编者按：古语有云，“国将兴，必贵师而重傅。师者，人之模范也。”为庆祝第40个教师节，弘扬教育家精神，大力营造全社会尊师重教的良好氛围，学院组织教职工参加江西省教育厅、中国教师报、省委当代江西杂志社联合开展的“我与第40个教师节”主题征文活动，黎麒麟和鄢玲燕老师荣获征文一等奖，现将获奖作品展播。本次为您带来的是鄢玲燕老师的作品——《在AI的教育时代里，新生》，一起品读↓↓↓
江西农业大学南昌商学院 鄢玲燕
绯红的晚霞映照着五月的晚春，微风轻拂，树梢轻摆，花香在空气中四溢，五岁的儿子在绿茵场上奔跑，追逐着足球，小脸上洋溢着无忧无虑的笑容，我却无暇顾及，此刻，我的心因为另一个孩子而沉重、黯淡。
作为一名辅导员，我深知语言等级证书对于英语专业学生的重要性。它不仅是对他们努力和汗水的肯定，更是专业能力的体现，然而，这个孩子告诉我，他选择弃考，我无法理解，为何他会轻易放弃这样重要的机会。我找他谈心，试图说服他重新考虑。他耐心地听我讲完，然后从包里拿出了他的“秘密武器”——讯飞翻译器、时空壶等实时翻译工具，还有各种AI语言翻译小程序。他告诉我：“老师，君子应善假于物也。”科技的发展已经为语言学习者提供了强大的辅助工具，他想把更多的精力投入到自己的热爱里。
我也一遍遍回想他的话，因为科技的到来，我们要抛弃传统吗？是我陷入了二元对立思想，还是他会掉进虚无主义陷阱？我是放之任之，还是拦之阻之？
儿子突然闯进我的怀抱，打断我的思绪。汗水浸湿了他的小衫，他仰头对我说：“妈妈，要一直跑，才能追得上球。”
这句话如同一道闪电，在淡淡的榴花香气中，照亮了我的心。
教育的目的，不仅仅是知识图谱的传授，更重要的是引导他们学会思考，学会利用科技，学会在这个日新月异的时代里大放异彩。我意识到，我需要放下情绪，先去了解这个快速发展的世界，进而理解这个学生的选择。我需要像儿子追逐足球一样，不断奔跑，不断学习，才能真正理解我的学生，才能在这个时代中找到自己的辅导员位置。
我的滞后其实早就有迹可循。我听过他们谈论区块链、视频转绘等非英语专业学习的AI内容，那些词汇如同音符，在我耳边跳跃，却难以形成旋律；他们如同这春日里生机勃勃的绿芽，在千帆竞发里蓄势待发；他们的思维是脱缰的野马，奔腾在AI时代的前沿，而我则是被留在原地的守望者。此刻，我望着他们远去的背影，心中真切地感受到了迷茫和焦虑。
在同样一个宁静又让人沉醉的晚风里，我再次和这个孩子进行深入的交流，我意识到了自己的不足，也理解了他的选择，但同时也希望他明白，AI可以“放大”我们的能力，而AI能发挥怎样的作用，在于我们的认知力和创造力，这个是我们终身学习的课题。
这也是一名教育者终身学习的课题。人工智能，这股势不可挡的洪流，冲击着我们当前的教育形态，它不仅改变了教学的方式，还重塑了学习的生态。学生成为了AI的“原住民”，教师也需要紧跟步伐，重新审视时代使命——躬耕教坛、强国有我，这不仅要求我们深耕本专业知识的传授，还需要前瞻性的了解AI、融入AI、审视AI。“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂”，当前，世界百年未有之大变局正加速演进，新一轮的人工智能科技革命同我国的全面建设社会主义现代化国家新征程形成历史性交汇，作为一名普通的高校教师，站在了数智时代风口上，也必然要迎难而上：探索AI辅助教学的新模式，关注学生创新思维与AI伦理教育，培养既有扎实的的专业技能，又具有AI视野和家国情怀的人才。国之所需，即吾之所向。
人类每一次的信息革命史，都冲击着我们固有的经验与思维方式，但每一次我们都在挑战中迈向了新台阶。这一次也使我明白，人工智能是一种破坏性的创新技术，教育者唯有继续秉持教育初心，以学生发展为始终要义——关注学生个体的内在成长；关注他们创造力、创新力、情感力，批判思维的能力建构，最终与学生共同积极拥抱人工智能时代。
“虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也”，这一次，名叫AI的“佳肴”摆在教育者面前，我们则应激发自己对新技术的高度敏感和持续探索的热情，勇敢踏入AI与教育融合的深水区，积极探索前行，继而才能沐浴到“至道”的光辉。
这也让我回想起，习近平总书记曾对教师致以的深情问候和鼓励：努力成为新时代教书育人的大先生和以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的重要力量。这些也是每个教师节时，牵引我们重叩教育初心的声音。
而第40个教师节，我叩响的是——在AI的教育时代里，新生。
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避雷！大学应该这样过……
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美 编 | 赖昆欣
校 对 | 曹莹 李志强
初 审 | 丁 峰
复 审 | 李 锐
终 审 | 李海峰
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