对待孩子要走心,而不是套路

文摘   教育   2024-08-25 05:00   江苏  

01
 
很早就醒了,空气中缓缓流动着的,还是深夜的寂静。
 
就像小时候一样,我在黑夜里睁着眼睛,一动不动躺着,任梦里梦外的思绪流淌……
 
仿佛是知道我正在“闲逛”呢,一条微信提示音响起,我很好奇,这么早,还有谁也已经醒了呢?
 
是一位朋友,她发来一段文字:
宝觉老师,我有一个问题,不知道怎么解决了。
 
我一看,不禁笑了,果然也有醒来先想事情不起床的人,而且我这天生的“十万个为什么”,看见问题脑子转得就更快了:
说来听听。
 
她问:儿子马上就要升初中了,英语基本放弃,数学弄不清楚,语文也不行,虽然道理知道,现在不能决定他的一生,可是上了初中天天听“天书”该怎么办?
 
一看她形容的“天书”两个字,我就乐了。因为当老师那么多年,我自然知道,这话形容地太形象了,下课“生龙活虎”,上课“倒头就睡”的那些孩子,情商、智商往往都非常高,很聪敏很善良,就是跟学习“缘分不好”,怎么学也学不会,能怎么办呢?
 
只好自己找乐子了。
 
我们常会以为,学不会,只要好好努力就会了呀。勤能补拙,遇见困难坚持努力就一定会好的。一个学生,连学习都学不好,能学会什么呢……
 
理论上,这些话挺有道理的。
 
但实际上,并不是真的。
 
有些事情,对有些人来说,就是学不会,至少在目前这个阶段就是怎么也开不了“窍”,举例说明:
有的人,对于学古琴,学画画这些文人雅集的事情,压根就是“外星人士”,摸不着边;
有的人,对于西厨料理,美味烘焙这些温暖而散发香气的事情,也处于“吃都吃不出滋味”的未开发状态,更何谈去做;
有的人,对于软件设计一头雾水;
有的人,对于量体裁衣一脸懵逼……
 
这个世界上有百行百业,其中自有行家里手,对于这些人而言,这些事不仅做得好,做得妙,而且本身做这些事情时就是对他们自己最大的滋养。
 
然而,如果要求稍微互换一下角色,厨师要求去理发,IT男必须做烘焙,设计师去做一下本季度的报表……理论上,大家不都应该知难而上,只要努力就一定能学好吗?
 
但是,很有可能的情形是,所有人都一脸雾霾,在咬着牙、装不瞌睡吧,有点生机的人,“下课”还能生龙活虎,自尊心太强的人,面对每天这样“怎么学也学不会”的沮丧,估计已经在“生无可恋”的路上徘徊了吧?
 
朋友其实是个很通情达理的妈妈,只是真的在担忧:如果这样一直学习上不去,上了初中天天听“天书”怎么办?
 
想想那个画面,确实够难受的。
 
可是,难受难道不也是我们正常人生的一个过程吗?
 
我给朋友回了一条:我们也不是没听过“天书”吧,我们那个时代,好多课程还不都是一脸懵圈地混过来的吗?现在看来,也没事吧,听不懂,还可以交朋友,更可以练忍耐力,都是学习……
 
发完,我就乐了。
 
因为一看我这句,就知道是有实战经验的人才能讲得出的话呢。想当年,初中课堂,高中课堂,甚至大学课堂上,都曾有几门功课,我也跟它们不熟,它们也不待见我,每天却得“准点约会”,
 
记忆最深的是高二那年,文理科已经分好,每个人也早就定了要学什么,但是大家仍然需要参加“会考”,于是,除了几个标配的“学霸”,学啥都不费事的那种外,几乎全班孩子们都陷入了纠结。
 
一半学生,像我这样的文科生,在物理、化学课上都是“听不懂生无可恋,看小说偷偷摸摸”的捱着日子;另一半学生,是理科生,在历史、地理课上尽量缩小存在感,好一点的,外面包着历史、地理胡思乱想,差一点的,也跟我一样,直接缩在桌子后面看杂志,甚至睡大觉了……
 
前途暗淡,心怀愧疚,有时候想,难怪青春期要叛逆呢,实在是太压抑了。
 
可是,重点是,那些听过“天书”的孩子们,也都跟我一样,甚至很多比我要有出息多了,现在正在祖国的各个角落担当着“栋梁”呢!
 
并没有因为听“天书”出什么大事。
 
如同一路上走来,有时候阳光明媚,有时候雨天路滑,甚至没事摔两跤,有什么问题吗?
 
