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澳大利亚正面临教师短缺的严峻挑战，这一问题对教育系统产生了深远影响。
为了应对这一问题，昆士兰州率先实施了重大改革——上学四天制。
随后，一些私立学校也宣布实施四天制度，如新南威尔士州的Chevalier College在试行一年后，将于2025年永久采用灵活的时间表。
这股改革之风也刮到了维多利亚州，莫纳什大学的一份报告建议当局实施四天上学制，以更好地满足教职员工和学生的需求。莫纳什大学的研究报告建议教师试行每周工作四天，以减轻工作压力并提高工作满意度。报告调查了8000名教师工会成员，发现近80%的教师认为教职员工没有得到足够的支持。报告还建议增加工资、人员多元化和升级设施，以解决教育支持人员短缺的问题。尽管报告提出了实施教师每周工作四天的政策，但维多利亚州政府断然拒绝了这一建议。州长Jacinta Allan与反对党联合否决了这一计划，表示没有实行四天工作制的计划。反对党教育发言人Jess Wilson指出，减少一天的上课时间并不能解决教师短缺问题，反而可能给系统带来更大的压力。目前，由于缺乏数据，很难确定澳大利亚有多少学校采用了灵活安排。然而，昆士兰州公立学校已经获准实行每周四天上课制度并缩短上课时间。许多私立学校虽然没有直接宣布采用四天工作制，但也选择缩短了一些面对面教学的时间，提供更多的自主学习时间和巩固日。例如，维州的Sacred Heart College鼓励学生每周三参加自主学习。Korowa Anglican Girls' School为全职高中教师每两周放四节假。这些变化旨在为学生创造更丰富、多元的学习环境，同时也为教师提供更多的时间和空间进行专业发展和协作。尽管这些改革措施旨在解决教师短缺问题，但家长和学生对此表达了担忧。一些家长担心，缩短教学时间可能会影响学生的学习效果和成绩。此外，一些学生可能会因为缺乏足够的指导和支持而在自主学习中遇到困难。澳大利亚教育联盟维州分会主席Meredith Peace表示，该州的公立学校正处于关键时刻。她指出，家庭结构和父母的工作模式发生了变化，大多数家庭需要两个全职或接近全职的收入才能维持生计。因此，教育系统需要适应这些变化，提供更灵活和多样化的学习选项。澳大利亚学校教育模式的改革是一个复杂的过程，涉及到教师、学生、家长和社会的多方面利益。四天工作制的提议和实施反映了教育系统在应对教师短缺问题时的创新和灵活性。然而，这一改革也需要考虑到可能带来的挑战和影响，确保教育质量和学生的学习效果不受影响。未来，澳大利亚的教育系统需要在不断变化的社会环境中寻找平衡，以满足所有人的需求。
