大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国——最美“思源人”（三）

个人简介

马旭军，男，本科学历，高级教师，2002年8月参加工作，2019年8月调入会宁县思源实验学校任教。

教育故事

作为一名教师，教学中我本着认真负责的态度，始终想着从学生的角度来设计课堂教学，坚持向每节课要质量，注重情境创设，引导学生主动参与、动手操作、亲身实践、思考探索、合作交流，注重知识的生成，注重数学思想的渗透和学生数学素养的提升。在班级管理中，坚信“没有爱就没有教育”，努力做到严中有爱、严中有方、严中有度；注重了解学生的思想动态，关注学生的心理健康，努力做学生的“知心人”，从学生关心的事寻求最佳教育时机，身体力行，言传身教，努力培养学生成为有理想、有本领、有担当的新时代中学生。所带八届毕业生在中考中均取得了优异的成绩。

教育成果

2009年评为会宁县第五届中小学“青年教学能手”，2012年评为会宁教育基金优秀教师，2013年评为会宁县优秀班主任，2018年评为甘肃省中小学农村骨干教师。2007年、2011年、2018年、2023年四次获会宁县优质课竞赛初中数学组一等奖，2012年获白银市优质课竞赛初中数学组三等奖，2018年、2023年两次获白银市优质课竞赛初中数学组一等奖。2019年参评的课例在全国“一师一优课  一课一名师”活动中被评为省级二等奖，2023年参评的课例在甘肃省中小学教师信息技术应用能力竞赛活动中获信息化教学精品课省级二等奖，在2023年甘肃省中小学“千校万师”省级赛课活动中获三等奖。在省市县教育行政部门组织的教学设计、说课、课件制作、录像课等活动中获奖14次；辅导学生参加全国数学竞赛获省级二等奖2次、市级一等奖3次。发表省级论文5篇，主持省级课题1项，参与省级课题1项，参与市级课题1项。2021年9月、2022年9月年被评为会宁县思源实验学校优秀教师，2020年9月、2023年9月、2024年9月被评为会宁县思源实验学校优秀班主任。

教育格言

痴心一片终不悔，只为桃李竞相开。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，用自己的智慧和汗水成就孩子们的美好未来！

杨强如，男，本科学历，高级教师。2000年6月毕业于兰州师专，2009年1月在西北师范大学函授学习毕业，取得本科学历。2019年8月调入会宁县思源实验学校担任物理教学工作。

参加工作二十余年来，他忠于党的教育事业，工作态度端正，教学业绩突出。作为新时代的教师，他把做“四有好老师”当做自己的终生追求目标。课堂教学中，他能深入钻研教材，及时了解学生的学情，本着以学生为课堂教学主体的原则，开展形式多样的“自主、合作、探究”学习模式，极大地调动了学生的学习积极性，教学效果良好，所带学生参加各类考试时都取得了喜人的成绩。在领导眼里，他是爱校如家、兢兢业业的好下属；在同事眼里，他是讲正气、讲团结的好楷模；在学生眼里，他是深受大家尊敬的良师益友。担任班主任工作期间，他采取“分小组”、“一帮一”、“定目标”等方式做好学困生的转化工作。对一些自律性较差、孤僻自卑等问题的同学，他会不失时机地通过个别谈话、聊天、家访等方式，从多方面关心呵护他们。因此，在转化后进生、扭转班级学风等方面取得了良好的效果。

教学之余，他能积极参与教育教学研究，不断更新自己的教育理念，提升自己的专业素养。撰写的论文有近十篇在省级刊物上发表，主持研究的省级课题《农村中学课堂教学中无效教学行为的研究》《初中代培少数民族学生学习质量提升策略研究——以甘肃会宁思源实验学校为例》分别于2015年、2022年通过鉴定 ；2016年5月被评为甘肃省农村骨干教师 ；2024年5月，课例《光的折射》入选省级精品课。担任班主任工作期间，他能垂先示范，以身作则，班级管理卓有成效。2003年9月，所带班级被评为白银市先进班集体；2012年9月、2018年9月分别被评为县优秀班主任，并授予会宁县“园丁奖”称号 ；2015年9月被评为白银市师德师风先进个人，并授予“市园丁奖”称号；

