传统纹饰点亮班旗
文化魅力绽放校园
鲁迅高级中学班旗设计大赛
2024年10月11日，鲁迅高级中学运动会的赛场上，一面面独具特色的班旗迎风招展，宛如一道道亮丽的风景线。这些班旗凝聚着各班同学的智慧与创意，彰显着班级的独特风采和团队精神。
鲁迅高级中学自建校以来，便着力推崇班级文化建设，学校每年在校运动会之际，举办班旗设计大赛，作为运动会的一个评比项目。今年校运动会，校团委更是鼓励班旗设计以传统纹样或瑞兽系列作为班级图腾，倡导传统文化的浸润与传承。
来，让我们来一起来瞧瞧同学们奇思妙想的设计成果吧！
高二（9）班
设计者：侯鑫凯
设计说明：图中的神兽为龙的第九个儿子——螭吻，相对应9班为高二第九个班级。螭吻在传说中是能喷浪、降雨、扑火救灾的瑞兽，是有责任和担当的代表和象征。螭吻是龙头鱼身，图中神兽身上的胡须、花纹和祥云也有诸多“9”的形象。
高二（13）班
设计者：裘如雨
设计说明：以神兽白泽为主体的班旗，意为智慧、神圣。全身雪白的毛发上带五彩祥瑞，有纯洁高尚之意。飘带弯弯绕绕为13的字样。将白泽包围，意为13班全体同学都好学上进，温暖如亲人。整体表达对13班的祝愿：乘风而起，扶摇九万里。
高二（2）班
设计者：徐凯妤
设计说明：数字2是班级，太阳、和平鸽、2形成一个奔跑的人，也可以看成是“心”，寓意团结一心，和平鸽象征着运动会友谊第一；数字2中加入了中国元素，脚踩祥云和浪花，寓意乘风破浪。
高二（10）班
设计者：李思雨
设计说明：灵感来源于四大神兽中的青龙——青龙象征着春天和木属性，体现十班的生命力与蓬勃生机。班旗的左边是七彩祥云，右边是青龙图腾，二者构成数字“10”，象征着高二10班。班旗的底色是红色，对应国旗的底色，不仅是对祖国母亲75周年诞辰的祝福，同时也突出我们十班的青春和热血，报效国家和社会的决心。
高二（5）班
设计者：丁家怡
设计说明：整面旗以蓝为底色，展现了我们的沉着与冷静，“5”化身成一道闪电，劈出了熊熊烈火，展现了我们的朝气和野心，旗帜背景中的一对翅膀，象征着我们要在运动会中一飞冲天，展现了我们的拼搏精神。顶部的装饰采用了水波纹，将水的刚柔并济恰当融入，又很好的展示了我们作为水乡人的文化自信。
高二（14）班
设计者：尉以恒 年巧玲
设计说明：棕色部分为小篆字体的14，加上橙色部分，构成简化的越国编钟造型，古色古香，象征着历史，背后紧靠地球图案，寓意为全球共建共享的概念，意味着在运动会里，每个人都出一份力，团结和谐、奋斗向上。同时也代表了地理和政治，与编钟一起暗示着班型，两边的蓝色条幅是剪彩的飘带，鼓舞人心，向往胜利。上面点缀的云纹也属于我国传统的纹样，寓意新时代之青年保持刚强的毅力的同时，也能够拥有纤云一般的柔软，包裹尖锐的棱角，飘带向两边延伸绵延，犹如展开臂膀，拥抱每一个心怀友好的伙伴，期待着无限美好的清晨与明天。
高二（12）班
设计者：陈语涵
设计说明：卷轴和青鸟组成了数字“12”，背景的祥云是数字“2”，代表了本班是高二12班。青鸟，是对梦想和希望的追求，激励着我们勇敢去实现自己的理想。卷轴与山川，说明本班是史地班，海浪寓意着知识的海洋。我们将会在这两年里，乘着书本遨游，凭借我们的坚韧意志战胜重重困难。
高二（15）班
设计者：孙航橹
设计说明：被龙环绕着的火箭组成“1”， 以仙鹤和挥墨的毛笔组成了数字5，挥墨的毛笔则暗示了高二15班作为政史地的文科班，个个满腹经纶，文采斐然。连绵的群山是浓厚的国风气韵和历史底蕴，象征着15班的学子们意志坚韧不拔，稳重坚定。班徽两侧的“Beat me if you can”运用英文的形式表达出15班“有种来打败我”的自信昂扬和不惧一切的豪情。
高二（11）班
设计者：陈怿琢
