教学相长情谊浓
两校交流同发展
为进一步推进结对帮扶活动，增进帮扶学校教师的沟通与交流，促进教师教学水平不断发展，12月24日，麻州中心小学与站塘中心小学开展教学结对帮扶研讨活动。
示范课堂启新思
吴玉玲老师执教的是一年级上册语文《雨点儿》，吴老师开篇以猜谜语激发学生兴趣。生字教学方法多样，从借助拼音读、去拼音读，到字词理解、句子学习与说话训练。讲解课文时，运用多种朗读形式和角色扮演，让学生理解雨点带来的变化。结尾以“如果你是小花小草，想对雨点儿说什么”拓展内容，既培养思维能力，又训练说话能力。整堂课过渡自然，内容由浅入深，教学效果佳。
陈爱萍老师执教的是四年级上册数学《条形统计图》，课堂上，陈老师通过生活中的实例，如一个月的天气情况，班级学生的生日等展示了条形统计图在实际生活中的应用，使学生对其有了初步的认识。同时，陈老师还强调了条形统计图在数据分析中的重要性，引导学生学会从统计图中提取信息，进行简单的数据分析和推断。整堂课内容充实，条理清晰，老师讲解生动有趣，学生积极参与，课堂氛围轻松活跃。通过学习，孩子们不仅掌握了条形统计图的基本知识，还提高了数据分析和解决问题的能力。
开展讲座启智慧
陈振芳老师带来了一场极具深度和指导意义的讲座——《“双减”政策下核心素养导向的作业优化设计》。她指出作业应以核心素养为导向，从作业的目的性、层次性、趣味性、开放性、和实践性等方面来阐述数学作业设计的要求，给数学老师提供了作业设计的参考方向。
教研交流话理念
在一场精彩纷呈的课堂教学后，老师们围坐一堂，畅所欲言，对教学过程中的优点给予肯定，同时也针对存在的问题提出了建设性的意见，如何更好地引导学生思考、怎样使课堂氛围更加活跃等，现场气氛热烈，思维的火花不断碰撞。
同时，双方副校长也积极参与到教研讨中，就如何更好地开展结对帮扶工作进行了商讨，旨在进一步完善教学帮扶机制，确保帮扶工作能够长期、有效地进行下去。
此外，双方教研主任也展开了交流研讨。他们就教学管理经验、教研活动组织等方面进行了深入的交流，分享各自学校的成功经验，也共同探讨了在教学管理过程中遇到的问题和解决办法。
结语
此次教学帮扶活动充分体现了两校对于教育教学质量提升的重视，通过听课、研讨等方式，实现了教育资源的共享，为教师们提供了一个相互学习、相互促进的平台。今后，两校在教学、教研等方面将持续开展广泛交流和深入探讨，以促进两校教育教学质量的共同发展，携手前行。
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