教育的真谛在于诱导和点燃，不在于授予和浇灌。

个人简介

常彪，中共党员，毕业于陕西师范大学数学与应用数学专业，一级教师。2008年参加工作以来一直从事数学教学和班主任工作。会宁县思源实验学校数学教研组组长。

教育故事

他是一位事业心强、业务水平高、深受学生喜爱的好老师。他热爱学生、尊重学生、相信学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友。在教育教学和班级管理中形成了“小组合作学习与自主管理”模式，所带的班级团结奋进、积极向上、文明健康，学习氛围浓厚，成绩优异。他注重学生品行的培养，好习惯的养成，用自己的行动感染学生，用博爱的心灵熏陶学生，从学生关心的事寻求最佳的教育时机，用实际行动影响学生。他能深入了解学生的思想动态，做学生的“知心人”。他始终本着“勤学、善思、实干，担当”的准则，亲力亲为，言传身教。

教育成果

2011年辅导学生参加全国中学生数学竞赛获国家级一等奖；2013年荣获全县中小学优质课竞赛初中组一等奖；2014年荣获全县初中优质课竞赛数学组一等奖；2013-2014年度白银市先进班级体；2020-2022学年度白银市园丁奖获得者；2018年被评为会宁县优秀共产党员。2016年、2018年、2019年、2020年2024年分别评为会宁县思源实验学校“优秀班主任”“优秀教师”。发表论文《农村中小学高效课堂教学的问题与对策》《初中数学课改新尝试》《中学名优教师群体成长规律的探究》；2024年9月主持市级课题《中学名优教师群体成长规律的探究》通过鉴定结题。

教育格言

没有爱就没有教育，努力做学生的“知心人”。

个人简介

 陈彦军，本科学历，高级教师。2002年8月参加工作，2022年8月调入会宁县思源实验学校，从事语文教育教学，并担任班主任工作。

教育故事

一、潜心耕耘育桃李，萤烛之光映日月

他坚守教育路已二十二载，启智润心、勤学笃行、甘于奉献，严慈并济。他认为教育教学工作，没有丰功伟绩，只能在细水长流的日子中做一名平凡的师者，他秉持着以文化人的教育理念，立足于中华优秀传统文化，不断地引导学生学会做人：仁爱、宽容、正直、诚实、守信、担当，学会“投我以木桃，报之以琼瑶”的感恩，厚植“忧乐天下之忧乐”的家国情怀。

二、师者如光润无声，微以致远砥砺行

他用心教书，用爱育人。他坚守立德树人的教育初心，从不敢松懈，始终把德育放在班级管理的首位，狠抓养成教育，加强班务建设，开展丰富多彩的班级活动，形成了团结向上的班风、积极进取的学风。春山可望，岁月可为。他将继续在教书育人的田野上播种希望，提灯引路，育梦成光；他将继续用热情耕耘在三尺讲台，用真情静待花开。

教育成果

工作以来，先后发表省级论文10余篇，主持并完成省级课题2项，辅导学生参加全国作文竞赛累计获奖13人次，2009年荣获会宁县优质课竞赛获初中语文组一等奖。2009年9月荣获“会宁县优秀班主任”并授予“园丁奖”称号，2014年荣获白银市班主任技能大赛获一等奖，2015年3月被授予“白银市优秀班主任”称号。2019年7月被聘为“甘肃省首届乡村首席教师”。2023年、2024年被评为会宁县思源实验学校优秀班主任。

