2024学年道德与法治期中专项练习——观点辨析题
体娱
2024-11-12 05:00
浙江
1．下面是小新同学关于升入初中七年级生活的感受：现在要学习的科目变多了，在学校的时间变得更长了，数学题比以前更难了，要记要背的英语单词变多了，觉得自己有点跟不上了；对现在的同学不熟悉，不知道怎样交朋友；与父母的关系有点紧张。小新认为：“中学生活学习任务繁重，只会给自己带来挑战，没有给自己提供新的发展机会和可能。初中生活只会一团糟。”你是否认同小新的观点？请结合所学知识说明理由。2．周明是一名七年级的学生，但不愿参加社会实践活动。老师找他谈心时，他却说：“中学生的主要任务是学习，只要成绩好，不参加社会实践活动也没啥。3．班长：“小丁，有同学反映，你虽然成绩很好，但对同学态度冷漠、傲慢，好像看不起他们，希望你注意一下。”4．晓蓉学习刻苦努力，成绩优异，热情、善良，帮助同学，乐于助人……数学老师夸她思维敏捷，是老师的好帮手；男同学却说她，骄傲自大，不易接近；妈妈说她很懒，性格内向……对此，晓蓉认为：“我是独一无二的，不需要你们评价。”5．小刚平时学习非常刻苦，成绩也不错，经常受到老师们的表扬。可是，在刚刚结束的期末考试中，他的成绩急剧下滑。班主任经过调查发现他最近经常玩手机，因此对他进行严厉的批评。小刚有点不服气，心里想：“不就是成绩偶尔下降了嘛!我以后努力就是了，干吗那么严厉批评我 ”
小胜：我想参加学校的辩论社，在那里我既能锻炼自己的表达能力，还能交到志趣相投的朋友小文：我会把新学期目标写在卡片上，贴在醒目的位置，时刻提醒自己。小强：为了提高身体素质，我制订了每天坚持跳绳的计划，还邀请了好朋友来监督我。小美：我堂哥回乡创业，承包了蔬菜大棚，引进了现代科技。我要好好学习，将来和堂哥一起助力乡村振兴。小君：大国工匠很厉害，我想学习一门技术，成为他们中的一员。小芸：我想我的梦想是拥有七彩人生，我想去周游世界，我想做环保志愿者。我还想……根据所谈同学们认为：初中生活应做好规划，树立梦想，做有梦想的少年。请你对此观点进行辨别与分析。7． 《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出，家庭要发挥在劳动教育中的基础作用。注重抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会,鼓励孩子自觉参与.自己动手，随时随地.坚持不懈进行劳动……鼓励学校(家委会)和社区等组织开展学生生活技能展示活动。 对此, 有同学认为:中学生的主要任务是学习，参加家务劳动影响学习。也有同学认为: 作为家庭的一分子应该主动分担家务劳动。友谊是我们人生的永恒话题，我们渴望友情，在生活中探求友谊的真谛。朋友是亲密的伙伴，否则友谊的小船必将说翻就翻。因此，有人说“对朋友提出的任何请求要给与支持，才能不伤害友谊。”9．某校七年级（2）班小刚接到学校通知，周六要代表县级团队去参加市青少年机器人图形化编程技能大赛，并且作为主要队员参赛。可小刚犯愁了，因为周六他也有钢琴过级考试，他不知如何选择，后把此事告诉他的两个好朋友小军和小林，让他们帮忙出主意。小军：机会难得，并且是为我们全县青少年争取荣誉，一定要去参加机器人大赛。小林：去参加钢琴过级考试，比赛是学校的事，与我们没直接关系。请运用“个人与集体”的相关知识对小军和小林的观点进行辨析。临近开学，回程车上、旅行途中、图书馆里，都有正在争分夺秒赶作业的学生。对此七年级学生小林说：“假期生活需要进行规划，有了规划就不会出现假期赶作业的场面。”联系所学道德与法治课程内容，结合材料，对小林的观点进行辨别与分析。班会课上，班主任老师问大家：“你知道自己在他人心目中的形象吗？”小豫看到舍友对自己的评价：“你是一个友善的人，谢谢你曾多次帮助我。”小豫看到同桌对自己的评价：“优点比较多，但有些自私，以后学会助人就更好了。”对此，小豫认为，认识自己没什么用，他人评价也不准确，没有必要重视他人的评价。请你对小豫同学的观点进行辨别和分析。12．老师的爱，叫作师生情。这种情是人世间最严肃的情。当我犯错误而受到惩罚时，教导我的是老师；当我遇到一道难解的题而汗流浃背时，为我细心讲解的是老师。一个赞扬的眼神，使我万分开心；一句温暖的安慰，使我感受到第二种亲情。看了上述材料，小治认为，我们的成长离不开老师的引导和指导，离不开老师的表扬与批评。请你对小治的观点进行辨别与分析。
1．我不认同小新的观点。小新没有意识到合理规划的重要性。因为：①生活需要规划，初中阶段的确比小学阶段学习任务繁重，但合理规划可以帮助我们更好地度过初中生活。②初中阶段为我们的发展提供了新的机会。富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。③我们应该合理规划中学生活，制订切实可行的行动方案，合理规划和管理时间，向着既定目标前进，度过美好的初中生活。2．①中学阶段，学习是我们的基本任务。初中阶段的学习，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等，虽然成绩很重要，但也必须参加社会实践活动。②学习是立身做人的永恒主题，也是保国为民的重要基础。学习是我们现阶段的主要任务，也是我们成就梦想的重要途径。学习可以提高我们的思想品德和精神境界，提高我们能力，增长我们智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。③但学习并不局限在学校，我们生活中所看、所听、所尝、所触、所做都可以是学习。社会实践能够开阔视野，丰富知识，提高综合素质和能力，④所以青少年既要重视知识的学习，也要树立劳动意识，培养劳动习惯。3．小丁的态度是错误的，他不能正确对待他人的评价。