探索 AI 课堂新未来
10月15日晚，一场以“AI 课堂教学常规模式及考核评价办法”为主题的研讨会在黄冈市益才盛华学校隆重召开。本次研讨会由高中学部教学副校长姜爱军主持，原一中各学科名师、高中学部各学科教研组长、备课组长及各年级主任、教务员齐聚一堂，共同探讨使用AI辅助教学的课堂常规教学模式及评价考核办法。
会议伊始，姜校详细阐述了本次研讨会的背景与目的。益才盛华学校领导、一线教师团队在考察了阜南亲情高级中学教学新模式、取得的实践结果的基础上结合我校AI资源使用情况、教师AI课堂教学实际提出要深入推进AI课堂教学改革，真正落实“生本主义”的教育理念，进一步激发学生的学习兴趣和主动性，不断提高教育教学质量，走出一条具有创新性、实效性“益才特色”的智慧课堂教学之路，促进学校的高质量、持续性发展。基于以上目的，高中部经本部教务处、教研处、一线授课教师反复商讨，依靠学校5G中心的技术和数据支持，拟定AI课堂教学常规模式及考核评价办法。姜校长强调，本次研讨会旨在集思广益，共同探索适合新时代的教育模式，为学生的成长和发展提供更好的支持。
以陈天庆主任为代表的原一中各学科名师分享了他们在阜南亲情高级中学观摩的感悟。陈主任谈到自己对AI教学的看法，经历了从知晓到喜欢的观念转变。他以化学学科为例，阐述了AI教学的优势：其一，个性化学习方面，能为每个学生提供独特学习资源路径；其二，自助化管理上，AI练习可自行出题、批改并显示做题情况，让教师掌握学生共性错误；其三，能提高教育效率，比如有化学直观实验的视频和三维动画。同时他也指出不能完全依赖AI课程，还需关注课本和纸质练习。他强调教师们要共同实践、探究，找到适合本校学生的教学模式，从而发挥AI课堂的最大优势。
随后，姜校对 AI 课堂教学常规模式及考核方案进行了深入解读。姜校谈到，此次教学改革是建立在扎实的背景工作之上，前期进行了宣传动员、试点推行及实验校考察观摩，并深入课堂现场调研，参考各学科教研组、备课组的建议，最终形成了“一前提·四步骤”的AI课堂教学常规模式。
一前提是全面且精细的备课，教师要对教材、学情、AI视频资源等进行细致研究和准备。四步骤涵盖了教学的各个环节，首先要明确学习目标、布置学习任务，其次是学生自学、教师巡堂，然后是学习效果检测、师生互动，最后是课堂小结、布置作业，该模式的实施步骤清晰且环环相扣，充分体现了以学生为中心的教学理念。
为确保改革顺利进行，学校建立了保障考核机制。5G中心提供技术支持，各学科教研组、备课组深入探讨不同课型的授课模式，并开展公开课研讨活动。同时，公开课评价和月末教学考核都有相应的标准和依据。
在研讨交流环节，与会者们积极发言，各抒己见。大家围绕 AI 课堂教学常规模式的建立、考核评价办法的优化、教师角色的转变等问题展开了热烈的讨论。有的老师提出，AI 课堂应更加注重培养学生的自主学习能力，教师要成为学生学习的引导者和支持者；有的老师则认为，考核评价办法应更加多元化，学生的学习成绩要关注，学生的学习过程和学习态度要关注，不同学科的性质也要关注。通过交流，大家对 AI 课堂有了更多的认识，也为进一步完善教学常规模式和考核评价办法提供了宝贵的建议。
最后，高中部校长吕军对本次研讨会进行了总结指导。吕校充分肯定了本次研讨会的重要意义，他强调，教师们要在讨论新授课、练习课、复习课、讲评课四种课型模式后形成新的教学模板，并在实践中吸取经验、掌握原则。备课组需打造新课和复习课两种AI示范课课型。他指出教学需要教师花心思、动脑筋、尽责任，因为教学并非孤立的行为，它与学生的升学以及教师自身的成长都息息相关。他要求集体落实会议内容，并且能够推出学科AI公开课，以推动AI课堂教学常规模式及考核评价办法的实施，提升教学质量，促进学生和教师的共同发展。
AI 课堂是未来教育的发展趋势，我们要积极拥抱新技术，不断探索创新，为学生提供更加优质的教育服务。
本次研讨会的成功召开，为益才盛华学校AI 课堂教学常规模式及考核评价办法的建立和完善奠定了坚实的基础。相信在全体教育工作者的共同努力下，AI 课堂必将给教育事业带来新的活力和机遇，为学生的成长和发展开辟更加广阔的空间。
