向下扎根 向上生长
陈炯丽
陈炯丽老师自2020年9月入职以来，在教学岗位上辛勤耕耘，尽心播种；在与同事相处中，热情友善，团结互助；在与家长沟通中，真诚主动，细致认真；在与学生的交往中，平等尊重，亦师亦友。她凭着对教育事业的执着坚守和对学生的无限热爱，在三尺讲台上，脚踏实地，勤恳向上，收获着属于自己的芬芳。
陈老师撰写的论文《小学语文渗透历史教育研究》获广西小学语文优秀教学成果评比“特等奖”；参加2021 年南宁市校园中华经典诵读比赛中获（集体组）一等奖，执教的课例《那一定会很好》在南宁市中小学信息技术与学科教学深度融合优秀课例评选活动中荣获二等奖；2022年南宁市天桃大学区教师教学设计比赛中荣获“一等奖”；2024年所带的2021级2班荣获“南宁市优秀班集体”；曾获5次校级“优秀班主任”和4次“教学标兵”称号；多次在不同场合进行班主任讲座，分享效果良好。
于漪老师说：“孩子千人千样，没有大爱，没有水磨的功夫，就不可能拨动他们的心弦，奏出悦耳的乐章。”陈老师在与孩子相处时，她尽力理解、懂得孩子的真正需求。例如陈老师会给孩子们写信、设立“幸福箱子”和“烦恼便利贴”倾听孩子们的声音，在一次次陪伴和实践中，尽自己最大所能教育引导学生，春风化雨，静待花开。
飞马班“烦恼便利贴”
春雨润物，大爱无声。晨光熹微，她迎着清晨的第一缕阳光进班级做好晨间管理；暮色沉沉，她踏着傍晚的夕阳在延时服务时给孩子们解答疑惑。陈老师始终坚信每个孩子都有闪光点，从不放弃任何一个孩子，主动发现他们的闪光点，并及时给孩子表扬、树立他们的自信心。她不仅及时针对当天所授的知识给他们查漏补缺，耐心地辅导，还善于通过和孩子谈心、开展班级主题活动，让他们感受到爱和温暖，引导孩子们心怀感恩，满怀热情投入学习和生活中。
陈炯丽老师每年给学生拍笑脸照
陈炯丽老师与学生的温暖教育互动
陈炯丽老师利用课余时间辅导学生
没有规矩，不成方圆。陈炯丽老师深谙其中的道理，她特别重视学生的习惯培养，她带领孩子们一起制定《飞马有约》，做到有奖有惩，奖罚有据。
陈老师在班级中实行“一人一岗”制，结合学生意愿与自身优势，积极鼓励学生参与班级管理，从而实现“人人有事做，事事有人做”的班级共建机制。
教育是一场爱与信任的双向奔赴，离不开家长和学校的共同努力。陈老师善于创造教育契机与家长进行良好的家校沟通，比如开展投递“飞马家书”、分享培训教育心得、户外研学和家校联动访谈等活动，让家长在一次次互动中感受到爱与信任，从而更加积极主动参与到家校合作中来。
陈炯丽老师投递的“飞马家书”
入学以来，在家校彼此信任中，班级形成团结友爱的温暖氛围，家长们在各大活动中也形成了较强的集体凝聚力和班级归属感与使命感。在家长的支持和配合下，在陈老师的大爱与精心陪伴里，“飞马班”的同学德智体美劳全面发展，共获得国家级、区级、市级和校级等荣誉合计400余项，越来越优秀！
梁湉同学综合能力突出，现担任学校大队长；张俪影、苏欣言和柯伶燕代表学校参加国家体育总局举办的“2024年全国啦啦操社区运动会”线上比赛中荣获公开儿童混合组大集体组爵士啦啦操1级规定动作全国第五名，广西壮族自治区第一名，南宁市第一名的好成绩；毕伟航同学围棋、足球、篮球等项目多次获得优异成绩；陈炫羽、梁振儒和黄夏天在代表学校参加南宁市的科创大赛中屡获佳绩；吴依涵、曾钰彤和柯伶燕在学校运动会中打破学校跑步和投实心球的最高纪录；其他同学也能发挥所长，在自己的领域绽放自己的光彩！
陈炯丽老师和家委合影
“飞马班”家长课堂
身为青年教师，陈炯丽老师一直努力为课堂增添“新”的活力。致力于挖掘学生的学习兴趣，让语文课堂有“料”、有趣、有用！
在低年段的教学中，陈老师会进行诗配画、童诗童谣或把课堂教学移到户外，增强课堂教学的趣味性；在中年段的教学中则注重培养学生的阅读兴趣，如：陈老师会根据教材内容倡导学生共读一本书，定时进行阅读之星的评比等；在高年段的教学中尊重学生发展规律，重点教授学习方法并引导学生运用学习方法，如：学生自导自演课本剧《牛郎织女》，多样化的教学方式让陈老师的课堂充满活力。
陈炯丽老师和学生进行“书香古色”活动
陈炯丽老师组织“蔬”你最棒颁奖仪式
陈老师刻苦钻研业务。努力学习新课程标准，不断研究在当前“双减”的大背景下如何做到减负增效，从撰写教案到课件制作，从教具准备到教材研读都力求精益求精，在各类赛课中有许多亮眼的表现。
陈老师在兼任语文备课组长期间认真务实，以身作则，脚踏实地。她带领着整个备课组的老师们全身心去研究教材、学生、教法等，争取吃透每一节课的知识点，让每一堂课都能呈现得生动有趣，也让整个备课组的教育教学水平稳步提升。
陈炯丽老师和团队成员集体备课
陈老师在课余时间积极带领组员进行课题研究、读书分享、集体备课和教学经验分享等，她用自己的力量全力帮助组内教师互相成长。陈老师在2022年主持校级课题《小学语文低年段多样化识字教学研究》顺利结题，评定为A等；在2024年天桃大学区“十四五”规划科研课题中主持课题《思维导图在小学语文中年段习作教学的实践研究》也顺利结题。她用汗水和时间，促成了自身和组内教师的双向成长。
陈炯丽老师和团队成员教研展示
作为育花人，教育的最终目的不是为了让孩子在同一时间和同一地点开花，而是守望“花田”，敏锐地发现他们身上的闪光点，让他们在正确的舞台上绽放光彩；作为班主任，陈老师也将继续守在班级教育的“百草园”中，以爱之名，深耕孩子们的心田，迎接每一次教育田地里的“春暖花开”！
图文：陈炯丽
编辑：王逸雨
一审：禤彦玲、刘秋静
二审：梁 莉、沈 毅
三审：梁 佳、梁运均
