“研”途芬芳撷硕果
共臻高远再启航
深度对话交流
研途漫漫,笃行不怠,
时光不负耕耘者,汗水浇灌教研花。
课题研究是教育科研的重要载体,
更是提高教师教育教学能力的有效途径。
追梦课题,沉醉一路芬芳。
走过课题立项时的稚嫩时光,行于课题研究时的弯曲小道,迈进结题整理时的繁花满蹊,同安区教育科学“十四五”规划2022年度幼小衔接专项课题《基于幼儿合作能力培养的幼小衔接实践研究》经过两年多的研究与探索,于2024年11月26日上午在洪塘中心幼儿园举行结题鉴定。
此次课题结题鉴定活动,我们很荣幸的邀请了同安区教师进修学校副校长王芳、同安区洗墨池幼儿园园长林少云作为课题鉴定专家,课题结题鉴定汇报活动由课题组成员胡洁老师主持,课题组全体成员及热心参与研讨的老师对莅临现场指导的专家表示热烈的欢迎。
01
·结题汇报 凝聚硕果·
课题核心成员叶晓欣老师作《基于幼儿合作能力培养的幼小衔接实践研究》课题结题报告。叶晓欣老师从选题背景与意义、研究理论与依据、研究目标与内容、研究成效与过程、研究发现与结论以及分析与建议等方面进行了全面而深入的阐述。通过生动的案例、详实的数据和丰富的图片,回顾了课题研究从立项到结题的历程,阐述了基于幼儿合作能力培养的幼小衔接实践研究的实施整体框架模式、实施途径、操作步骤以及评价方式,充分展示了课题研究的探索与成果。
02
· 课程分享 ·
课题核心成员许毅芹老师,通过《你好,小学》案例,分享了她与孩子们在探究小学的发现与收获,总结回顾了课题研究的历程与经验、收获和感受。
03
·专家点评 促进提升·
两位鉴定专家以专业的视角和严谨的态度,仔细查阅课题组的相关成果材料并听取结题报告。
王芳副校长表示此课题具有研究价值,肯定了课题的意义与成果。用“做真、做实、做细”,肯定老师们的研究,并对结题报告细节的严谨性提出了调整意见。
林少云园长对课题开展过程的扎实有序给予了高度认可,对案例分析的主线提出了优化建议,并希望教师策略、侧重点更加清晰化,以便后续科研成果的推广应用。
经专家组合议,认为课题《基于幼儿合作能力培养的幼小衔接实践研究》已顺利完成了预定的研究任务和研究目标,思路清晰,课题研究效果显著,同意本课题通过结题验收。
教育发展,科研当先。不懈的研究与探索,今日终展硕果,但是科研之路,探索不止,课题结题不是研究的终点,而是新篇章的开始。我们将以此为动力,不断加强学习,寻找新的突破点,继续秉承以研促教、科研兴教的理念,静心钻研,进一步提升教育科研水平,续写教育科研新篇章!
图文:各班老师
初审:吴颖楠
复审:邱惠评
终审:副园长室