“这堂课对内容的引出设置得很巧妙，这种贴近生活、很生动的引出更容易让学生理解和记忆……”
初见梅平，她正趁着课间宝贵的时间，与同教研组的伙伴们就当日的评课进行深入探讨。教室里，大家轮番上阵，各抒己见，从多元的视角抛出独到见解，讨论氛围异常热烈。梅平仔细聆听并记录下每位老师的宝贵意见，同时对自己认为尚有提升空间的环节，提出独到的改进建议，力求让教学更加生动有趣，引人入胜。
梅平介绍说，这样的听课、评课已经成为了风华中心学校英语教研组的“日常”之一，在这个团队中，大家相互学习、相互点评，不仅能够在其他老师身上发现闪光点，也能在别人的反馈中看到自己的不足，从而不断进步，共同成长。
今年，是梅平投身教育事业的第26个年头。在过去的20多年里，梅平从未停下探索的脚步，始终致力于寻找激发孩子们学习热情、优化英语教学方式方法的途径。她深知，只有不断创新，才能激发孩子们的学习兴趣和热情。
“这个年龄段的学生，学习英语的关键在于激发他们的学习兴趣和学习习惯的养成。因此我很注重学生学习习惯的培养，鼓励他们课前预习，课中积极参与，课后多用英语交流，课堂中设计有效的教学活动，去激发学生学习英语的兴趣。课后，我会与学生探讨如何利用课后的碎片时间去记忆词汇，利用晨读进行诵读。随着新教材的实施，我也在不断地学习探索更加适合学生的、更有效的教学方法。”梅平说道。
在教育生涯中，梅平先后经历了三次重大的课程改革。每一次改革，她都勇立潮头、主动担当，积极探索新的教学理念和方法。她不仅将自己的教学经验融入其中，还乐于将这些宝贵的经验分享给其他老师，共同推动英语教学的进步与发展。
连续多年，梅平所任教班级英语学科成绩一直在二类学校中名列前茅。先后获得贵州省中学英语教学论文二等奖、贵州省教师教学技能大赛（微课）三等奖、遵义市初中英语学科命题竞赛二等奖。在她的带领下，风华镇中心学校英语学科团队连续两年荣获县级教学质量监测初中二类学校综合质量第一名。
在26年的教育旅程中，梅平不仅在教学上积累了深厚的经验，更在班级管理上展现出独特的智慧与创新。“在我们班级里，设有一个‘旧物回收点’，这也是为了培养学生的劳动习惯和劳动能力而设计的。”梅平表示，“我们教师不仅仅要教会学生知识，更应注重学生品德的培养。所以我更注重学生养成习惯、学习习惯的培养，以立德树人为目标，组织各类实践活动，让他们在行动中体会责任与担当，比如通过引导学生进行垃圾分类和废品回收活动，来提升他们的环境保护意识，培养他们勤俭节约的美德。同时与家长密切配合，形成家校合力，用爱心、耐心帮助学生朝着德才兼备的方向茁壮成长。”
“爱心”是培养老师和学生情感的基石。在梅平执教的风华中心学校，有不少的孩子与父母分隔两地。面对青春期这一身心迅速发展的关键阶段，如何给予这些孩子正确的引导和足够的陪伴，始终萦绕在梅平的心头，成为她难以割舍的牵挂。为此，梅平毅然担起了学校心理健康辅导教师的重任。她深知，对于这些孩子而言，心灵的慰藉与情感的陪伴尤为重要，于是，她利用课余时间，和孩子们谈天说地，倾听他们的心声，解答他们的困惑，努力成为他们心灵的港湾。
“梅老师是我们大家的好朋友，时刻关注着我们的状态，当有同学生病时，她也会关切地询问，提醒大家注意身体。她很关心我们的情绪变化，一旦发现我们有心事，她便会耐心倾听，给我们宝贵的建议和安慰。”学生尤紫馨话语中充满感激。
“梅老师是一个非常敬业的、兢兢业业的老师，对待每项工作认真负责，始终保持热情，这都源于梅老师对学生的那份关爱，对教育的那种执着。”风华中心学校政教处主任余昌辉评价道。
岁月悠悠，二十六载辛勤耕耘，梅平秉承着对教育事业的热爱与执着，默默奉献在教育教学一线。2024年，她荣获“遵义市优秀教师”称号。面对荣誉，梅平谦逊依旧，她表示将不忘初心，继续在平凡的岗位上默默奉献，以更加饱满的热情和不懈的努力，为教育事业添砖加瓦。
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