长兴学校成功举办数学教研活动，聚焦核心素养下的教学评一体化
文摘
2024-10-30 16:56
黑龙江
2024年10月30日上午，长兴学校举办了一场以“核心素养导向下的教学评一体化课堂教学实践”为主题的数学校本教研活动。此次活动旨在深化对数学核心素养在小学教学中重要性的理解，探索其在小学数学课堂的有效实施策略，并提升教师的教学设计与评价能力。区教育局教研员邢淑文、长兴学校小学部教学领导以及全体数学教师均参与了此次活动，大家齐聚一堂，共同学习、交流、研讨。活动由新教师高雪的一节公开课拉开序幕。高老师以《用进一法、去尾法解决问题》为题，巧妙地将教学、学习、评价融为一体，展现了其深厚的教学功底。课堂上，她条理清晰、环节紧凑，充分关注学生的学习过程与效果，有效培养了学生的核心素养。课后，高老师进行了深入的教后反思，她的师父张金梅老师对这节课进行了点评，既肯定了高老师在培养学生核心素养方面的亮点，也指出了教学评一体化在课堂中的不足，并给出了改进建议。新教师庄佳琪结合自己的课堂教学，分享了听课收获。通过交流，大家形成了对本节课的全面评价和对教学评一体化实践的深入认识。随后，教学主任吴祥艳深入解读了核心素养的内涵，并分享了如何在常态课中落实核心素养的经验和做法，为今后的教学提供了有力指导。最后，教研员邢老师进行了《何为教学评一致性》的专业引领，通过对活动的总结点评，既肯定了大家的努力成果，也指出了存在的问题和不足，并指明了后续教研的方向。此次活动不仅让大家深刻理解了数学核心素养在小学教学中的内涵与要求，还掌握了教学评一体化在小学数学课堂的有效实施策略，对学生的数学核心素养发展起到了积极作用。未来，长兴学校将继续深入开展以核心素养为导向的教学评一体化课堂教学实践研究，探索新的教学方法和评价方式，努力构建高效、和谐、富有活力的数学课堂。
