“以暴制暴”式教育:教育不是暴力的遮羞布!

文摘   2024-11-20 20:50   安徽  

近日,一段“家长曝光老师教唆全班同学掌掴一孩子”的视频,在网络上迅速传播,引发了社会各界的广泛关注和深刻反思。
11月20日,天津市西青区精武镇人民政府发布通报称,精武实验幼儿园的幼儿张某某拍打了班内一名听力障碍的幼儿,教师刘某某出于教育目的,让班内其他幼儿先后对张某某进行推搡、拍打,造成了不良影响。
事发后,刘某某被解除劳动合同。
相关部门将对该幼儿园及其负责人作出严肃处理。
视频中,教师刘某某竟出于教育目的,让班内其他幼儿对一名拍打同学的孩子进行推搡、拍打,这一恶劣行为,无疑严重违背了教育的基本原则和伦理底线。

教育,本应是温润如玉、循循善诱的过程,旨在培养孩子的品德与智慧,帮助他们成长为有爱心、有责任感的人。
然而,在这起事件中,我们看到的却是“以暴制暴”的粗暴教育方式,这无疑是教育的极大讽刺和严重倒退。
我们首先要明确的是,无论何种原因,暴力都不应成为教育的工具。
教师作为人类灵魂的工程师,更应该以身作则,传递正能量和正义感。
而在这起事件中,涉事教师不仅未能有效制止暴力行为,反而默许甚至诱导其他孩子参与其中,这无疑是对教育理念的公然践踏。
面对部分网友提出的“事出有因”论,即被打的孩子先动手且目标是一个特殊孩子,我们不得不指出,这并不能成为教师采取暴力行为的借口。
教育的本质是引导孩子明辨是非、学会宽容与尊重,而不是以牙还牙、以眼还眼。
即便面对特殊孩子,教师也应以更加耐心和细致的方式来进行教育和引导,而非简单粗暴地以暴制暴。

此外,我们还应该深刻反思当前的教育环境。
为何在如此严肃的教育场合,暴力行为会如此堂而皇之地发生?
这背后暴露出的,无疑是教育监管的缺位和教师职业道德的滑坡。
相关部门必须对此事进行彻查,不仅要对涉事教师进行严肃处理,更要深入剖析事件根源,加强教育监管力度,防止类似事件再次发生。
值得一提的是,这起事件也给我们敲响了警钟,提醒我们在日常教育中必须时刻关注孩子的身心健康。
孩子们在成长过程中难免会犯错,作为家长和教师,我们应给予他们足够的关爱和引导,帮助他们认识并改正错误,而非简单粗暴地施以暴力。
同时,我们还应加强社会对教育的监督。
教育关乎国家的未来和民族的命运,任何不利于孩子健康成长和教育事业发展的行为都应受到社会的谴责和抵制。

只有建立起全社会共同参与的教育监督机制,我们才能确保每一颗幼小的心灵都能在阳光下茁壮成长。
“以暴制暴”的教育方式,不仅无法解决问题,反而会加剧矛盾,给孩子们幼小的心灵留下难以磨灭的创伤。
我们必须坚决摒弃这种错误的教育理念,回归教育的本真——爱与引导。
回望这起事件,我们深感痛心。
但愿它能成为我们反思和改进教育工作的契机,让每一个孩子都能在充满爱与关怀的环境中茁壮成长
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