设计说明：将班级序号“11”艺术加工成两个小人，一深一浅表示前后顺序，红色代表跑道，绿色表示植物，设计者认为卷起的草更能表现运动的激情。深浅分开可以说明运动健儿们你追我赶的竞技状态。
高二（8）班
设计者：陈锴文
设计说明：主体图案是由羽毛球拍和分解的阿拉伯数字“8”组成，代表着我们208班这个集体。图案上镶嵌的数字“48”，代表着208班全体48位同学。质能方程E=mc²、“48”在化学元素周期表中对应的元素“Cd”以及地球仪图形，这三个元素代表了我们208班的选科是物、化、地。JUST DO IT代表勇敢去做。班旗以橙色为底色——暖色系中最温暖的颜色——象征着欢快与活泼、温暖与热情、自信与活力。
高一（15）班
设计者：胡思恬 叶智琳 陈霖威 杨敏之
设计说明：班旗整体上为金黄色麦穗上升起“15”这个数字，而在“5”的弯钩上，有一只猫头鹰停立。麦穗，有“和平、和谐”之意，表明我班和睦友爱的融洽氛围和希望以后能像麦穗一样丰收的美好愿望。为纪念30周年校庆和鲁迅先生诞辰143周年，我班以校徽为灵感来源，将“L”、“X”与“15”完美融合，创作出班旗的中心图案，并恰好勾勒出“人”形字样，象征鲁迅先生的"立人"思想，同时也象征我校校风——"求实树人”，和校训——“抱诚守真"。而立于枝头的猫头鹰，傲然挺立，目视前方，眼神锐利，是以鲁迅先生喜爱猫头鹰这一点所得灵感，意在表明我班立志学习猫头鹰不怕苦、不畏难、坚韧顽强的精神，以先生为榜样，继承先生之风。
高一（13）班
设计者：黄子茉 沈怡君
设计说明：班旗以活力、进取和团结为核心设计理念，充分展现独特风采和拼搏精神。图形是一艘帆船，寓意着在知识的海洋中能够乘风破浪勇往直前。波浪线则代表着同学们在运动中的激情与活力，坚韧不拔和不屈不挠。中央是一个巨大的数字 “13”，线条流畅且富有动感。既代表着班这个集体，又像是一个奋勇向前的运动员，充满了力量和速度感。
高一（11）班
设计者：陈紫灵 孙露瑶 丁铭杰
设计说明：班旗的主体是海浪，意味着我们乘风破浪，势如破竹，运动健儿们向着更高更强的目标扬帆启航。四周的星星点缀象征着我们终会熠熠生辉。
高一（12）班
设计者：陈明宽 凌烨晨 谢浚浠 杨浩宏
设计说明：班徽形似钟表，珍惜时间，书象征着书籍和学习。帆船由1、2两个数字组成，在海面上行驶，体现出同学们奋勇拼搏、勇往直前的精神。龙元素体现了我们龙的传人，大度与雍容的气质，奋发图强。
高一（5）班
设计者：潘乐遥 钱可馨
设计说明：少年是初升的太阳，朝气蓬勃，发光发热，光芒汇聚冠冕，作为对勇气的嘉奖。鸟儿乘风翱翔，用臂膀撑起理想。烟花绚烂如梦，为我们的胜利而绽放。海浪掀起波浪，卷起一腔热血滚烫。星河浩瀚，每个人都是其中渺小而耀眼的光。不经风雨，不见彩虹，我们共存在5班的小船上，不畏艰险，扬帆起航。
附：班旗评比结果
高一年级：
一等奖
高一（15）班 | 高一（13）班 |
高一（11）班 | 高一（5）班 |
高一（12）班 |
二等奖
高一（8）班 | 高一（6）班 |
高一（7）班 | 高一（1）班 |
高一（4）班 |
三等奖
高一（10）班 | 高一（9）班 |
高一（2）班 | 高一（3）班 |
高一（14）班 |
高二年级：
一等奖
高二（9）班 | 高二（13）班 |
高二（10）班 | 高二（2）班 |
高二（14）班 |
二等奖
高二（5）班 | 高二（12）班 |
高二（11）班 | 高二（15）班 |
高二（8）班 |
三等奖
高二（7）班 | 高二（4）班 |
高二（16）班 | 高二（1）班 |
高二（6）班 | 高二（3）班 |
供稿：卢 敏
一审：金 钡
二审：李一宸
三审：校长室