他人的评价是小丁认识自己的一面镜子，有助于形成对自己客观、完整、清晰的认识，所以小丁应该重视他人的态度和评价。对同学的评价，小丁应该学会用心聆听，用理性心态面对，客观冷静地分析自己的实际情况。如果同学的评价符合事实，哪怕有我们不愿听到的，也要勇于面对，感谢同学帮助我们更清楚地认识自己，然后积极改正；如果评价不符合客观事实，甚至是对我们的过分吹捧或对人格的贬损，要学会平静地拒绝，不让这样的评价伤害自己。这样才能不断提升自己，成就更好的自己。 4．①晓蓉的观点是错误的，他没有正确认识自己和正确对待他人评价。②我们每个人都是独一无二的，我们要学会欣赏自己，欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。但是欣赏自己不是骄傲自大，也不是目中无人。③他人评价是认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。④我们既要能够正确认识自己，学会欣赏自己，也要能客观冷静分析他人的评价，既不能盲从，也不能忽视，用理性的心态面对他人的评价，有则改之，无则加勉，努力做更好的自己。5．小刚的想法是错误的。①老师的批评意味着关心，提醒和劝诚，可以帮助我们反省自己,改进不足,小刚最近经常玩手机导致成绩急剧下滑,老师对他进行严厉批评是为了他好.希望他能认识到自己的问题,及时改正,②我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上理解老师的良苦用心，有则改之，无则加勉，而不应抵触老师的批评。小刚应该虚心接受老师的批评，努力改进，提高成绩。6．①我赞同同学们的观点，作为中学生要规划学习、生活，有梦想，做有梦想的少年。②凡事预则立，不预则废。生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。③梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气,让生活更有色彩。有梦想,就会有希望。人类需要有梦想,因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。④我们作为中学生，要规划学习生活，做有梦少年。确定个人发展目标，制定行动方案。持之以恒，早立志、立大志、立长志，做时代新人。7．①中学阶段,学习是我们的重要任务。它让我们能够生存，让我们拥有更充实的生活,能点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。②学习不仅仅局限在学校,我们所看、所听、所尝、所触、所做,都可以是学习。积极参加家务劳动能够丰富我们的学习生活,提高我们的劳动技能、实践能力,也是一种学习。③幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建。主动分担家务劳动能够增进与父母的感情，营造良好的家庭氛围,也是我们孝敬父母感恩亲情的表现。④我们要积极参与家务劳动,养成劳动习惯,不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识,为建设和谐家庭作贡献8．这一观点是错误的。理由：①友谊是一种亲密的关系。朋友之间需要理解和支持、忠诚与信任、肯定和关心，和这样的朋友在一起，能让我们获得认可，在精神上得到满足。②友谊不能没有原则。友谊需要信任与忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，提出的违背道德和法律的无理要求，我们应断然拒绝，给予必要的规劝和引导，而不推波助澜，伤害朋友，伤害友谊。9．小军说法正确，小林说法错误。①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。10．小林的观点是片面的。①假期生活需要进行规划。凡事预则立，不预则废。规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过假期生活。②假期生活不仅需要进行规划，还需要做好规划。做好假期生活规划，应当先确定个人发展目标。我们要在老师和家长的帮助下，结合自身条件，设定合理的作业目标。③做好假期生活规划，还应当制订行动方案。我们可以根据实际情况对作业目标进行分解，明确实施细节，列出时间表使行动方案切实可行。④所以，假期生活需要进行规划，需要做好规划，还要认真执行好规划。我们应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。 11．小豫的观点是错误的。①“认识自己没什么用”观点错误。因为：正确认识自己可以促进自我发展，可以促进与他人的交往；有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力；有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。②“没有必要重视他人的评价”观点错误。这是因为：他人评价是我们认识自己的一面镜子；他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。③因此，我们既要认识到正确认识自己的重要性，也要重视他人的态度和评价，做到客观冷静分析，不盲从，不忽视，学会用理性的心态面对他人的评价，让自己走向成熟。学会正确面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源;与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展;老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
