学习经验分享（二）
Enjoy your learning and meet a good time.
目录
1.保持热爱，奔赴山海
2.英语必修通关思路
保持热爱，奔赴山海
-分享人：邱星臻-
刑事司法学院2301班学习委员，任第八届刑事司法学院新闻中心宣传部部长，大一学年GPA5.38，大一上所有课程均分92.44分，大一学年专必平均分92.5，志愿时长200h以上。
非常荣幸能收到刑司院会的约稿～祝贺师弟师妹们在高考的千军万马中杀出重围，成为新一届的“刑小司”。相信大家在过完一个毫无作业负担的暑假之后，会对大学生活萌生既满怀期待又心生迷惘的感受。当然，大学的学习生活与中学时代可以说是两种模式：一种是你在百米赛道上赛跑，而你的目标就是冲过终点线；另一种则是你在充满选择的大海中航行，而你的任务就是找到自己的方向。显然，大学生活无疑是后者。不过大家刚步入大学，无需因为对前路的迷茫而患得患失，其实诸如很多师兄师姐们都不一定能做出一个肯定的回答，又何况是大一的你们呢。虽然未来的方向需要你们自行去探索，但我们不妨先放眼于当下。因此，这篇经验分享主要从具体科目学习方法、日常学习计划和学习思维的转变等三个方面展开。
一、具体科目学习方法
1.法理学导论
法导这门课真的是背得越多，分数越高，不夸张的说简直是理科生的噩梦。不过，学习这门课程同样也有方法：除了构建包含每一章节的体系之外，最重要的就是用思维导图来辅助记忆。此外，这门课日常不太需要背诵，因为太早背期末会忘，所以平时就是跟跟老师的进度，自己对每一章节有点印象，而主要是期末的时候需要熟读背诵。参考教材的话是舒国滢老师的绿皮《法理学导论》。
2.逻辑导论
这门课算是我们法学生为数不多的理科之一（因为没有高数课程），但如果高中没有基础的话学习起来也是颇费力气（因为浙江新高考的政治教材里有逻辑这本书，所以浙江的师弟师妹们可以不用太担心）。教材的话是王洪教授主编的《逻辑导论》（第二版），此外大家可以买孔红老师的《<逻辑导论>学习指导》这本练习册进行练手。
3.学术英语
上大学后大家会越来越觉得自己的英语水平慢慢退化。而学术英语这门课的学习还是需要自己多背背参考教材附带的单词小册子，再在期末过一遍书中的文章。此外，推荐大家下载不背单词APP，可以和舍友或者朋友组队一起打卡，因为自己确实很难每天都坚持，我就是一直被朋友私戳打卡才坚持下来的。
二、日常学习计划
相信大家在问身边的师兄师姐们怎么复习之后都会得到一个统一的答案，就是期末再背。但是期末的高强度压力也不是每个人都能承受的了的，所以我自己比较习惯日常多梳理梳理，这样在期末的时候就能省些压力。
1.课前预习
大家可以跟着老师的ppt多作预习，这样不仅在上课的时候能跟上老师的进度，有时间去做笔记，也能在课后多留些印象方便整理。
2.课后梳理
在上完课后，大家也可以多回顾老师上课的ppt或者自己做的上课笔记，如有问题一般可以通过邮箱去询问老师。
三、学习思维的转变
就如前文所说，大学的学习生活和中学时代不同，我们的思维不能只是停留在高中。虽然唯成绩论在高中是屡试不爽，但到大学我们在面临诸多选择的同时也受着诸多评价体系的考量，志愿时长、社团工作、竞赛、科研等等等等。不仅如此，考试的成绩也并不是衡量你学的好坏的标准，也就是说，考得好不一定学得好，可能只是掌握了应试的技巧；而考的不如意也不一定是学得不够，可能只是未能发挥出自己的水平。因此，我们需要转变自己的学习思维，并避免受成绩影响而陷入内耗。
最后，大学的生活丰富多彩，在学习之余也希望师弟师妹们能多在生活中发现美、寻找美，而不只是每日躺在你法的小床上因为一些不如意的数字而陷入精神内耗。
祝大家都能收获一个丰富充实的大一时光~
