哈尼欢歌声声回荡，少年身姿幕幕飒爽。在格朗和乡九年一贯制学校，伴随着悦耳动听、旋律优美的哈尼族歌曲，民族特色浓厚、形式丰富多彩的活动正有序开展，小小的乡村学校少年宫成为了大山里的“快乐大本营”。
近年来，格朗和乡把乡村学校少年宫建设作为加强和改进未成年人思想道德建设的重要载体，联动新时代文明实践所和九年一贯制学校等有关单位，聚焦农村少年儿童的身心特点、兴趣爱好，充分挖掘乡土资源和特色文化，精心设计各类具有民族特点的活动项目，并通过用好省级彩票专项公益金资助支持乡村学校少年宫项目资金，不断推进特色化建设，做到了“一校一特色，一宫一品牌”，为素质教育提供源头活水，不断擦亮乡村学校少年宫活动品牌，使乡村学校少年宫成为少年儿童的“成长乐园”和乡村振兴的育才基地，更好实现了“以乐促智、以技促能、以德育人”的教育目标。
以特色课程承载文化精粹。开设葫芦丝、哈尼刺绣、民族合唱和民族舞蹈等具有鲜明民族特征的特色课程，安排辅导教师拟定教学计划，将少数民族传统美德和优秀文化纳入备课教案，对学生进行民族民间文化教育。将多彩的民族文化融于少年宫课程，将民族文化与现代课程融为一体，让学生在感受传统文化魅力中发扬传承民族文化精粹。
以多元阵地丰富育才载体。建好多元学习平台，组建美术、书法、象棋、篮球、足球和劳动教育等10余个多元兴趣发展班，其课程涵盖艺术、体育、生活实践等多个领域，通过定人定时开展常态化培训，不断促进学生“德智体美劳”全面发展，并依托“我们的节日”系列节庆活动，在“体育艺术节”文体活动周等时间节点，为学生搭建展示自我的舞台，有效激发学生发展动能。
以资源聚集赋能教学提质。通过外聘方式，对外聘请5位非遗传承人和民间艺人为校外辅导教师，定期给孩子们进行民族文化课程专题辅导，有效解决民族传统文化与非遗技艺领域师资短缺的问题。同时组织到楚雄市、景洪市等地兄弟学校交流学习先进模式，积极参加校外组织的文化传承和文艺汇演活动，不断提高学生传承优秀传统民族文化的意识，促进校园精神文明和物质文明建设。
目前，格朗和乡九年一贯制学校少年宫共开设民族技艺传承班6个，多元兴趣发展班13个，范围横跨9个年级，吸纳学员881名，在培育当地传承优秀民族文化、促进民族团结进步优渥土壤的同时，为孩子们提供了更加广泛的选择和发展空间。
乡村学校少年宫不仅是促进农村未成年人全面发展的重要载体，更是助推乡村振兴和农村精神文明建设的重要抓手。下一步，格朗和乡将继续依托新时代文明实践阵地，协同乡村学校少年宫发挥其功能作用，继续拓宽乡村学校少年宫活动载体，提升活动成效，让乡村学校少年宫成为孩子受益、家长满意、社会称赞的育人工程，打造新时代农村未成年人思想道德建设新高地。
转载来自：文明勐海
