我与第40个教师节获奖征文作品展播|黎麒麟:菖蒲花开

企业   2024-10-24 19:59   江西  

编者按:古语有云,“国将兴,必贵师而重傅。师者,人之模范也。”为庆祝第40个教师节,弘扬教育家精神,大力营造全社会尊师重教的良好氛围,学院组织教职工参加江西省教育厅、中国教师报、省委当代江西杂志社联合开展的“我与第40个教师节”主题征文活动,黎麒麟和鄢玲燕老师荣获征文一等奖,现将获奖作品展播。本次为您带来的是黎麒麟老师的作品——《菖蒲花开》,一起品读↓↓↓

 菖蒲花开






江西农业大学南昌商学院      黎麒麟 

“菖蒲有山林气,无富贵气,有洁净形,无肮脏形,清风出尘以外,灵机在水石之间。”

——题记

我来自江西的一个小山村,记忆拉回二十年前,那时村里还没有初中,我跑到邻村的初中上学。我们的教室在教学楼一楼的最左侧,和老师的办公室就隔了一个走廊。

冬天的阴雨天气,教室里总是昏暗,风刮在窗户上呼呼作响,可我们却不觉寒冷黯淡,只觉讲台上有一束温暖而璀璨的光,对我们时时照耀,点亮希望。这束光,是教我们语文课的周老师带来的。

周老师满腹学识,温文尔雅。板正的西装上身,却难掩他文人风骨中透露出的潇洒随性。周老师解读文章从不按“套路”出牌,每一篇文章从他的嘴中娓娓道来,充满灵性,像极了一个个老朋友在和我们诉说着他们的人生感悟、日常见闻。每周一篇的日记,周老师也很少从专业的角度批评指正我们的写作水准,而是把它当成了和每一位同学交流的重要方式,不管日记是喜是忧,我们总能收到老师一句句赤诚“评语”,语重心长却又接地气。毫无疑问,周老师的“放任”催生出了我们强烈的表达欲。以文会友,方知思想碰撞之可贵,周老师还鼓励我们结社作诗,这让同学们漫长的回家路增添了无穷的乐趣。每每放学步行回家,泥坑路、河岸边、青草处,小伙伴们互相分享自己的“诗歌”,一路欢声笑语,最后再把自己的“成果”向周老师炫耀,周老师总是微笑着欣然赞赏。在我们的印象中,他的脸上似乎永远挂着笑,即使谈论他心爱的《红楼梦》中的悲悯种种,他也没有哀愁不断,而是让我们感受到他对生命、对时代的细腻体察和温情观照,柔和却有力量。

然而,从不发脾气的他,有一次却让我们感觉到陌生。那时学校大多是留守孩子,父母常年外出务工,有的同学不小心走上了歪路,旷课逃学、打架斗殴,这让周老师伤了神。周老师把他们叫到办公室,隔着走廊,我们第一次听到他如此生气和严厉的声音。那天的语文课,周老师讲着讲着,讲不下去了,他先是沉默了一会儿,而后动情地和我们分享起了他的艰辛求学路,我们听着听着,更加体会到周老师的良苦用心。之前被批评的同学懊悔不已,下了课敞开心扉和周老师解开了心结,教室里的同学们会心一笑,就如长途跋涉后,终于登临山顶一般舒爽。果然,有温度的教育可以融化人心。

周老师在我们心里深深地播下了一颗文学的种子,更绽放出了朵朵责任与爱的绚丽之花,让我们这些留守孩子有了一片诗意的栖居之地。

有一次,无意中听到周老师向其他老师询问“菖蒲”所在,那时的我赶紧竖起了耳朵,周老师拿菖蒲作何用途,我已记不太清晰。只记得自己一回家,就追问爷爷哪里有菖蒲,爷爷见我如此急切,便带我从家里下了坡后的一片水田边寻找菖蒲。那是我第一次那么认真地观察它,菖蒲翠绿蓬勃,一丛丛地,叶片挺拔如剑,大有直指苍穹之气势,让人也不自觉地挺直了身板。

我小心翼翼地把采集好的菖蒲装好,来到学校,悄悄提给周老师,周老师先是惊讶,再是笑着向我表示感谢,宝贝似地将菖蒲揽在怀里,蒲叶散发出缕缕清香。

后来我从书中了解到,菖蒲是被称为“花草四雅”之一的灵草。文震亨《长物志》就有记载:“花有四雅,兰花淡雅,菊花高雅,水仙素雅,菖蒲清雅。”早在屈原就以香草美人比喻高洁君子,菖蒲之所以被历代文人热爱,也因其淡如水的清澈品质。想到这,我不禁感叹:周老师不正是像菖蒲一样的清雅之士吗?

周老师的清雅风范和菖蒲深深交融,对我产生了直至今日的“光照”影响。追着这束光,我在教师岗位上已默默耕耘八年。憧憬、迷茫、自省、实践,育人路上的点点滴滴,最终汇聚成一泓清泉,潺潺流淌,时时濯洗,我的心愈加明朗透亮,领悟自然而出。

立德树人,以德为先。高洁的灵魂是我毕生的追求,如菖蒲一般淡雅而坚韧,超然物外、出尘之致。只有教师品格清贞,学生才能人格完善,教育才有铸魂之实。每到结课时,总有一些学生会很默契地递给我一封封手写信,看着这一行行真挚而澄澈的文字,我欣喜万分,激动回应。成熟的种子,开花结果,挂满枝头。

生命勃发,回归本真。学堂本是兼容并包、自由开放的天堂,就像菖蒲立于天地山水之间,生机盎然,活力四射。当我创设的“开放式”课堂受到学生的欢迎,当他们在课堂上勇于质疑,当他们告诉我表达不再是为了功利目的,当他们的眼里因探索知识而闪着光,我相信,这才是顽强而旺盛的生命该有的状态。

赠人芬芳,手留余香。菖蒲不仅药用价值极高,还可作案头清供之物,教书育人更应以真才实学发挥作用,奉献他人。深夜的挑灯研读、反复打磨的课堂教学、次次竞争激烈的比赛,无不慢慢提升我的教学能力,磨砺我的心性品质。努力与收获终将化为能量,让学生求学途中芬芳满径。

与菖蒲结缘,以菖蒲自喻。高洁、自由、奉献,愿中国这份古老而风雅的比兴传统不仅伴随在我的育人之路,也浸润在我的学生们心田。

每每回到家乡,我都会来到这片水田边,看一看这盛放的菖蒲。它依然盈绿如新,端庄而自在,飘逸而俊秀。叶片间,菖蒲应时开花,活泼泼地、俏生生地,迎着光、散着香……

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避雷!大学应该这样过……

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美 编 | 汤雯静

校 对 | 曹莹 李志强

初 审 | 丁 峰

复 审 | 李 锐

终 审 | 李海峰

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