英语必修通关思路
-分享人：田一涵-
刑事司法学院2202班本科生；曾获国家奖学金、学业一等奖学金；大一大二学年英语课程均分96.5。
对于大部分同学而言，英语是大一大二的必修课。掌握大学英语学习的方法和思路对整体高效的学习有益无害。接下来，我会从平时的课堂学习、期末考试以及自我拓展提升三个方面进行分享。
一、课堂
大学相较于高中最突出的特点是“自主性强”，老师不会严加管教，同学们可能因此逐渐忽略课堂甚至退出课堂。然而，我校期末英语考试的一大特点就是“基于课本、课堂本身”。如果平时稍加上心，跟着老师的节奏梳理课文，记忆词汇，保持一定的熟悉度，期末复习的负担会大大减少。对于英语基础较为薄弱的同学，这一点尤为重要。在日常学习生活中，稳定且持续的英语学习不仅是提升语言能力的关键，更是为期末可能因法学等专业课程带来的额外压力预留缓冲空间的有效策略。若平时忽视英语，待到期末法学学习负担加重时，往往会发现英语考试近在咫尺，而准备时间却已所剩无几，只能匆忙应战，临时抱佛脚。
二、期末
（一）小测
英语的成绩组成略微复杂，主要包括平时分和期末考试成绩，平时分中包括小测得分。小测的具体考核方式取决于各个老师的出题风格。一般而言，老师会在一学期里分阶段安排几次小测，每次小测对应已学习的几个单元，本质上是已学习知识的巩固和复习。建议同学们根据自己的学习节奏和掌握情况，合理规划时间进行预先复习。平时比较忙碌的同学可以把小测看作“逼迫”自己复习的好机会，在期末便能更从容不迫，有效减轻复习压力。
（二）考试
期末考试一般包括课内听力、课外听力、完形填空、阅读、写作（更丰富的题型变种也会在老师们的课堂规划中预先说明）。
1. 听力：听力需要提升的同学（尤其是高考不考听力的同学）在完成老师布置的课内听力任务的同时，可以直接通过四六级的题目进行训练，起到一石二鸟的作用；想要保持耳朵“听感”的同学，平时也可以多听Podcasts，根据自己的喜好选择感兴趣的博客（娱乐类、演讲类、新闻类等）。
2. 阅读：阅读部分包括课内文章和课外文章，首先须确保对课内文章的熟悉度，其次是保证词汇量足以应付课外文章，对于理解能力的提升，仍然是可以借助四六级题目进行训练。
3. 写作：写作的评分标准与高中无异，首先须避免出现语法错误（初始印象决定分数上限），在此基础上，词汇的储备和表达的丰富是进阶的必经之路，学有余力的同学可以多看英文报刊（常推荐的有The Economist, The New York Times, China Daily等），“感受”地道的表达习惯，反思自己语言表达的不足之处，通过模仿、改写等方式加以改进，逐步培养自己的语感和积累自己的语料库。
三、自我拓展与提升
上述课堂学习和期末考试仅限于“听、读、写”，而未突出“说“的重要性。对于口语提升，我认为兴趣是最好的驱动力。可以是听歌、看剧、看电影等多种途径，以自己感兴趣的方式将自己置于一个好的英语环境，相信语言学习潜移默化的力量。在保持稳定的输入量的同时，学会自主的输出，积极寻找表达的机会，如课堂、英语角、英语类社团（个人体验来看推荐英语辩论社，有很好的英语表达氛围）。在输出的同时，反思自己表达的不足（如口音、遣词造句等），再有针对性的改善提升（如逐句跟读、积累好的搭配等）。语言是表达的工具，坚持“说”总会有意想不到的收获。万事开头难，突破心里的难关大胆开口，才能逐步完善，学有所得。
抽奖赠礼
亲爱的24级刑小司们，新的学习经验分享已送达，请签收~读完了师兄师姐们的分享，你得到了什么启发？我们期待你的反馈！欢迎在评论区留言自己的收获，我们将于评论区抽取十位幸运的刑小司送出刑司文创一份~
-THE END-
文字编辑 | 段汶利
责任编辑 | 谢 赫
