11月18日，德阳什邡七一城西学校副校长张欣、工会主席张仲燕等一行10余人，来我校开展课堂教学改革交流研讨活动。
走进课堂，感受分享式的魅力
三年级黄永福老师呈现的语文课《司马光》，分享式教学理念贯穿课堂始终。从自学到互学，再到共学，以读为本，采用师读、生读、赛读等多种形式，读准音、读出古文的节奏与韵味。在“明文意”环节，学生上台自信大方进行分享，教师适时渗透学习古文方法，突破难句子。师生共同品味人物，感受其闪耀在历史长河中的光辉品质。
六年级数学李巧老师紧密联系生活实际与时事政治，以习近平总书记来川莅眉视察永丰村为情景背景，引导学生提取“确定三苏祠位置”的两大要素——方向与距离。学生在独立思考中“对话自己”，寻找解决问题的要素；在四人小组合作中“对话同伴”，思维碰撞，相互质疑补充；在全班分享中“对话共同体”，达成共识。最后，李老师借助用方向和距离两要素确定位置为载体，点线面结合，“前伸后拓”，实现知识的结构化。
张霞副书记在《分享，让学习真实发生》的主题发言中，道出了我校在课改中遭遇的困惑、行动与积累的经验。她从儿童的四大天性点明了课堂教学改革选择“分享”的必然。学生要站在课堂的中央，成为学习的主角，走向深度学习，而“分享式课堂”则是一条有效的实现路径。从静生百慧的自主学习，到知识分享建构的合作交流，分享让学生有表达的机会，让教学有互动的智慧，让教师有成长的抓手，让教育充满无限可能。
互动交流紧紧围绕分享式教学中遭遇的问题展开：小组如何组建？小组评价机制如何建立和运行？数学种子课、生长课、培育课时间的再分配怎么做？城西学校的老师惊叹于一小学生的自信从容，感慨分享式教学对学生自学能力的有效培养，赞叹“从一小教师脸上，看到一种积极向上的精神力量”。
张红霞校长用我校推进课改后，学生学业质量提升和教师发展等数据，有力验证了课堂教学改革确实能“减负提质”。城西学校张欣副校长表示，今天的所见所闻更坚定了城西学校推进分享式教学的信心，并诚挚邀请我校教师走进城西学校，再次聚焦课堂，共话课改。
审核 | 杨平
