近日，由中国工业与应用数学学会主办的2024年“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛成绩揭晓，我校参赛学子再创佳绩，共获奖68项，其中国家一等奖4项，国家二等奖7项，国家级奖项获奖率为11.46%（全国本科院校参赛队伍获国家级奖项比率约为2.5%，全省本科院校参赛队伍获国家级奖项比率为3.0%），国家一等奖数量和国家级奖项总数均位居湖北赛区第一。我校学子还获湖北赛区一等奖17项、二等奖16项、三等奖24项。此外，我校一篇竞赛论文还作为全国12篇最优秀的论文之一在教育部中国大学生在线网站进行公开展示。
我校今年自5月中旬启动竞赛报名，从组织报名、暑期培训到竞赛结束，历时近四个月。通过多渠道广泛动员、积极组织，共有120余支学生团队、360余名本科生报名参加暑期培训。数学建模团队利用暑期邀请和组织多名深耕数学建模教学与研究的专家和教师，围绕“数学建模基础知识”“优秀论文写作”和“竞赛规则”等主题开展了为期20天的线上及线下培训，培训期间共进行了5轮模拟竞赛，每轮模拟竞赛结束后，数学建模团队的17名教师分别对指导队伍的论文进行点评，帮助同学们更好地积累和进步，为建模竞赛做好充分准备。通过培训，我校共有来自16个学院的288名同学组成的96支队伍报名参加全国竞赛。
作为首批被列入“高校学科竞赛排行榜”的19项赛事之一，全国大学生数学建模竞赛由中国工业与应用数学学会主办，至今已有三十余年历史。该赛事目前已列入“高校竞赛评估与管理体系”目录（位列第五），是全国高校参与规模最大的综合性学科竞赛之一。2024年，来自全国及美国、英国、澳大利亚、新加坡、马来西亚的1788所院校/校区、65761队（本科59278队、专科6483队）、近20万人报名参赛，参赛人数创历届赛事新高。
一直以来，学校高度重视全国大学生数学建模竞赛，在本科生院、数学与物理学院的支持下，数学建模团队依托课程教学，以数学建模竞赛为突破口，在教师团队培养、课程建设（专业课、通选课）、教材研发、创新人才培养等多方面开展了一系列的探索与实践，营造出“以赛促教、以赛促改、赛教融合”的实践育人氛围，并已取得了显著的成效，有力地推动了数学学科与其他学科间的交叉融合，为学校双一流建设和创新人才培养做出了贡献。
附：2024年全国大学生数学建模竞赛我校获全国奖名单
来源 | 中国地质大学本科教育
