以身作则为人师，满腔真爱为学生。刘秀莲老师自工作以来便扎根于农村小学教育，一直担任班主任及语文、数学等学科的教育教学工作，二十年如一日地默默耕耘在教育园地。她以平常心做着平常事，犹如大路边一支清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张天真稚气的笑脸。她始终抱着强烈的责任感和高涨的工作热情，在教育教学工作中孜孜不倦的耕耘，深受学生、同事、领导的好评。
她平等看待学生。在班里，无论是品学兼优的学生，还是调皮后进的学困生，她都一视同仁。因为每个孩子在老师心里都是众多学生中的一员，他可能学习不好，纪律性不强，也许不是老师喜欢的那种学生，但他们却是一个家庭，甚至是一个家族的希望和未来，是家庭的全部，是家长的掌上明珠，她都会用心去关心和呵护。
她认为每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，要耐心指导。她体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心，让后进生不成为掉队的孤雁。在班级建立之初，她就和孩子们共同制定了班规。每周的班会课通过师生合力指出本班存在的问题，让每个学生都明白班级存在的问题及自身的不足之处，让他们在集体中受到教育和熏陶，培养集体责任感。同时她还利用班级的一切空间给孩子们展示的机会。例如，教室里的学习园地及外墙上展示了学生的荣誉、书法作品、优秀的作业、精美的图画作品等，学生置身于美的环境中，不知不觉，自然而然地受到美的熏陶和启迪。
两寸粉笔影射人生价值，三尺讲台绽放生命之火。班主任不仅要加强自身的思想道德建设，还要有吃苦耐劳、甘于奉献的精神，更要有干好班主任工作的信心。刘老师用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的赞赏。她没有什么豪言壮语，只知道备好每一节课、上好每一节课，教好每一位学生，用人格魅力感染学生，每天微笑着面对每一个学生。她时时处处作学生的表率，为人师表，用人格魅力感化学生的心田。
她用自己的爱心、智慧和汗水，在农村小学教育的田野上耕耘出了一片片充满希望的绿洲。
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