教育格言

潜心躬耕勤育人，乐此不疲勇追梦。用真情教书，用真心育人。怀揣心有大我、至诚乐教之情怀，坚守为党育人、为国育才之初心使命。

个人简介

   杨丽，高级教师，从教二十多年以来，一直担任初中英语教学工作，并担任班主任工作十几年。

教育故事

教育是一场爱的坚持，作为一名班主任，我时刻提醒自己对待学生要像对待自己的孩子一样，行动要严，心中有爱。记得上一届我带的班上有一个男生在叛逆期时，和父母闹矛盾，最后给父母堵气不上学，有一天早上下大雨，我去学校的对面医院取药，正好在医院门口碰到这个学生，他看见我撒腿就跑。我赶紧追在后面说：“xxx,你别跑，老师不批评你”，他才停下来，我一看浑身已经湿透了，我说：“跟老师回学校”，他说：“老师我没穿校服”。“没关系”我接着说。随后我把他带到办公室把头发擦干，又借了另外一同学的外套给他换上，这时我看到了孩子的眼泪掉了下来，此时此刻我无需多说是我的行为感染了这个孩子。自那以后那孩子每天都正常上下学，而且成绩一直在进步。教书育人的道路很漫长，我始终坚信只要有责任，有爱心，这条路上我会走得更远。

教育成果

  2016年10月辅导学生牛婷获英语竞赛国家级二等奖， 2018年6月获县优质课一等奖，2019年6月获省级优质课二等奖，2019年9月获会宁县政府颁发的教育教学质量奖，2021年、2023年被选为县优质课英语学科评委。

教育格言

爱就是教育，没有爱就没有教育。

个人简介

张云堂，一级教师，2006年6月毕业于兰州城市学院数学教育专业，从教以来，一直担任班主任并从事初中数学教育教学工作。

教育故事

作为教师要树立正确的师德修养观念。因为教师的道德品格、人格对学生的成长甚至一生都有重要的影响。我一直认为“爱岗敬业、热爱学生、以身作则、为人师表、诲人不倦、无私奉献”的精神，是一个教师必须树立的师德观。用爱心对待学生，同时加强业务理论的学习，以身作则，为人师表，争取做到用人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。教师是人类文化、科学知识的传播者，又是伦理、道德的传授人，担负着培养、教育下一代的光荣而艰巨的任务。教师良好的道德人格不是与生俱来的，也不可能自发地形成，而是在后天的社会实践中形成的。教师只有在教育实践中，通过努力学习，通过自身的修养，将认识内化为自己的道德情感、意志和信念，不断外化为自己的道德行为和习惯，才能形成一定的道德品质。良好的师德，可以调节教师的行为和师生关系，塑造学生真善美的情操，提高教学质量和效果，对精神文明建设、社会未来发展都有很重要的意义。在新的历史时期，贯彻教师职业道德规范更是我们教师重之又重的工作。将教师作为终身职业，孜孜以求，勤奋耕耘。在平凡的教书育人工作中，做出不平凡的业绩，无愧于人类灵魂工程师称号。

 教育成果

从教以来，我的教学和班主任工作受到领导的认可，家长和学生的好评，也先后获得多项荣誉。2011年所带班级被评为“白银市先进班集体”；2016年所带班级被评为“会宁县先进班集体”；2017年所带班级被评为“会宁县先进班集体”；2019年所带班级被评为“会宁县先进班集体”；2023年获得会宁县思源实验学校“红烛班主任先锋奖”；2024年获得会宁县思源实验学校“优秀班主任”2014年在全县优质课竞赛中荣获数学组二等奖；2016年6月在全县中小学班级管理优秀案例评选活动中我的案例《班级是我家》荣获初中组一等奖；在省级刊物上发表论文两篇；2021、2023年度考核优秀。

教育格言

在平凡的教书育人工作中，做出不平凡的业绩。

个人简介

  张俐俐，本科学历，一级教师，2018年6月毕业于西北师范大学汉语言文学专业，同年9月任教于会宁县思源实验学校。

教育故事

  苏霍姆林斯基告诉我们,“教育首先是关怀备至的、深思熟虑的，小心翼翼地去触及年轻的心灵"，青春期的少年，很难被强制压服，却容易被尊重打动。我想在这里举一个具体的例子，班上一位同学，性格有些内向自卑，典型的学困生，连简单的计算都不会。开学初，他就让我头疼。课上，他不懂听讲，每次课堂练习，他都会找不到本子和笔；课下，我想给他查漏补缺，他便溜之大吉。在他身上我下了很多功夫，课上，当他又走神沉醉于自己的小世界时，我会提醒他，当他端正后，我就会及时表扬他。课下，我会耐心辅导他，几乎每一天我都会对他说:“在老师心中，你很棒。只要你勤奋好学，你会进步的，而且老师和同学会帮你。"我很肯定地对他说。