我给朋友发过去一段“大道理”,让她壮壮胆:


目前学习不好并不能代表什么,只是现阶段,而且只是学习这个部分没找到感觉。人生很大,内容很多,一个孩子成长过程中,最重要的其实是两个部分:
第一、人品好,心里有他人;
第二、对自己有信心,不会因为一时的不足而自我否定,乃至对人生否定。
 
事实上,在成长路上,难免会遇到这样“听天书”的艰难,一时的不够好,无法摧毁一个孩子的一生,但是如果因此而失掉自己整个人生的信心,却足够让这个孩子的人生底牌变得黯淡无光。
 
因此,能忍耐自己不好,其实是非常必要,也很难的一个功课。暂时表现不好,还能对自己有信心,长大了,才是强大的底牌。
 
朋友发过来一个释然的表情,看来大道理果然入心,我又给她继续上补药:
所以,这个部分,儿子自己烦就可以,你负责给他垫后,让他知道,即使学习不好,他在你心中仍然是很棒的好孩子,只是这个部分还没找到“密码”,但是他是好的,就会有力量慢慢找窍门。
 
孩子正难受着呢,做好后勤,喊好“加油”,一个孩子在“听天书”的阶段,还能对自己有信心,这才是未来路上重要的心理素养,守护好孩子,帮他看见自己擅长的部分,有资源的部分,才有力气通过这段艰难啊。
 
跟他在一起,多做一些让他开心的,有信心,有成就感的事,唯有温暖御风寒。这样从别的地方储存点力量,就有办法直面“惨淡的人生”了。
 
朋友笑了,说:是呢,知道他在学习上遇到困难,我不仅帮不了他、鼓励支持他,还接纳不了他、经常训斥他,遇事比他还乱。
 
我乐了:哈哈,因为是亲妈,所以需要修炼啊。孩子修的功课是“遇见困难,还对自己有信心,熬下去”;你修的功课是“着急,还得安下心来给他支持”。
 
朋友笑了:我知道了,有信心了,这就起床给孩子做饭,加油去!
 
02
 
温暖的房间里,奢侈地伸个懒腰,我不禁继续开始琢磨关于“大道理”这件事。其实不仅是这些家长们,就是在生命成长的路上,很多渴望自我成长的小伙伴,也常会有这样的困扰:
 
道理我都懂,可是用不上啊。
 
为什么用不上呢?
 
道理当然容易懂,孩子考不好,需要的是加油、鼓励,而不是打击、给压力,尤其那句:
成绩好,欣赏孩子的,是社会、是现实;
成绩不好,还能爱孩子的,对孩子有信心的,是亲爹娘。
更是入心,在情在理,也暗暗下定决心,下次孩子成绩不好时,也能做回“亲爹娘”,至少不会再发火,收拾孩子了。
 
然而,事到临头,被老师喊去讲讲“利害”,再看着孩子红红的不及格,那些“亲爹娘”的道理早就丢到爪哇国了,动手不至于,但是一顿“恨铁不成钢”的教训自然是少不了的。
 
温柔以待,给孩子以智慧的爱……作为亲爹娘的父母们,实在是做不到啊!
 
怎么办呢?
 
是这些道理本来就是骗人的呢,还是自己家孩子实在是太让人操心了,这些理论压根就对这个熊孩子没用呢?
 
想起网络里常看到的家长们交流“陪孩子写作业”的现场经验,一个父亲几乎是全程用“嘶吼”的分贝,对着小学一年级的儿子狂轰乱炸,就差动手了!
 
然后,底下的评论全是感同身受的父母们字字戳心:
 说爸爸好凶的都是没辅导过孩子作业的,真的说实话,控制不住自己的!!!真的能被气死!!其实吼完,自己也会后悔干嘛那么凶……
 
陪写作业的妈妈们则表示,内心终于平衡了:哼,知道陪读的痛苦煎熬了吧?看你还敢回家叨叨在外打拼的辛苦!
 
哈哈,原来最能把一个人逼出“原形”的,是当上学孩子的亲爹娘啊。
 
那些道理用不上,其实是因为这些道理压根就不在我们的经验范围内。
 
一个人,在着急的时候,总是最擅长用本能——本能,就是熟悉的,可以直接出手的经验。
 
然而,这些有关教育的,相关生命的智慧,既然是学习的,就是我们原先生命经验中并没有的,也就是很陌生的部分,指望只是听听道理,就能在“紧急”的时候“用得上”,当然是不可能的。
 
就像一个人看见开汽车比走路快多了,就心生向往,也到驾校报名学习了,甚至也上车感受了,尤其用心熟悉了关于驾驶的种种要领。
 
然后回家了,有一件要紧的事,必须马上到达另一个地方。
 
理论上,也学过开车了,开车当然应该比走路快。
 
可是,一上车,手忙脚乱,连发动都发动不着,因为根本就不熟悉,一阵心烦意乱,算了,还是走路痛快,一路小跑着就奔去了……
 
开车当然会比走路快,但是开车是需要学习、练习,充分有驾驶经验了,才会真的发挥它的作用。
 
那些道理也是一样,如果只是听听,并没有在生活中练习、刻意练习,甚至有了练习的新经验,自然会觉得“并没什么用”,因为不熟悉,所以用不上。
 
开车需要练习;
弹琴需要练习;
写字需要练习;
画画需要练习……
 
事实上,我们学习的新东西,都需要刻意练习,直至成为我们的经验,乃至成为我们生命的一部分,才会真的对我们的生活有帮助。
 
爱的智慧,那些听起来非常有用的“道理”,对于一些人成了有用的人生指南,对于另一些人变成毫无用处的“鸡汤”,其实不是孩子特殊,我们太笨,或者这些道理本身的问题,仅仅只是我们并没有去用它、练习它而已。
 
