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没有哪个时代的家长，比当下的家长更重视教育；
也没有哪个时代的家长，比现在更不尊重老师！
重视教育，把所有的希望都寄托在孩子身上，但是却不尊重实施教育的主要参与者，这是病！并且病得不轻！动不动就举报老师，就是一个最好的证明。
据半月谈报道，西南某基层教育局提供的台账显示，今年1至8月，该局共收到128条举报教师的信息，经调查，仅7起举报基本属实。
这些不实举报的缘由，简直五花八门，比如作业布置得“太多”或“太少”，对学生太温柔或太严格，回复信息太晚，当着学生吃外卖、没经验带不好班等，甚至还有的因学生在班上丢了一块橡皮被举报。
这不，老师又被举报了！被举报老师迫于压力，已经离职。这一次老师真的错了吗？为什么有网友说“以前，严师出高徒，现在严师被开除”？家校关系为何变得如此脆弱，为什么老师做什么、怎么做都不对？当教育生态遭到破坏，最终谁又会受到影响？
老师给爱说话的学生戴“小蜜蜂”，遭家长举报，迫于压力已离职！
前一段时间，有一位老师因在短视频平台上发布一条“给上课爱说话的学生戴小蜜蜂”的视频而走红。视频里，一位学生因上课爱说话而被戴上老师的“小蜜蜂”扩音器。
视频引起热议并被广泛转发，也有不少教师网友纷纷晒出自己给班上学生戴“小蜜蜂”的视频，并表示这种方法很有效。
昨天，当事老师在个人社交账号上发声称自己迫于压力已经选择离职。
当事教师称，当时发布视频时并没有恶意，只是单纯地想分享一下治理课堂秩序的好方法，该学生家长也在视频底下点赞评论，并认可了她的教育方法。但是由于视频播放量太大，学生家长害怕对学生产生影响，她就第一时间下架了视频，对向学生和家长道歉。但是由于视频已经被多次转发，自己最终也接到了投诉，迫于压力，自己最终选择了离职。
那些爱拍学生们上课或课间视频的老师们，长点心吧，说不定哪一天就翻车了，前车之鉴呀！
会对此事，网友们又是什么态度？
不扶烂泥，不烫死猪，不雕朽木，不渡无智，不弹牛琴，不补破罐，不翻咸鱼，女娲不补天，夸父不追日，放下助人情结，尊重他人命运，让花成花，让树成树，让牛马成为牛马，园丁只负责修剪枝丫，无法改变品种，严师出高徒，严师被开除！这条评论，获得2500余位网友的点赞。
有不少网友总埋怨老师“佛性”，大家思考原因了吗？如果老师们动不动就会被举报，如果你是老师，你怎么办？
离谱，道歉、离职，一开始刷到这视频，只感慨这老师整治学生有一套，挺好，现在变这结果收场。
我一个80后的妈妈，我觉得老师真是一位称职的老师，我孩子幼儿园中班上课讲小话，被老师打了手板，我还挺感激她的负责任的，不懂这么好的老师为什么被逼得离职，令人费解。——一些网友的评论。
像上面懂事理的网友还是有的，但又有什么用呢？
破坏教育生态，最终影响了谁？
家长和学生固然有权监督教师的职务行为，但除了违法违规、师风师德等问题之外，动不动诉之“举报”“投诉”，无疑是一种滥用，也走向了家校共育的反面。家长所谓的“难权”，无非是对学校、老师的教育教学行为产生歧义和误解。教育主管部门需要做的，就是想办法加强家长和学校之间的沟通，增进彼此互信。
凡是家长举报老师，教育局总抱着息事宁人的态度，不管错误是不是在老师身上，都要“重打三十大板”，老师们轻则赔礼道歉，重则通报处分。从快、从重、从严处理老师成了家常便饭。
教育行政主管部门“和稀泥”、无担当，出现问题不分青红皂白，先处理学校和老师，难道不是“助纣为虐”吗？
个别家长不懂事，可以理解！但是教育局领导毫无担当，凡事甩锅老师，用处分老师来平息家长的“举报”，家长是满意了，但是教育生态不就是这样一天一天被破坏掉的吗？
128起举报，仅 7起属实，这一数字样本，折射的是教师群体之困，也凸显破解“随意举报”“不实举报”之难。
家长溺爱孩子，不舍得管；老师害怕担责，不愿意管；培养出一批无法无天的学生，走上社会后，让谁来管？公安、法院？还是监狱？
当“过度维权”破坏教育生态，危害极大，整个社会都可能受到影响。是谁造成了当下的局面？是谁让老师们变得佛性？又是谁让教育在歧途上狂奔？
“以前是严师出高徒，现在严师被开除”这不一群人的无奈，更是一个时代的悲哀！如果不改变，教育生态越来越恶化，所有人都会被反噬！
文|教而育之（教而不育谓之术，教而育之谓之道！聊身边教育，分享育人之道）
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