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作者：刘雨桐
引子
沈南意喜欢宋词，班里尽人皆知。
这次月考，她的诗词赏析又拿了满分，语文老师让她上台讲解这首词，从作者生平到创作背景再到这首词所表达的思想感情，沈南意讲解得都非常到位。
语文老师在台下赞许地点点头，夸道：“看来你是真的很喜欢宋词啊！”
话音刚落，班里人就发出一阵调侃的笑声。沈南意站在讲台上，心脏怦怦地跳着，比刚刚讲解时还要紧张，她不自然地向耳后拢了拢碎发，偷瞄了一眼坐在第三排靠窗的男生，然后，和宋辞的目光对上了。
她的耳尖一下子就红了。
昨夜西风凋碧树，
独上高楼，望尽天涯路
若说语文课是沈南意的主场，那数学课就是她的“刑场”，偏偏数学老师还是班主任。沈南意看着数学试卷上惨不忍睹的分数，无奈地叹了口气，上节课的那点儿小悸动也在数学老师一句又一句的公式里烟消云散。
全班都在边听边记，唯独宋辞是个例外，他头也不抬地写着另一张数学试卷。宋辞数学强，这点班里也是尽人皆知，所以课间总能看到周围有人问他数学题。沈南意从没问过他数学题，主要是她问的问题都太过基础，她怕宋辞不屑跟她讲——跟看见宋辞就会紧张脸红一点儿关系都没有！
沈南意听着听着就跑了神，被数学老师一粉笔头砸在脑门上，“沈南意！你盯着宋辞干什么？他脸上有答案？”她被数学老师的大嗓门吓得一激灵，一秒三个假动作，不知是该先低头还是先抓笔。班里人的目光纷纷落在她的身上，连一直低头做题的宋辞也看了过来。
沈南意尴尬得很，偏偏这时数学老师还在喋喋不休：“但凡你对数学跟对宋词一样上心，你的成绩都不会那么差！下课来我办公室！”
连着两堂课都提到了“宋词”，虽然沈南意知道此宋词非彼“宋辞”，但她还是不敢抬头。
办公室里，沈南意拎着数学试卷站在班主任旁边，两分钟后，有人敲响了办公室的门。
“老师，您找我？”见宋辞来，班主任递给宋辞一本书，“这是你语文老师让我给你的。”沈南意发现宋辞拿到书后脸色有些难看，便好奇地瞥了一眼书名——《如何写好抒情文》。
班主任拿着宋辞的语文试卷，念道：“作文材料说，一只站在树上的鸟，从来不会害怕树枝断裂，因为它相信的不是树枝，而是自己的翅膀。请写一篇文章，谈谈你对此的思考和感悟。”班主任一副恨铁不成钢的样子，“你通篇在分析树枝不会断是什么意思？这是让你写作文呢还是让你做物理题呢？”
沈南意狠狠咬着牙关，这才忍住没当场笑出来，她总算明白为什么宋辞看到那本书后脸色会那么难看了。班主任瞪了她一眼，沈南意立马站直了身子，“你们俩偏科都这么严重，正好互补！这次月考完要调座位，你俩就坐同桌吧。”
嗯？怎么就成同桌了？沈南意一脸蒙地回了教室，又一脸蒙地调了座位。
她紧张，宋辞不爱说话，这就导致一上午过去，他俩一句话也没说。沈南意想了想，这样下去可不行，还是她主动点吧。下午回班后，沈南意在心里打好草稿，递给宋辞一个本子，说：“宋同学，这是我的摘抄本，语文的学习在于平时的积累，你有空可以多翻翻看看，如果有什么不懂的地方可以问我。”
宋辞接过摘抄本，低声说了一句：“谢谢。”他想了想，又补充道，“你数学要是有不会的题，也可以问我，不用担心我不会，你应该问不到太难的题。”
沈南意嘴角抽了抽，听听这说的是人话吗？怪不得你语文差，你语文不差谁差！
宋辞本意是想让她先巩固基础，再逐渐拔高，后知后觉才发现这话有些不对劲儿，但这会儿补救已经迟了，他只好先换个话题，指着她摘抄本扉页的那几行字问道：“这三种境界是什么意思？”
沈南意看了一眼，是她从王国维的《人间词话》里摘抄的几句话：古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”此第三境也。
“就比如说，现在的我苦于如何学数学，你苦于如何学语文，这种茫然不知该如何往下走的感觉就是第一境。”沈南意想了想，把摘抄本往后翻了几页，“这句词出自晏殊的《蝶恋花》，我这儿有原文有赏析，你可以看看，应该可以帮你多理解几分。”
宋辞看得极其认真，沈南意没忍心打断他，她想，至于后两境，以后再讲给他听吧。
图/稻荷前