孩子在一天天长大,从说话、走路,认字、算术,每天要做很多的练习,所以越来越优秀;
 
父母陪着一天天在长大的孩子,在自我成长的道路上,学习爱的智慧,对这些有用的道理,有没有去用它,有没有去刻意练习,而从道理变成真正的智慧呢?
 
道理,没有用时,就只是道理。
当我们身体力行,刻意练习,让这些道理成为我们的经验时,就成了智慧。
 
所以,其实智慧是很私人的部分。
 
为人父母,陪着孩子一起成长,需要我们用心去一点点练习,增长爱的智慧。
 
03
 
夏天的晚上去广场散步时,总会遇见教孩子们轮滑的课堂,地上摆着五颜六色的彩色方阵,几个年轻人是教练,来得早一些时,就穿着滑轮鞋非常优雅地在这些方阵中穿梭。
 
慢慢地,小孩子们和家长陆续来了,戴起彩色头盔,护膝,护肘,手套,穿起彩色的滑轮鞋子,全副武装地就教给年轻教练了,一些新来的孩子,会有特别的教练专门训练,却是先培训孩子们怎么在摔跤的时候保护好自己:要稍弓着身子,腿稍弯,身体前倾,跌倒的时候,要怎么跌……
 
想起一个朋友教女儿轮滑时,干脆鼓励女儿:先去摔几跤吧,摔着摔着就会了。孩子们本来就是没事都喜欢假装摔倒,然后笑成一团的,果然,他女儿穿着轮滑笑嘻嘻地故意东倒西歪的摔跤玩,一圈下来,不知道什么时候,已经滑的有模有样了。
 
朋友跟我感叹:学轮滑,其实就是学会不怕摔跤。剩下的,自然就会了。
 
看着小朋友们认真地学摔跤,还真是那么回事。大多数成人自己学滑冰时,怕摔跤怕摔跤,反而不敢放开步子练习,要么吓得干脆放弃了,要么猝不及防摔一跤,却没有保护自己的能力,结果一摔就摔惨了,也滑不好。
 
学轮滑是这样,在孩子的成长道路上,为什么我们就忘记了要教会孩子“不怕摔跤”,尤其要学会在摔倒的时候保护好自己,摔倒以后要怎么爬起来呢?
 
长大的过程中,没有一个孩子不摔跤的。
成长的道路上,没有一个孩子不会遇见坎坷、挫败的。
 
面对这些时候,正是孩子学会不怕困难,能有心胸接受这些挫败,并且可以从中学会一些特别的人生智慧的时候,就像成绩好,是在学习文化知识;成绩不好,是在学习忍耐力,对自己的包容试,心理弹性的训练……


在学校里,孩子其实有很多人生的智慧可以学习,社会交往能力,同理心,合作能力等,当然一定也需要包括难免会遇到的如何面对挫折,怎样在困境中帮助自己,寻找资源,提升自己……
 
很多孩子,在学习过程中的确会遇见“怎么学也学不会”,甚至有时候就是没动力学,没兴趣…..这些时候,比起逼迫、打压,着急、上火地想方设法而言,其实更重要的是,能给孩子一份面对自己遇见困难的空间,这是正常的,人生路上难免会遇见的难题,但是并不影响你本身的价值。
 
在这样的前提下,支持孩子再从自己,外界各方面想办法,如何帮助自己面对、解决这道难题,才是事实上对孩子更有效的帮助。
 
就像我们在遇到人生难题的时候,情急之下,往往会更加不知所措。反而冷静下来,寻找可以用到的资源,才是成熟面对问题的态度,如果我们在艰难的时候,身边所有的亲人、朋友都比我们还急,还不断地催逼着我们赶紧想办法,赶紧解决,这样重重的压力下,我们会更好地解决问题吗?
 
孩子如同新司机,新手上路,需要不断学习,慢慢在练习中熟练掌握自己的人生这辆车,也学会处理路上的种种沟沟坎坎。
 
父母就是教练,着急上火,打骂逼迫,其实都是本能,却并没有办法给到孩子真正的支持,所以,父母可能自己是老司机,但是当教练,却是新手,也需要不断学习,练习冷静,理智,从本能的状态,慢慢成为一个有经验的,能给孩子以真正支持的好教练。
 
学习爱的智慧,学会智慧的爱。
 
陪伴孩子成长的路上,爱的智慧,却是需要我们不断用心修炼的。


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