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作为一名从教三十余年的高等教育工作者，我深深感受到医学教育在中国高等教育体系中的特殊地位。最近，安徽医学高等专科学校的升本之路引发了我的深入思考。
站在教育者的视角，我不禁要问：为什么一所已具备升本实力的院校，在校名上却要甘居“第二”？这背后折射出的是医学教育资源分配的深层问题。
记得2023年11月，当安徽省教育厅发布公示时，我就密切关注这所学校的动态。
作为一所创办于1955年的医学院校，安医专的发展历程可谓几经沧桑。
从最初的合肥卫生学校，到2001年的安徽卫生职业技术学院，再到2002年更名为安徽医学高等专科学校，每一步都凝聚着几代教育工作者的心血。
让我印象深刻的是，安医专的升本之路走得并不轻松。按照教育部的规定，医学院校必须拥有至少一所三级甲等附属医院，且医学类专业在校生与病床总数比要达到1：1。这个门槛看似不高，实则困难重重。
但安医专的表现令人刮目相看。
通过整合安徽省第二人民医院这一省级三甲医院作为直属附属医院，学校一举突破了最大瓶颈。
这家始建于1951年的综合性医院，不仅是国家区域医疗中心，还拥有国家临床重点专科，98位硕博士研究生导师的阵容更是让许多本科院校都望尘莫及。
作为过来人，我深知一所医学院校的发展离不开优质附属医院的支撑。安医专能够获得省会城市的三甲医院作为依托，这在全国医学专科学校中都是极其罕见的。按理说，这样的实力完全可以冠以更响亮的校名。
更值得一提的是，2022年安徽省医学科学研究院的代管权也交到了安医专手中。这让我想起了山东第一医科大学的成功经验——通过整合省级医疗资源，迅速跻身医学强校之列。
当升格方案最终确定为“安徽第二医学院”时，我不得不承认这是一个无奈的选择。在省内已有安徽医科大学的情况下，新升本院校似乎只能甘居其后。但从长远来看，这个看似委屈的校名或许反而埋下了更大的发展空间。
近年来，我注意到安徽省在医学教育领域动作频频。蚌埠医学院升格为医科大学，皖南医学院也在冲刺升格，加上即将诞生的安徽第二医学院，全省独立建制的医学本科院校将达到4所。这个布局在全国省份中已属中上水平。
作为一名教育工作者，我要说的是，校名只是一个符号，真正的实力在于办学质量。安医专地处省会合肥，拥有三个校区共计1182.58亩，12000余名在校生，这些都是宝贵的发展基础。
更重要的是，我看到了学校上下一心的决心。
9月4日的升本迎评动员会上，校党委书记董亚杰的话语掷地有声：“即将迎来决战决胜的收官之战。”9月10日的教职工大会上，全体教职员工的热情让我想起了自己早年参与学校发展建设的岁月。
从教育规律来看，医学院校的发展往往遵循“专科-学院-大学”的进阶路径。安徽第二医学院这个校名，也许正是通往“安徽第二医科大学”的必经之路。就像我常对学生说的那样，暂时的委屈未必不是厚积薄发的机遇。
纵观全国医学教育版图，像安医专这样具备省会位置、三甲医院、省级科研院所三重优势的专科学校凤毛麟角。虽然当下冠以“第二”之名显得有些委屈，但我坚信，只要持续提升办学水平，未来的发展空间将不可限量。
在教育部“十四五”规划允许各省一所2006年前设立的医学高专升本的政策机遇下，安医专抓住了这个千载难逢的机会。
从健康中国战略的高度来看，培养高水平医学人才的需求将持续攀升，这正是安医专证明自己的最好时机。
作为一名见证过多所院校发展历程的教育工作者，我想说的是，校名的“委屈”或许正是未来腾飞的伏笔。就像很多世界一流大学，它们的名字可能并不出众，但实力和贡献才是真正的立身之本。
对安医专而言，眼下最重要的是全力以赴迎接教育部专家组的考察评议。我相信，在安徽省的大力支持下，在全校上下的共同努力下，这所怀揣着医学教育梦想的学校必将走出一条属于自己的特色发展之路。
或许多年之后，当安徽第二医学院发展为一所享誉全国的医科大学时，人们会说，当初那个“委屈”的校名，恰恰成就了一段令人称道的教育佳话。
正如我常对年轻教师说的：教育事业重在建设，贵在坚持。一所学校的发展不在于一时的名号，而在于始终如一的追求。安医专的今天，正是这个道理最好的注解。
