信息工程获批江西省一流特色专业，2020年，金属材料工程作为江西省一流优势专业验收获评优秀。

2019年开始实施国家级、省级一流本科专业建设。当年12月，环境工程、材料成型及控制工程、焊接技术与工程、飞行器动力工程、光电信息科学与工程、软件工程等6个专业被评为国家级一流本科专业建设点，金属材料工程、高分子材料与工程、材料化学、应用化学、机械设计制造及其自动化、飞行器制造工程、电子信息工程、自动化、计算机科学与技术、网络工程、英语、飞行器设计与工程、测控技术与仪器、电子科学与技术、经济学、电子商务、工业工程、土木工程、动画、表演等20个专业被评为省级一流本科专业建设点。2020年，金属材料工程、材料化学、机械设计制造及其自动化、飞行器制造工程、自动化、英语、飞行器设计与工程、测控技术与仪器、电子科学与技术、工业工程、土木工程等11个专业被评为国家级一流本科专业建设点。2021年，应用化学、电子信息工程、计算机科学与技术、电子商务4个专业被评为国家级一流本科专业建设点，复合材料与工程、电子封装技术、物联网工程、给排水科学与工程、生物医学工程、工程管理、工商管理、环境设计8个专业被评为省级一流本科专业建设点。截止2022年7月，学校国家级一流本科专业建设点达到21个，省级一流本科专业建设点达到28个。

在江西省第一轮全省高校专业综合评价中，学校53个专业参评，金属材料工程、环境工程、焊接技术与工程、飞行器制造工程、德语、飞行器设计与工程、飞行器动力工程、电子科学与技术、光电信息科学与工程、测控技术与仪器、工业工程、表演12个专业排名全省第一。金属材料工程、环境工程、焊接技术与工程、飞行器制造工程、德语、飞行器设计与工程、飞行器动力工程、电子科学与技术、光电信息科学与工程、测控技术与仪器、工业工程、表演、电子信息工程、英语、软件工程15个专业排名前20％。

在江西省第二轮全省高校专业综合评价中，学校50个专业参评，焊接技术与工程、电子科学与技术、飞行器设计与工程、环境工程、软件工程和工业工程6个专业排名列全省专业大类第一，焊接技术与工程、电子科学与技术、飞行器设计与工程、环境工程、软件工程、工业工程、复合材料与工程、光电信息科学与工程、电子封装技术、飞行器动力工程、飞行器制造工程、材料化学、物联网工程、飞行技术14个专业排名全省专业第一。焊接技术与工程、电子科学与技术、飞行器设计与工程、环境工程、软件工程、工业工程、光电信息科学与工程、电子封装技术、材料化学、物联网工程、网络工程11个专业被评为5星专业，英语、材料成型及控制工程、测试技术与仪器、金属材料工程、电子信息工程、自动化、计算机科学与技术、土木工程、飞行器制造工程、飞行器动力工程、生物医学工程、工商管理、电子商务、动画、视觉传达设计、环境设计和产品设计18个专业被评为4星专业。

学校积极推进工程教育专业认证申报工作。2018年环境工程专业通过工程教育专业认证。2019年金属材料工程专业通过工程教育专业认证。2020年软件工程专业通过工程教育专业认证。2021年，环境工程专业通过工程教育专业认证中期考核，电子科学与技术专业通过工程教育专业认证，给排水科学与工程专业通过住建部专业评估。2022年，焊接技术与工程、自动化、土木工程、高分子材料与工程等4个专业通过工程教育专业认证。至此，学校通过工程教育专业认证的专业数达9个，位居全省第三。