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大班数学《排一排》
活动目标：
1．自主观察、发现事物排列的规律；
2．积极尝试按一定规律排序；
3．体验活动的乐趣。
活动准备：
1．ppt课件，游戏卡片（幼儿人手一份），幼儿用书人手一本。
2．幼儿已有排序经验。
一、创设情境，导入活动
师：小兔开了家商店！我们一起去看看，好吗？
二、观察发现，探索规律
看，小兔商店里的商品可真多！有什么？是怎么摆放的？
小结：这些帽子、围巾、手套、袜子可不是乱摆乱放的，它们排着队伍呢！
1.帽子围巾的规律（ABAB）
师：帽子围巾是怎么排队的？（一条围巾，一顶帽子）
小结：原来，帽子围巾是按照一条围巾一顶帽子，这样一个隔着一个很有规律排的。
师：你们会这样一个隔一个的排队吗？（幼儿按男女生间隔排座）
2.袜子的规律（ABBABB）
师：袜子是怎么排的呢？（一只红色的，两只黄色的）
小结：哦，袜子是按照一只红色的两只黄色的，这样一个隔着两个很有规律的排列的。
3.手套的规律（ABCABC）
师：手套又是怎么排的？（一只红的，一只黄的，一只蓝的）如果接着往下排，你觉得后面应该排什么？
小结：原来，手套是按照一只红的一只黄的一只蓝的，三种颜色一个隔一个这样很有规律的排列的。
总结：像这样一个隔着一个排，或是一个隔着两个排都是很有规律的排队方法。
4.生活中的规律
师：平时你见过哪些东西是这样很有规律的排队的？
小结：有规律排序的方法还有很多很多，有规律的排队可以让我们一下子猜出下一个是什么，而且这样排队还很整齐美观。
5.练习运用规律排序：按ABCABC的规律摆放图书
师：小兔商店里购进了一批图书，请小朋友们把三种图书有规律的排到书架上。
三、游戏操作，运用规律
1.认识游戏牌：小兔想请我们来当营业员，愿意吗？这些是小兔商店的工作证，每个工作人员都要佩戴自己的证件。看看这些工作证有什么不同？上面有什么？（大小，颜色不同，有数字，有图形……）
2.观察游戏牌：发现自己工作证的不同。
3.游戏：按规律排队
商品都按规律摆放整齐了，小营业员们，我们也按照规律排好队，好吗？看，是什么规律？
1）按工作证数字规律排队(ABCABC)
幼儿重新组合在起点标志处按要求排队（排除色彩、大小干扰）
2）按工作证大中小的规律排队（ABCABC）
幼儿在起点标志处按要求排队（排除色彩、数字干扰）：先分大中小三组，再按规律排。
3）按工作证颜色规律排队(ABCDABCD)
幼儿重新组合在起点标志处按要求排队（排除数字、大小干扰）
4）按工作证图形规律排队（ABCDABCD）
幼儿重新组合在起点标志处按要求排队（排除颜色、数字、大小干扰）
四、延伸
小兔商店里又进了许多新的商品，请小朋友们用今天学到的新本领按规律帮小兔把商品摆放好，好吗？
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