“得胜鼓，阵阵敲。”近日，位于龙游经济开发区的北辰小学，就听到阵阵优美激昂的婺剧唱腔，该校的婺剧社团正在排练《火烧子都》选段。与往日不同的是，在台前辅导的老师并不是北辰小学的音乐老师，而是来自樾园小学的走教老师朱胜男。
“注意唱词和肢体动作的衔接，一段唱完后记得眼随身动……”作为“共享教师”中的走教老师，朱胜男每周周三、周四这两天都会来到北辰小学，为孩子们带来音乐的欢乐。虽然不是带着该校婺剧社团一路走来的老师，但是朱胜男业务水平依旧让孩子们十分钦佩。该校6年级学生韦豪，家乡是在贵州，转校到北辰小学后才开始接触到婺剧，随后便深深爱上了这门传统艺术，如今在该校的婺剧社团中担纲主角。他就由衷地表示：“我们排练时，动作哪里有做不标准的，朱老师都会给我们反复示范。还经常鼓励我们，要大胆把唱词唱出来，这样才能有精气神。”
“这些随着爸妈来到龙游的孩子，需要特别的耐心和细致。”讲起这段时间的教学经历，朱胜男老师表示，随迁子女对音乐的启蒙往往是通过网络短视频平台，在音乐鉴赏、认知和学习能力上都和城区的孩子存在一定的差距，“带这一批孩子，我们就要不断的去钻研教材，为他们定制循序渐进的教学方案。”
北辰小学校长项亦鹏介绍，该校是一所随迁子女聚集的学校，98.9%的学生是开发区内企业员工的子女，其中县外户籍占86.4%。但目前全校19个班级只配备了2名音乐教师，每天都要上4节课，课业负担相当重。“通过‘共享教师’制度，我们引进了朱老师，为我们解了音乐教学的燃眉之急的同时，更为我们带来新的教育理念。”项亦鹏说。
在龙游的“共享教师”群体中，不仅有“两头兼顾”的走教老师，也有一头扎进乡村的支教老师，谢艳玲就是其中之一。原本在城区实验小学任教的她，今年9月初来到了位于湖镇镇的下库小学，为这里的孩子带来了不一样的信息课。
“以前我们只会打打字，现在我们已经会画画了，以后还要学习编程。”下库小学的信息课教室里，一年级的学生龚峻熙，正在熟练使用电脑的画图软件作画。看到记者的到来，龚峻熙对这个学期新来的信息老师竖起了大拇指，“谢老师的信息课是我最喜欢的课，每周都很期待上她的课。”
下库小学是一所典型农村小学，同样存在着突出的结构性缺编问题。全校6个年级仅有6个班级120名学生，配备的19名教师以语数英等主课教师为主，信息、美术、体育等是由全科教师兼任。
“这段时间的教学，我感觉到学生的兴趣非常浓厚，我们自己上课的状态也被他们感染到，更有激情了。”谢艳玲表示，因为下库小学每个班的班额人数比较小，在上课的过程中，自己可以更游刃有余地关注到每个学生，“未来还要帮下库建好编程兴趣小组，让农村孩子也能跑赢在起跑线上。”
让教师队伍流动起来，补齐农村学校结构性缺编的短板，2024秋季学年，龙游实施“共享教师”全域流转行动，着力破解农村中小学在信息、美术、体育、英语等科目中结构性缺编的瓶颈，推动基础教育从“基本均衡”向“优质均衡”转变。县委教育工委专职副书记、县教育局党委委员徐健介绍，目前龙游“共享教师”库已收录64名教师，并将他们安排到31所中小学开展流动教学，让12000余名农村学生享受到与县城同等水平的教育资源。
“教育的本质还是要让学子们能够全面发展。特别是对农村学子来说，给他们送来优质均衡的基础教育，夯实基础尤为关键。”徐健表示，为确保“共享教师”没有后顾之忧，龙游还优化体制机制。教师轮岗不仅不会错过机遇，反而在评优评先、评聘职称、晋升职务等方面更有优势。“未来，我们将持续优化迭代并不断扩充‘共享教师’库，为龙游教育的优质均衡发展提供更多动力。”
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图文/吴晓龙
一审/陆雯璇
二审/邵美霞
三审/陈 敏
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