生活点滴皆教育
编者按：
生活即教育，教育源于生活，教育应该依靠生活、改造生活，教育应该满足社会的需要。作为一名教育工作者，应该时时刻刻做一个有心人，善于抓住每一个细小的教育契机。
《师说新语》
1.雪花酥的定价
2.石头剪刀布和百香果茶
我也不例外，拉着同事四处转圈。去了冰冰的店铺，拿了预定的漆扇。一扭头，看到了叶老师在和学生玩石头剪刀布。
这是怎么回事？
原来学生店主卖的是百香果果茶，想喝茶，很简单，先和老板玩石头剪刀布。可以一局定输赢，也可以三局两胜定输赢。老板赢的话，顾客需要花钱买茶；如果顾客赢了，果茶免费。
为这个创意点赞，也感觉这个店主应该有着玩石头剪刀布的非凡功力，要不然怎么敢设这样的局呢？
抱着输的打算，我准备挑战一下一局定输赢，试试自己运气。
学生石头我是布，我赢了，但心里却有点不适应——从来都没占过学生便宜呀！
怎么让学生回回本呢？我招呼身边的同事也都过来试试，心想按照概率，我们总不会全赢吧！
永霞老师过来了，也是选一局定输赢，结果还是学生输。这一下好了，后面的几个老师都不敢往前靠了。我跟永霞对视了一下，总觉没办法拿着果茶坦荡地离开，问了下果茶的价格。果茶每杯成本接近4元，售价是6元。于是我们俩每人给学生转了4元，让他顾住成本，我们才安心地拿着果茶离开。
学生定的价格是不是该考虑一下输赢概率？定什么价才能保证回本还能挣到钱呢？我拿着果茶又跑了回去，跟两个学生店主聊了一会概率和定价。
聊的结果是他们俩决定重新定价，而我下周又多了一个具体而详实的案例素材。
3.生活即教育
一直以来，我都很喜欢陶行知老先生的生活教育理论。生活即教育，教育源于生活，教育应该依靠生活、改造生活，教育应该满足社会的需要。作为一名教育工作者，应该时时刻刻做一个有心人，善于抓住每一个细小的教育契机。
孩子们今天参加的是校园集市，也许明天他们就会走向企业迈向公司，今天在学校的学习就应该为他们的明天服务，满足社会对他们的需要。想实现这一点，今天在学校的学习就应该接地气，和实际多联系，而不是脱离生活脱离实际。老师应该时刻把握好每一次出现的教育机会，把生活实际与课本知识联系起来，融教育于生活之中，变生活为教育之机，只有这样，才能有效地培养学生解决实际问题的能力。
罗丹说过：世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
教育也是一样，生活中时时处处都蕴含着对学生开展教育的机会，先把自己融入学生，才能捕捉到教育的契机。
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