   从此，这位同学端正了学习态度，我也在课下辅导他，每一天都关注、关心他的一切。而这位同学的学习成绩也在逐步提高。教师只有耐心地叩问、静静地聆听、深入地挖掘，才会真正地走进学生的内心世界。

教育成果

  从教以来，一直担任班主任及从事语文教育教学工作。2019、2020年分别获得校级“优秀班主任”称号，所带班级被评为“优秀班集体”；2020年获学校三年教龄教师成长课一等奖，2023年“千校万师”赛课活动中获二等奖；2021、2022、2024年获校级“优秀教师”称号。

教育格言

  用爱呵护每一个生命，让学生心中有梦，眼里有光，脚下有路。

个人简介

 张翠霞，一级教师。2013年6月毕业于西北师范大学汉语言文学专业，同年8月参加工作。2022年8月参加会宁县城区中小学幼儿园公开选调教师考入会宁县思源实验学校，现从事初中语文教学工作。

教育故事

从教以来，她一直工作在教育教学的第一线，深深热爱教育事业，全身心地投入到教育教学中。陶行知先生说：“教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”11年的工作经历，让她深刻体会到，只有用心去陪伴、用爱去引导，才能走进孩子的内心，实现育人的目标。作为老师，令她最欣慰的就是学生在学习中学得幸福，学得快乐，学习进步，学业有成，成为一名对国家、对社会有贡献的人。

教育成果

2013年、2014年、2015年被评为校级优秀班主任；2015年9月获县级优秀班主任，授予“县园丁”称号；2015年度考核优秀；2018年辅导学生参加第二十届“语文报杯”全国中学生作文大赛获省级一等奖；2019年中考所带地理学科成绩全县名列前茅；2020-2021年先后发表教育教学论文三篇。

教育格言

每一个学生都应该有自尊心、自信心、独立性，让每个孩子都用自己的方式发光。

个人简介

王荷，女，一级教师。2019年6月毕业于天水师范学院化学教育专业。

教育成果

从教以来，工作积极认真，责任心强，认真钻研，2020年、2022、2023、2024年获得校级“优秀教师”，2020年发表论文《初中化学开展生活化教学探析》，2021年荣获全县中小学精品课竞赛活动二等奖，2022年荣获全县中小学优质课竞赛活动初中化学学科一等奖、全市中小学优质课竞赛活动初中化学学科二等奖。2023年参与《中学生手机成瘾现状调查及矫正策略研究》课题研究。

自2019年9月参加工作至今，同许多普通的教师一样，她从事着最平凡的工作。每一天，都默默实践着心中不变的誓言，以教师为荣耀的职业，以教育为终生的事业。从走上教育岗位的第一天起，她始终热爱教育事业，恪尽职守、教书育人，勤勤恳恳、兢兢业业忘我的工作，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好每一项任务，服从领导和学校的工作安排，对工作尽职尽责，敢挑重担。她始终秉承“用心做教育，用爱培育人”的原则，营造团结上进的学习氛围，激发每位学生最大的潜能。

