单篇课文深度教学导入探讨——以《海滨小城》为例
文摘
教育
2024-10-29 21:31
云南
10月28日第三节课，遮岛红军小学语文课题小组成功开展了关于三年级上册第六单元《海滨小城》的交流研讨课。此次活动旨在深入探讨学习任务群视域下的单篇课文深度教学导入案例，并推广至本单元的教学方法与策略，以提升语文教学质量。肖祥梅老师主讲《海滨小城》第二课时，课题小组成员赵秀清、赵海沙、邵瑞夙、李丽红参与听课并研讨。课上，肖老师围绕“感悟美文，欣赏小城之美，掌握列举之法”的任务，设计了“品段落，迁移学法”与“创意表达，迁移学法”两个活动。凭借扎实的专业素养和独特的教学魅力，她呈现了一堂精彩的研讨课。巧妙导入，激发兴趣：课程开始，肖老师通过回顾上节课内容，展示海滨小城美景图片，瞬间吸引学生目光。学生们仿佛置身小城，急于探索庭院、公园、街道之美，为课堂营造了良好氛围。文本解读，深入细致：肖老师紧扣文本，引导学生梳理关键句，感受海滨小城风光。她独到地分析词句，如“凤凰树开花，热闹如红云”，启发学生理解拟人手法，感受小城色彩与生机。互动频繁，以生为本：肖老师注重学生的主体地位，频繁互动，提出启发性问题，鼓励学生积极思考与发言。学生们热情参与，分享对海滨小城的印象。拓展延伸，丰富内涵：课程结尾，肖老师引导学生联系语文园地六“词句段运用”，仿照课文写作方法进行场景描写。这不仅加深了学生对课文技巧的掌握，还锻炼了表达能力，将课堂知识与生活体验紧密结合。课后，小组成员共同探讨了教学中可能遇到的问题及解决方案。此次研讨课明确了教学目标，丰富了教学方法，为“祖国山河”大单元学习任务群及相关课题研究工作积累了素材。相信未来，教师们将把研讨成果融入课堂，为学生带来更优质、生动的语文课。 为每一个孩子提供一生值得回忆的小学教育！
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