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期中过后，家长应该和孩子一起做好这几件事！

教育 2024-11-14 18:06 山东

投稿：1069077003@qq.com 郑老师
商务合作：yuqinghao666 于老师（注明合作）

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考试除了中高考和竞赛类考试外，其余几乎都是检验学生对知识的掌握情况，从中发现问题，帮学生查漏补缺、调整方法。所以，期中考过后，建议家长和孩子一起做好这几件事！

01 分析成绩

看成绩不能只看分数高低，还要全面分析各个学科的成绩和同年级整体水平。

• 看单科成绩

拿孩子的每门成绩跟班级平均分相比，是高还是低。高，则说明该学科有一定优势；低，则说明该学科相对薄弱。要明确自己的优势学科和薄弱学科分别是哪些，再制定下一阶段学习计划时，才能更有针对性地安排时间和分配精力。

• 看进步

每次考试的难易程度不一，成绩是个相对的数字，要通过这个数字去衡量孩子的学习情况。横向和同学比，了解孩子在班级、年级段的大体位置；纵向和孩子过去的成绩比，比比看孩子是进步了，还是退步了。

无论进步还是退步，都要认真分析原因。可主动找班主任或科任老师谈谈，听听他们对孩子的分析与建议，因为老师是最了解孩子学习情况的人。

02 分析错题

需要先弄清孩子是因为什么而丢的分，不能单纯把错误归为“马虎”。

• 遗憾丢分

题目明明会做，反而做错了。如，审题出现失误，看错关键字句等；如，计算出现差错；还有，最终答案正确但由于答题不规范而丢分，这也是大家常说的“粗心大意”。

• 模糊丢分

平时功夫没下到，记得不准确，理解得不透彻，应用得不自如，当然在回答时就会不严密、不完整；常常第一遍做对了，一改反而给改错了；或是平时统统做过的题目，考试时却怎么也想不起来，做到一半做不下去了，等等。

• 不会做丢分

不会，就是胡乱写、乱蒙，当然也可能蒙对了，抄别人抄对了。

以上这三种错误，在每个孩子身上或多或少都出现过，对此要采取三种策略——消除遗憾，纠正模糊，力争突破！

03 制定计划

弄清错题的原因后，我们还要让孩子思考这么几个问题：

1. 这道题考查的知识点是什么？

2. 知识点在书上什么位置出现过吗？

3. 这道题是怎样运用这一知识点去解决问题的？

4. 这道题的解题思路是怎样的？

5. 这道题还有其他的解法吗？

思考完如上问题后，还要让孩子做到以下三点：

• 马上写

首先，让孩子把错题抄一遍，然后请教老师或同学，详细写出正确的过程和答案，主观性试题还要根据老师讲解的解题思路去补充齐全。

• 及时析

及时写出分析试卷的内容，有以下两个步骤：

① 综合评价，就是哪些题目做得较好，哪些题目还存在失误。

② 在纠错的基础上，把错题进行归类，找准原因，对症下药。

错误的原因一般有这么三种情况：

一，是对教材中的观点、原理理解有误，或理解不广、不深、不透；

二，是对某些题型的解题思路、技巧未能掌握，或不能灵活地加以运用；

三，是表现在答题时的非智力因素方面，如遇到复杂些的论述题，便产生恐惧心理等，从而造成失误。

如果是第一种原因，孩子就应针对题目涉及的有关知识点及原理内容加以复习和巩固，真正弄懂弄通。如果是第二种原因，孩子就应要求自己掌握住某一题型的答题要领。

无论是哪类题型，都有相应答题思路和方法，关键是掌握对某一特定试题具体作答的“个性”和“特殊性”，只有仔细体会，才能有所感悟和提高。

如果是第三种原因，孩子则应在平时的训练中有意识地锻炼自己的应试心理素质，努力克服不良心态，在答题时才能做到沉着冷静、从容不迫。

• 经常翻

试卷自我分析写完后，和试卷粘贴在一起，要注意保存。积累多了，可以装订成册。

千万不要束之高阁，要经常翻阅复习，以达到巩固知识，加强理解，培养能力，掌握规律的目的。

04 分析考试技巧

✓ 策略是否得当

要了解孩子考试的时间安排是否合理，有没有出现先紧后松或先松后紧的现象，有的时候分数低，很可能是孩子没有合理安排好时间。按照题目先易后难的顺序做，遇到暂时解决不了的可空下，等全部答完后再回来处理。

✓ 是否按标准答题

确认孩子是否存在不标准答题现象或很明显的低级失误，比如：不按要求涂答题卡、字迹潦草、答案写在密封线内等等。

要让孩子将不标准答题方式记录下来，在下面写上标准的答题方式，加深记忆，这种错误丢的分简直太冤了。

✓ 是否摆正心态

分析孩子在各门考试过程中，是否心态摆正了，比如在英语听力中，是否因为纠结前面内容而影响了后面内容，数学是否因专注某道很难的大题而没有检查，导致丢了一些不该丢的分等等。要告诫孩子，不要因为难题的出现扰乱了整个考试的节奏。

05 谈心技巧

每次考试后在与孩子谈心时，家长也要有方法。不要直奔主题，可以先从生活起居谈起，拉近彼此的心理距离。外向型的孩子，不妨较直接告知他的缺点和不足；内向型性格的孩子就要迂回。

千万不要在饭桌上批评孩子，更不要当着外人的面“揭短”。如果孩子因为考试成绩不理想而情绪低落，不妨抽空找个安静的地方与他边走边谈心，适时的给与足够的鼓励，让他看淡目前所遇到的困难。

很多谈心效果差是因为父母的“单向式传递”，孩子都是被动接受的。要给孩子创造一个放松的环境，充分地说出学习生活中的苦恼与困惑。

考试后的总结是为了找出新问题、发现新起点、追逐新目标。只有从中找出不足并持续改进，才能让孩子在下一阶段的学习中不留遗憾！

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