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴
十月下旬的天已经有些凉了，同学们都纷纷换上了秋季校服。满打满算，她跟宋辞做同桌也有一个多月了，这天，她像往常一样问宋辞数学题。
这次宋辞没着急给她讲题，反而先翻了两下她的纠错本，“你看你问的这道题，我上周刚给你讲过同类型的，你还纠错了，”他耐心地指出沈南意的问题，“你可以把同类型的题放在一起批注上知识点，对比着学。”
沈南意点点头表示自己记住了，又听宋辞讲了一遍，然后认认真真地翻书把相关知识点给批注了上去。
接下来的一周，沈南意除了要完成老师布置的试卷，还要重新梳理她之前纠的错。为了能完成学习任务，沈南意熬了几个大夜，肉眼可见她黑眼圈严重了不少，好不容易有了喘息的机会，她一头栽在课桌上，唉声叹气道：“好累啊。”
宋辞安慰她：“高二上学期的知识点还是比较简单的，努努力，可以跟上的。”
沈南意趴在桌子上迷迷糊糊地点了点头，恍惚间听到他说了这么一句：“‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’，你现在已经到第二境界了。”
沈南意一愣，睁开一只眼看他：“可以啊，都能学以致用了。”她强撑着脑袋，继续说道，“那从下周开始，‘每日赏析’继续执行。”
“每日赏析”是她给宋辞制定的提高语文素养的方法，顾名思义，就是宋辞从文章里随便挑一句话，无论是诗词还是名人名句，他需要谈谈自己的理解，不需要多书面化，只要能表达出意思即可。就目前来看，效果还不错。
蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处
期中考试马上就要来了，沈南意有些紧张，她觉得自己这段时间努力了，所以迫切想看到进步证明自己，但她又知道，有时候努力了并不一定有结果，于是她就陷入了这种无尽循环的纠结之中。
宋辞看出她的焦虑，鼓励她：“放平心态，尽自己最大努力就好。”
期中考试完全按高考模拟来，考两天，自从考完试后，沈南意就怕上班主任的课，总觉得她下一秒就会拿出成绩单来。
这样担惊受怕的日子没过几天，周一的班会课上，班主任拿着成绩单进来了，进门的那一瞬间，班主任的目光首先落在了沈南意身上。沈南意立马坐直了身子，紧紧盯着班主任手中的那张纸。
“这次期中考试成绩下来了，”班主任总结道，“总的来说，班级整体有进步，平均分年级第三。当然，有同学进步，也有同学退步，成绩单我先贴在黑板上，课后自己来看。”
下课后，沈南意仗着自己离讲台近，三下五除二蹿到黑板前，从上往下看，第5名就是宋辞，她不禁在心里感叹，不愧是宋辞，虽然语文有一点点偏科，但还是很厉害。她又接着往下看，一个又一个，名次每往下走一名，她的呼吸都要重一分，虽然心里隐隐感觉自己这次应该是进步的，但在没看到自己名字之前，她还是很紧张。
她的眼睛滑过一个又一个名字，终于，定格在了某一行，沈南意，第25名！比她上次月考整整进步了20多名，数学92分！及格了！她数学竟然有一天能考及格！要知道她之前数学顶天了也就70来分。她尽量平复自己的心情，控制好表情，回头去看宋辞，可眼角眉梢还是藏不住她此刻的激动。
她回头看宋辞时，宋辞也正含着笑看向她，四目相对的那一刻，沈南意脑海中突然浮现出了那句词，“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。
那到底是一种怎样的心情？沈南意想，是她费尽力气凭借自己完整解出一道数学题时内心涌现的惊喜感，也是她取得进步后，回过头来看到曾经失败的自己也能欣然接受的豁达。
尾声
沈南意在讲台上看他时，宋辞想起那次她在讲台上讲诗词时的情景。他在一阵哄笑声中和沈南意对上了目光，笔下的赏析题写了一半，他又低头去看试题，提笔将答案补充完整，沈南意走下讲台时与他擦肩而过，脚步略微慌张，他笔尖一顿，轻轻笑了笑。
沈南意喜欢宋词班里尽人皆知，他也不例外。
本文刊于《青年文摘（彩版）》
2024年9月下第18期
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