教育故事

一辈子做老师，一辈子学做老师。

个人简介

胡风萍，本科学历，高级教师，2007年毕业于陇东学院数学与应用数学专业，2016年调入思源实验学校任教。

教育故事

她热爱教师职业，热爱教育事业，更是用爱搭建起了自己和学生之间的情感桥梁，因而深受学生爱戴，师生关系和谐融洽，真正成了学生的良师益友。心中装着学生，教学中就有无限情怀。学生困惑时，她积极引导；学生怯退时，她鼓励参与。积极引导和鼓励参与不是教学本身，但是“它山之石，可以攻玉”。她认为，教学既在本身，又不在本身，能够最大限度地集中学生的注意力，最大限度地激发学生的兴趣，最大限度地鼓励学生参与，在“不求教会，力求学会”的原则下，完全可以收到“不教而教”的效果。她在研究知识本身的同时十分注重研究教学策略，试验出了一套活跃课堂气氛、师生配合默契的策略，把“人”的各种因素调动和发挥到了极致。 她善于钻研，长于创新，枯燥的阿拉伯数字被她奏出了动人乐章 ，规矩的几何图形让她绘成了美妙画签，她的教学总是有声有色，活泼生动。她熟读教材，做到了深入理解、高度概括。 这是教学最为关键的一步，是教学的“诗外功夫”。她平时肯吃苦、肯思考，能够得心应手地概括知识要点，课堂上提纲挈领，举一反三，效果自然不赖。她精研问题，讲解时思路清楚、鞭辟入里。问题是教学的先导，教学就是提出问题、分析问题、解决问题 。以其昏昏，不可能使人昭昭。她的特长就是能够对教材深钻细研，能够发现问题、提出问题，这就为课堂教学做足了准备。三尺讲台，有了这一手，她就完全可以左右逢源。她寻找妙招，能够变化设疑、点拨递进。变化设疑、点拨递进是知识传递和学习迁移的“双向活动”。她认为，在教学过程中，教师要能够准确地找到每一个知识点，然后通过设置疑问引起学生注意，接着点拨、引导学生跟着她的思路不断地突破“重重障碍”，勇往直前、直达问题的核心，这是教学的基本策略。有人概括为“循循善诱”，虽不十分恰当，也有几分切合。 她惜时精讲，落实了“双减”，优化了课堂。教学其实是一个非常紧张的创造性过程，既要顾及八面，又要前后呼应，动手、动脑、动设备、动资源，在整个过程中，时间是教学的核心因素，是最好的资源。她认为，没有时间，哪有教学？不会利用时间，哪来好的教学？不小心把时间放走了，又怎样完成教学任务呢？她认为，珍惜时间和优化过程是一个完整的整体，珍惜时间首先要知道时间的重要性，要把所有的教学内容、教学过程包括教学手段的利用等通盘考虑，最优化地分析时间、分解时间、分配时间、利用时间，突出主题、精炼讲授、优化过程，把教与学深度融合、有板有眼地协调成一个完美的过程，才能使老师教得轻松，学生学得容易。

从教十多年，她用无私的热爱、无悔的付出引领着学生成长，陶醉于与学生心手相牵的惬意，品尝着桃李芬芳的喜悦。这份温暖更坚定了她磨砺自己、成就别人的信念。未来的工作中，她依然会不改初心，做好学生成功路上的摆渡人。

教育成果

2009年4月在全县三种模式环境下优质课竞赛初中组获二等奖；在2015-2016学年度全县初中数学优质课竞赛中获一等奖；全市初中数学优质课竞赛获二等奖；在全国“一师一优课，一课一名师”中获省级二等奖；在2021年6月全县中小学优质课竞赛中获一等奖；在2022年2月全市优质课竞赛中获二等奖；在2022年8月全市中小学优秀作业设计案例评选活动中荣获初中数学二等奖；在2017-2024年9月曾多次被评为校级优秀教师；在2020-2023年度工作中做出重大贡献，记功；曾在全县优质课竞赛中或一等奖，全市优质课竞赛二等奖，及一师一优课或省级二等奖等。2010年第45期《考试周刊》中发表论文“初一数学有效教学应注意的问题”；2019年11月底32期《新课程》中发表论文“初中数学课堂教学评价策略研究”；2020年第32期《考试周刊》中发表论文“浅谈初中数学试卷讲评中的误区及应对策略”；2021年9月第27期在《当代家庭教育》中发表论文“谈劳动教育与跨学科融合教育的整合”；2022.08，课题《劳动教育背景下跨学科融合教育研究》通过省级鉴定，本人参与第一人。

 教育格言

倾注爱心，工作就是事业，平凡亦能卓越。

策划：王正辉

审核：王   震

编辑：张翠霞

发布：办公室